二年级德育活动记录如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-09-26 01:12

写作核心提示：

写一篇关于二年级德育活动记录的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保作文内容真实、具体、生动，并有效体现德育活动的目的和效果：
1. "明确活动主题和目的 (Clear Theme and Purpose):" "点明主题：" 开头就要清晰说明这次德育活动的主题是什么，例如“文明礼仪伴我行”、“关爱他人，乐于助人”、“爱护环境，从我做起”等。 "阐述目的：" 简要说明希望通过这次活动让学生明白什么道理，培养哪些品质（如诚实、友善、责任感、环保意识等）。这有助于读者理解活动的意义。
2. "记录活动过程要具体、生动 (Describe the Process Specifically and Vividly):" "时间、地点、人物：" 清楚交代活动的时间、地点以及参与活动的师生。 "活动内容细节：" 这是作文的核心。要详细描述活动是如何进行的，包括： "教师做了什么：" 如何导入活动、讲解道理、组织游戏、引导讨论、进行总结等。 "学生做了什么：" 学生的反应、参与度、具体的行为表现（例如：是否认真听讲、是否积极发言、是否动手实践、是否互相帮助、是否遵守纪律等）。"多写“做了什么”和“说了什么”"，避免过多空泛的形容词。 "

县四小庆国庆“祖国在我心中"德育活动纪要

在"国庆“71周年前夕，为配合学校落实县教体局“三大文化“教育纲要，使孩子们过一个丰富的国庆节，淅川县四小党办结合学生的年龄特点，开展了以下德育活动。

一由党办主任房悦在9月27号早晨举行的升旗仪式上，以《爱国要见行动》为题，给学子们讲了爱国要从爱妈妈、爱老师、爱学校做起的道理。

二、开展“我和国旗合个影"活动。让学生进一步了解国旗的有关知识，培养学生的家国情感。

三、召开“迎国庆”主题班会。通过主题班会，让学生了解国庆、国旗、国徽的有关知识，知道祖国71年发生的光辉历程。

四、开展“感恩祖国”诗词朗诵比赛。在朗诵比赛活动中，营造爱读书的氛围，提高学生对民族文化的认识，传承红色经典文化，陶冶学生艺术情操，提高学生朗诵水平。

五、学生学唱红色歌曲。通过唱红色歌曲，于教于乐，培养学生爱党爱国的情感。

六、组织学生看红色电影。让学生了解建党史、建国史，体会今天的幸福生活来之不易，进一步唤起学生发奋图强，努力学习的决心和信心。

七、组织学生办“我爱我的祖国"手抄报。通过办手抄报，既培养了学生的绘画能力，也激发了学生"海量阅读"的兴趣。

通过上述系列活动地开展，既扩大了学生的知识视野，也进一步培养了学生的爱党爱国意识。

学校德育课程建设特色汇报《以德润心铸魂，以行立人致远》

《以德润心铸魂，以行立人致远》

--学校德育课程建设特色汇报

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！《礼记·学记》有云："建国君民，教学为先；化民成俗，其必由学。"德育作为教育的灵魂工程，始终是学校落实立德树人根本任务的核心所在。今天，我将从理念建构、体系创新、实践路径、成果呈现及未来展望五个维度，汇报我校在德育课程建设中的探索与实践。

一、理念筑基：构建"五育融合"的德育新范式

我校立足新时代育人要求，确立"以德润心，以行立人"的德育理念，构建起"三维一体"的德育价值体系。横向维度强调德育与智育、体育、美育、劳动教育的深度融合；纵向维度贯通小学六年成长周期，形成螺旋上升的育人序列；立体维度则联结家庭、学校、社会，构建协同育人共同体。

在目标设定上，我们以培养"五德少年"为核心，将抽象的德育目标转化为可操作、可观测的具体指标：

1.爱德：培养家国情怀，增强民族认同感

2.诚德：塑造诚实守信的品格特质

3.礼德：规范文明礼仪行为习惯

4.勤德：培育勤奋进取的精神品质

5.责德：强化责任担当意识

这一目标体系既符合小学生认知发展规律，又体现时代对人才培养的要求。例如在"爱德"培养中，低年级侧重认识国旗国徽、学唱国歌，中年级开展家乡文化探究，高年级组织红色研学实践，形成阶梯式育人路径。

二、体系创新：打造特色鲜明的德育课程群

1. 学科德育：挖掘课程育人富矿

我们建立"学科德育双向渗透"机制，要求教师既做知识的传授者，更做品德的引路人。语文学科通过《少年中国说》等经典文本，厚植家国情怀；数学课堂以小组合作学习培养规则意识与团队精神；科学课结合实验探究，渗透严谨求实的科学态度。

为确保学科德育落地，学校编制《学科德育实施指南》，明确各学科德育渗透点。例如美术课在"传统纹样设计"教学中，融入工匠精神与文化自信教育；体育课通过队列训练培养纪律意识，通过竞赛活动诠释拼搏精神。

2. 校本课程：构建特色育人载体

自主开发的《美德少年成长手册》校本课程，采用"故事浸润+实践体验+反思成长"的三阶育人模式。课程包含24个主题单元，每个单元设置"美德故事汇""情景模拟营""实践行动卡"等板块。在"诚德"单元中，通过"曾子杀猪"的故事导入，组织"诚信超市"角色扮演活动，最后开展"诚信承诺书"签订行动，让德育从认知走向实践。

同时开设《文明礼仪必修课》，创新采用"三维训练法"：礼仪知识微课学习（线上）、礼仪规范情景演练（课堂）、礼仪实践打卡评价（日常）。学校还创编《礼仪操》，将鞠躬礼、握手礼等动作融入课间操，让文明礼仪教育更具趣味性。

3. 活动课程：搭建实践育人平台

构建"四季八节"主题活动体系：

春之韵：开展"绿色小卫士"环保行动、"清明祭英烈"主题教育

夏之梦：组织"科技创未来"实践活动、"劳动最光荣"体验周

秋之实：举办"传统文化节"、"感恩教育月"

冬之暖：开展"爱心义卖"、"新年文明行"活动

其中"行走的思政课"研学项目独具特色。低年级开展"寻访家乡记忆"，中年级组织"红色足迹探寻"，高年级实施"社会问题调研"。学生在博物馆触摸历史，在新农村感受发展，在社区服务中体悟责任，真正实现"知行合一"。

三、实践探索：创新德育实施路径

1. 评价改革：建立多元评价体系

推行"五德成长银行"评价机制，将学生的品德表现转化为"美德积分"。设置"基础储蓄""实践增值""荣誉奖励"三类积分项目，学生可通过帮助同学、参与志愿活动等获取积分，兑换"美德勋章""校长午餐"等奖励。

开发"德育成长电子档案"，通过文字记录、照片视频、同伴评价等多维度呈现成长轨迹。家长可通过专属账号实时查看，参与评价互动，形成家校共育合力。

2. 队伍建设：培育专业德育团队

实施"青蓝工程+专项研修"双轨培养模式。组建由德育骨干、班主任、学科教师构成的德育研究共同体，定期开展"德育微论坛""班会课大赛""育人案例分享"等教研活动。特级教师、心理咨询专家开展专题培训，提升教师德育专业化水平。

建立班主任"成长导师制"，为每位班主任配备德育导师，通过跟岗学习、案例研讨、课题研究等方式，促进专业成长。近三年，我校班主任在市级德育竞赛中获奖12人次，形成校本德育案例集3册。

四、成果呈现：彰显育人实效

略

五、未来展望：深化改革再出发

（未完）

好消息！

《学校德育(课程)体系工作材料汇编》（精编版）新鲜出炉！新品上架！汇编包括学校德育工作建设的品牌、图谱、课程、方案、案例、课程等方面的内容，具体目录如下，需要的朋友直接私信或是评论区留言：

一、图谱

01.学校德育大罗盘整年课程图谱

02.学校德育图谱解读

03.学校“阶梯金字塔”课程图谱解读

04.《润泽德育的实践图谱》

二、方案

01.学校德育课程实施总方案

02.学校德育工作实施方案

03.学校优秀德育实施方案

04.学校德育品牌创建实施方案

三、汇报

01.学校德育课程建设工作汇报

02.学校德育课程建设工作汇报

03.学校德育课程建设特色汇报

04.学校德育工作新体系建设汇报

05.学校德育工作体系建设汇报

06.《学校德育品牌创建成果报告》

07.校长德育课程建设特色汇报

08.学校德育课程建设特色汇报

四、经验

01.《砥砺前行 务本出新》

02.《以“爱”统整学校德育课程》

03.《一核三维三融：出彩德育课程谱系构建与实施》

04.《“爱与关心”学校德育课程整合的探索与实践》

05.《立德树人，让每一个鑫星闪耀》

06.《深度实施尚品德育课程，引领学生健康全面发展》

07.《行走德育学校探索德育新模式》

08.《力耕育人：项目群驱动德育体系建构》

09.《向前一步 构建生命活力育人新样态》

10.《让每位学生自强、自主、自信成长》

五、案例

01.《构建“3Q”德育课程 提升学生品行素养》

02.《打造“三彩”德育 共塑精彩人生》

03.《浸润体验式“六立”德育课程探索与实践》

04.《“雅行课程”：育人重在育品》

05.《“融彩”校本德育课程的设计与实施》

06《核心素养的德育课程体系探索》

07.《打造三阶五维和美德育特色课程》

08.《一所学校的德育体系，就像星系，带学生去有光的地方》

09.《扬君子文化 育时代新人》

10.《人文关怀 蒙启养正》