格策美文教你学写《小学科学课外活动记录》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-26 02:42

写作核心提示：

这是一篇关于如何写好小学科学课外活动记录作文的作文，重点说明了需要注意的事项：
"如何写好小学科学课外活动记录作文"
科学课外活动是我们课堂学习的重要补充，它像一扇窗，让我们看到了课本之外奇妙的世界；它像一扇翅膀，让我们有机会动手实践，探索科学的奥秘。每次参加完活动，老师通常会要求我们写一篇记录作文，这不仅能帮助我们梳理活动内容，更能提升我们的观察力、思考力和表达能力。那么，要写好这篇作文，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 内容要真实具体，细节是关键"
记录作文的第一要求就是“真实”。我们不能凭空想象或者添油加醋。要写清楚活动的时间、地点、参与人员、活动的主要内容和过程。更重要的是，要加入具体的细节。比如，我们观察到了什么现象？这个现象是怎么发生的？我们做了哪些实验？实验中遇到了什么困难？又是怎么解决的？用了什么工具或材料？这些细节就像画面的像素，能让读者身临其境，感受到活动的生动有趣。比如，写观察植物，不能只说“植物长高了”，而要说“植物的叶子从嫩绿色变成了深绿色，边缘还微微卷曲，我发现它的茎上长出了新的小刺”。
"二、 目的要明确，体现探究过程"
每次科学课外活动都有其特定的目的，可能是观察某种现象，验证某个科学原理，或者学习某种实验技能

萌娃求知启新程 快乐陪伴促成长 ——灞桥区东李小学一年级学生一日常规教学活动记录

一笔一画构蓝图，一尺一规绘生活！好习惯成就好人生，开学初，培养孩子们的行为习惯刻不容缓。一年级新生入学是培养行为规范的契机，同时为了帮助孩子尽早适应小学生活，爱上新学校，交上新伙伴。在入学准备期活动中，老师用儿歌对学生进行常规引导，加强学生规则意识。开学第一周，西安市灞桥区东李小学立足学生实际，开展了一系列新生入学课程。

进入小学的第一天，我们进行了坐姿、站姿、路队的训练。从开始的不太适应，总忍不住要动一动，到现在能够坐得端端正正，走得整整齐齐，我们是不是很棒呢！

这两周，我们上了好多有趣的课程！激情的语文朗读、有趣的数学游戏、舒展身体的舞蹈课……还有科学、体育、美术……哦！这么多丰富有趣的课程，我可太喜欢啦！

“稍息！立正！向前看齐！”瞧，孩子们个个抬头挺胸，像一棵棵笔直的小青松。学规范的第一课，孩子们就用“坚持”书写了最美的一页，老师都禁不住连连竖起大拇指为他们点赞。

综合实践活动课是该校的特色课程，开学后我们开展了丰富多彩的综合实践课！手绘彩盘，做树叶拼图！

一年级，是每一个孩子人生的新起点，在这个全新的小学阶段，更愿你们一笔一画，书写成长经历；加减乘除，探索宇宙奥秘；唱画跳做，体悟人生精彩！在轻松愉悦、寓教于乐的氛围中，我们结识了新伙伴、学会了新本领，对校园情况更加熟悉，对校园生活也更加期待。 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。在未来的日子里，大家会更加认真、勤奋，不负韶华，努力奋进，拥抱一年级，开启新征程。

（西安市灞桥区东李小学 供稿）

空中操场、欢乐弄堂……沪上校园多措并举拓展运动空间

【育体铸魂 沪师风采】

编者按：

作为全国教育综合改革先行区，上海自2012年率先启动“高中体育专项化”改革试点以来，逐步构建起“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育课程体系。最新出台的《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》，从课程、赛事、场地、师资、保障等9个方面发力，为青少年健康成长保驾护航。

为展现上海学校体育课程改革的创新实践与育人成效，生动诠释新时代上海教师群体的专业风采与教育智慧，光明网推出“育体铸魂 沪师风采”系列报道。报道将通过案例剖析与名师讲述等，解码上海体育教育高质量发展之路。

在上海这样寸土寸金的超大城市，许多中小学都面临一个共同的挑战：如何利用有限空间，为学生创造更多运动机会，让每一个孩子都能享受运动快乐。

近年来，上海中小学因地制宜、大胆创新，通过立体开发、功能复合、智慧管理等方式，充分挖掘校内场地潜力，为学生体育活动拓展出新天地。

向上向下要空间，立体开发突破局限

面对中心城区学校活动场地有限的现实难题，上海中小学创新思路，将目光投向空中和地下，通过立体化开发拓展体育活动空间。

闵行区文来中学学生在进行攀岩练习

闵行区文来中学打破传统校园空间局限，秉承“向上生长，向下扎根”的空间革新理念，在原来仅有三片篮球场的条件上，建成了一幢校园空中运动综合体。这座综合体包括三层楼高的空中操场、下沉式篮球场、环校跑道、空中跑道、攀岩墙、乒乓球和陆上虚拟赛艇练习区及室内多功能羽毛球场等，打造了“天—地—空”立体化运动空间，为学生提供了更为广阔的运动天地。

静安区教育学院附属学校巧妙利用建筑特点，让学生在日常行走中锻炼身体。校舍地面五层、地下两层，学生吃中饭，平均每人每天走2.5层×2；每周2次以上的艺术课，每次走2.5层×2×2+250M。学生没有特殊情况，不乘电梯，充分利用建筑条件开展零星体育活动。

百年老校金山区廊下小学也推进了“场地革命”，开辟莲湘园、风雨运动棚等特色空间，合理规划教室走廊为 “微型运动角”，实现校园空间 “处处可锻炼” 的立体布局。学生们即使在课间十分钟，也能在跳房子、抓小鱼等微型游戏中活动身体，使碎片化的课间休息时间转化为运动能量站。

精细管理挖潜力，室内空间高效利用

上海中小学不仅向外拓展空间，更向内挖掘潜力，通过对室内空间的精细化利用，实现场地资源使用效率的最大化。

嘉定区震川中学学生在进行趣味运动“跃走越快乐”

嘉定区震川中学面对42个班级共享单一体育馆的难题，创新推出“时空分项管理”方案，将晨间、傍晚等时段精细划分，使室外场地、食堂底楼都成为运动空间。同学们晨间在室外开展跳踢、羽毛球、田径等室外运动，食堂底楼进行三棋等文化项目，傍晚错峰安排球类训练。与此同时，学校还创新开发“户外健身角”，设置体锻智能屏，让学生随时随地都能运动。

黄浦区卢湾一中心小学则通过“操场魔方式划分”理念，将操场划分为跳远、短跑、羽毛球、垫上运动等九大功能区，统筹组织，实现不同项目错峰开展。学校还探索“时空折叠”设计，一块场地上午进行攀岩教学，下午则用于摔跤训练，实现“一地多用、一课多元”。地下空间也被“深度挖掘”，新增乒乓球桌、击剑墙靶等设施，构建全天候锻炼环境。

浦东六师附小在空间上也对“小场地”进行“巧规划”。体育老师手持话筒精准播报班级场地分布，让室内操与室外活动互不干扰。室内桌椅间隙化作“微型运动场”，而室外空间则被分割成多个活力区块。这种精细化的空间管理，让校园的每个角落都成为孩子们释放活力的舞台，各年级学生在同一时段里如精密齿轮般有序运动。

创新模式促多元，“一场多能”提升效能

上海中小学不仅注重场地硬件建设，更通过创新使用模式和管理机制，加强场地的多功能利用，实现“一场多能”“一时多用”。

上外云间中学依托智慧操场建设，为校园体育注入科技活力。智慧操场集成了AI人脸识别、智能测试设备和健康评价系统等先进技术。学生通过人脸识别即可快速记录运动数据，包括运动时间、强度及轨迹。智能设备还能精准评估立定跳远、跳绳、50米短跑等项目的表现，并生成个性化健康建议。学校还创新采用“时空双维调度法”，根据季节和课程动态调整场地使用计划。夏季侧重早晚时段，冬季则优先安排午间活动，确保学生在适宜环境中锻炼。

奉教院附小·奉浦联合小学学生在参加无人机体验课程

作为“一校三区”的典型，奉教院附小·奉浦联合小学充分挖掘校内可用的空间及资源，形成“和而不同”“美美与共”的校园体育生态。环城东路校区的室外活动场所较多，学校根据年级划分就近的运动区域，将每日的活动内容、游戏器材进行排表，每周轮换；陈桥路校区的教学楼空间比较小，也没有室内体育馆，学校就设计了跳房子、踢毽子、丢沙包等适合在小空间活动的“弄堂游戏”；奉浦小学校区空间最大，设有模拟飞行、无人机实训空间、航模车模实验站等科技体育运动设施设备，走道上还放置了AI体锻屏，实现运动与科技的深度融合。

上理工附小则依托现有的室内外场地、走道、专用教室等资源整体统筹布局，构建了“统筹规划、动态调度、分时使用”校园体育活动空间体系，包括200米环形操场、棒球场（兼五人制足球场）、篮球场、网球场、室内综合球馆、乒乓房、击剑馆、射箭场、地上彩绘活动区、舞蹈房等，覆盖球类、技能、操练、趣味等项目类型。这一系统化体育空间构建，为校园赛事全年级、多项目、常态化开展提供了有力支撑。

从空中操场到地下运动馆，从智慧场馆到弄堂游戏，上海中小学在有限空间中开拓无限可能，展现了新时代学校体育改革的创新实践。这些举措不仅拓展了体育活动空间，更让孩子们在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。期待更多学校因地制宜、大胆创新，为加快建设教育强国、体育强国注入蓬勃活力。（光明网记者邱晓琴）

来源： 光明网