一篇文章轻松搞定《小学一年级语文教研活动记录》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-09-26 23:42

写作核心提示：

这是一篇关于小学一年级语文教研活动记录作文应该注意哪些事项的文章，希望能满足你的要求。
"小学一年级语文教研活动记录作文：撰写要点与注意事项"
教研活动是提升教师专业素养、交流教学经验、探索教学规律的重要途径。对于刚刚起步的小学一年级语文教学而言，每一次教研活动都显得尤为重要。撰写清晰、准确、有价值的教研活动记录，不仅是对活动过程的忠实反映，更是后续反思、改进和推广经验的基础。那么，在撰写小学一年级语文教研活动记录作文时，应该注意哪些事项呢？
"一、 核心要素，缺一不可"
一份完整的教研活动记录，应包含以下核心信息：
1. "活动基本信息：" 这是最基础的部分，包括活动的时间、地点、参与人员（主讲人、参与者姓名或职称）、活动主题或议题。清晰的基本信息有助于日后查阅和定位。 2. "活动主要内容：" 这是记录的核心。应详细记述活动围绕主题展开的具体内容，例如： "理论学习或专家讲座：" 讲座的主题是什么？主要观点或理论有哪些？有哪些启发？ "教学观摩：" 观摩了哪位老师的课？课题是什么？课堂的主要环节、教学设计亮点、师生互动情况、观察到的问题等。 "课堂研讨：" 围绕观摩课或特定教学问题，大家讨论了哪些观点？有哪些不同的

深耕教研促成长，凝心聚力共提升——合肥市伦先小学语文组一年级教研活动纪实

为深入落实新课标理念，提升语文课堂教学质量，促进教师专业成长，伦先小学语文组一年级教师依托学校“1+x”教研模式，近日开展了以"聚焦单元整体教学，探索低段语文素养提升路径"为主题的专题教研活动。本次活动通过课例展示、集体研讨、经验分享等形式，深度挖掘教材内涵，共研教学策略。

课例展示

上午，由一（3）班的姚德玲老师执教语文园地六，课中，姚老师带领学生通过各种形式的朗读，结合低年级段学生特点，激发学生参与兴趣，课堂气氛热烈活跃。

接着一（8）班杨群群老师带来《要下雨了》第一课时教学。杨老师巧妙运用多媒体动画、角色扮演等符合低龄学生特点的教学手段，教学过程环环相扣，课堂氛围活泼生动，充分体现了"以学生为主体"的教学理念。

下午王庐生老师的《荷叶圆圆》无生上课，以"夏日童趣"为主题情境，通过趣味识字、朗读指导、想象表达等环节，引导学生感受荷叶之美与童真之乐。最后以成慧老师的《荷叶圆圆》说课结尾，立足新课标说学情以及说教学方法，结合一年级学生的特点进行课文分析，提出在模仿文学阅读中积累的句式进行表达练习，将思维活动直接转化为语言表达。

评课活动

活动最后，全体语文教师围绕单元教学目标展开研讨。教师们针对"如何通过单元统整落实语言积累""低年级长课文教学策略""课堂评价的有效性"等问题展开热烈讨论，提出创设生活化情境、设计梯度朗读任务、巧用思维导图梳理文本等创新建议。

此次教研活动为一年级语文教学提供了新思路、新方法。语文教研组将继续以研促教，在思维碰撞中探寻教学之道，为打造高效课堂、促进学生全面发展不懈努力。

（尚慧雪）

东昌实验小学一年级语文组教研活动圆满落幕

齐鲁晚报·齐鲁壹点 李军 通讯员 陈磊

春和景明，教研先行。在这生机盎然的三月，东昌实验小学一年级语文组顺利开展了为期一周（2月24日至28日）的教研活动，为新学期的教学注入蓬勃动力。

本次教研涵盖课堂展示、说课、评课等多个关键环节。课堂展示中，各位老师尽显风采。陈磊老师执教《荷叶圆圆》，巧妙创设单元学习情境，引领学生畅游荷塘字词园，以趣味动作诠释文本，还将汉字书写指导与评价融入教学，充分展现教学评一致性。吕老师和刘老师、李慧晶老师同授《夜色》，却各有千秋。吕老师以独特感染力、童趣语言及多元朗读方式，助力学生“以读会意”；刘老师借助情境创设，引导学生联系生活仿写，让学习个性飞扬；李慧晶老师贴合低年级特点，深挖单元主题，凸显亲情力量。董瑞老师的《小猴子下山》同样精彩，从单元目标出发，巧用实物让学生亲身体验动词含义，以多样朗读激发学生兴趣，培养自主探究能力。

说课环节，董老师围绕《小猴子下山》，从教材、学情等多方面阐述教学设计，同时坦诚反思指导朗读环节的不足。评课交流时，各年级组老师各抒己见，共探教学优化路径，现场气氛热烈。

活动尾声，张校长总结发言，肯定教师付出，强调一年级语文教学要聚焦习惯养成、创新教学、培养阅读与表达兴趣，为后续教学指明方向。

此次教研活动，不仅增进教师交流，更推动教学理念与方法革新。东昌实验小学一年级语文组将以此为契机，砥砺奋进，为学生成长铺就坚实之路。