格策美文教你学写《在学校教育活动中对我影响比较大的一件事情》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-09-27 02:12

写作核心提示：

写一篇关于在学校教育活动中对你影响比较大的一件事情的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章真挚、具体、有深度：
"1. 明确中心思想 (Thesis Statement):" "核心:" 在动笔前，先想清楚这件事 具体 带给你什么样的影响？是让你明白了某个道理？改变了某个看法？激发了某方面的兴趣？增强了某项能力？还是让你更加懂得了某种情感（如友谊、责任）？ "作用:" 这个中心思想将贯穿全文，指导你选择哪些细节来写，以及如何组织材料。
"2. 选择具体、生动的事件 (Topic Selection):" "具体性:" 不要写泛泛的“一次活动”，要选择一个 具体 的活动，比如一次演讲比赛、一次科技实验、一次志愿者服务、一次运动会项目、一次主题班会、一次社团活动等。 "重要性:" 选择一个对你来说 确实 有影响，让你印象深刻，并且愿意深入挖掘其意义的事件。避免选择过于普通或你自己感受不深的事情。
"3. 注重细节描写 (Detailed Description):" "“展示”而非“告知” (Show, Don't Tell):" 不要仅仅说“这件事让我很感动”或“我学到了知识”，要通过具体的细节（人物的语言、动作、神态，场景的氛围，你内心的感受变化等）来 展示 出你的

开学座位的战争，谁动了我的“C位”梦想，孩子教育的罗生门

新学期开始了，家长们又开始为了孩子座位的事情忙碌起来，后排的家长尤其着急，感觉孩子是不是要被“边缘化”了，以前的家长，七零后八零后，好像没这么在意，现在不一样了，不能输在起跑线上，座位仿佛成了起跑线。

座位真的那么重要吗，家长们担心孩子坐后面会被老师忽略，影响学习，怕孩子受委屈，这种担忧可以理解，但学校也有难处，前排就那么几个位置，不可能满足所有家长，学校也想公平，想让孩子们都体验不同的位置，可实行起来，总有人不满意，信任危机出现了，家长觉得学校不专业，老师不负责任，信息不对称，家长不了解学校，不了解老师，误解就产生了。

图片来自于网络如有侵权请立即联系删除

家长应该怎么做，别把自己当成“监工”，要当“伙伴”，参与孩子的教育，了解孩子的学习和心理，别把座位和成绩划等号，接受孩子学习上的波动，关注孩子的长远发展，要以身作则，培养孩子积极的学习态度，不能只依赖外部条件，学校和老师也要改变，要建立更有效的沟通机制，让家长理解学校的教育理念，增加座位安排的透明度，关注后排学生的学习状态，要多辅导，多鼓励。

规矩很重要，要培养孩子的责任感和规则意识，惩戒不是体罚，合理的惩戒是教育的必要手段，家校要统一教育标准，避免孩子在不同环境下的行为错乱，后排座位也有好处，保护视力，视野更广阔，培养独立性，教育是一项长期投资，要关注孩子的全面发展，家校要合力，目标一致，培养孩子成为靠谱的人，家校合作要建立新的模式，学校，家长，社区三位一体。

图片来自于网络如有侵权请立即联系删除

家长要对学校保持敬畏之心，尊重专业性，理解老师的付出，对老师多一份尊重，配合老师教育孩子，不要过度干预，家长要以身作则，培养孩子对知识的尊重。

别让座位这件事，影响了我们对孩子成长的关注，孩子教育，不是百米冲刺，是马拉松，需要耐心，需要智慧，更需要家校合作。

图片来自于网络如有侵权请立即联系删除

家长不能只盯着眼前的利益，要看到孩子的长远发展，给孩子更多的空间，更多的信任，让他们自由成长，教育不是控制，而是引导，引导孩子找到自己的兴趣，发挥自己的潜力。

家校合作不是简单的配合，而是深度的融合，家长要参与到学校的教育活动中，了解学校的教学理念，老师也要走进家庭，了解孩子的生活环境，共同为孩子创造一个良好的成长环境。

图片来自于网络如有侵权请立即联系删除

座位风波只是教育中的一个小插曲，背后折射出的是家校关系的困境，只有重塑家校关系，才能真正成就孩子的未来，家长，学校，社会都要共同努力，为孩子创造一个更健康，更积极的教育环境。

家长的焦虑，学校的无奈，孩子的迷茫，一切都源于对教育本质的误解，教育不是为了考试，而是为了培养人，培养一个独立思考，有责任感，有创造力的人，这需要家校共同努力，需要整个社会的参与。

人会被哪些因素所影响？

环境对人的影响是潜移默化的，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切。外部因素包括自然环境和社会环境。自然环境是人和动物共同赖以生存和发展的客观条件，它是由天然存在的自然界构成的。

社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化，精神文化和社会关系的总和。

环境为个体的发展提供了很多种可能性，包括机遇，条件和对象。环境是人身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。

环境不决定人的发展，人在接受环境影响和作用时不是消极和被动的，人是具有主观能动性的，人在改造环境的实践中，发展着自身的条件。

在当今的世界，环境分为家庭的环境和学校的环境，学校教育就是其中的一个环境，学校教育在人的发展中起主导作用。

学校教育是有目的，有计划，有组织的培养人的活动，它是通过受过专业训练的教师来进行的，所以相对而言，教育效果更好，学校教育能有效的控制和影响学生发展的各种因素，并且给人的影响非常全面，系统和深刻。

学校教育对个体发展的方向和方面做出了社会性规范，并且具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

学校教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值，并且具有加速个体发展的特殊功能。