推荐《室内活动教案》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-09-28 05:42

写作核心提示：

这是一篇关于撰写室内活动教案时应注意的事项的作文：
"精心设计，细节先行：撰写室内活动教案的关键事项"
教案，作为教学活动的蓝图和指南，其质量直接关系到教学效果的优劣。对于室内活动，由于环境相对固定且互动形式可能更多样，教案的撰写更需要周全细致。一份优秀的室内活动教案，不仅要有清晰的目标和流程，更要在诸多细节上体现考量与用心。以下是在撰写室内活动教案时应重点注意的事项：
"一、 明确目标，有的放矢"
教案的首要任务是清晰界定活动目标。这些目标应该是具体、可衡量、可达成、相关性强且有时间限制的（SMART原则）。教师需要明确通过本次活动，希望参与者获得哪些知识、技能或情感体验。例如，是一个语言启蒙活动，旨在让幼儿学习3个新单词？还是一个手工制作活动，旨在培养孩子的精细动作能力和创造力？目标不明确，活动设计便会迷失方向。同时，目标应与参与者的年龄特点、认知水平和兴趣点相匹配，确保活动的针对性和有效性。
"二、 了解对象，因材施教"
教案是为特定人群设计的。撰写前，必须深入了解参与活动的对象，包括他们的年龄、知识背景、兴趣爱好、能力水平、甚至特殊需求（如注意力持续时间、身体协调性等）。例如，为幼儿园小朋友设计的活动，需要更多游戏化、形象化的元素；而为青少年设计的活动，则可以引入更具

在家也能轻松锻炼！这些室内运动让孩子玩到high

作者：龚媛媛

新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，大多数人选择减少外出，为防控疫情出一份力。

长时间宅在家里，大人都无聊透顶，更别提孩子了。对于天性好动的孩子而言，运动是一种娱乐方式，更是提高免疫力的重要手段。增强体育运动对于抵抗疾病和疫情，意义重大。

韵动中国联合DrSport运动博士，推出一些适合在家里进行的亲子运动，陪你度过温馨亲子时光。

No.1

弹跳练习

单脚上跳击掌。

1.上跳击掌

游戏规则：家长和孩子面对面站立，家长将手掌横放于孩子头部上方，让孩子在规定时间内（10～30秒以）向上跳起，用头或手触掌，记录每次挑战的次数。向上跳的方式可以由双脚逐渐过渡到单脚，然后交换。

2.上跳台阶

游戏规则：用书或稳定的凳子搭建一步台阶，然后和孩子一起做上下交替跳。如果孩子从地面向前跳上台阶，家长就从台阶向后跳下到地面。二人交替进行，先打乱交替节奏的为输家。

3.家庭摸高墙

游戏规则：在家中寻找一面无障碍物的墙面，做出高度标记，成为家庭摸高墙，孩子和家长每天都可以用自己最大的能力向上侧跳摸高打点，挑战自己的高度。

游戏目的：促进孩子长个子。

No.2

平衡练习

单脚挑战。

1.单脚站立

游戏规则：家长和孩子面对面站立，脚尖相距5cm或10cm。听口令，双手叉腰，抬起同侧的脚（高度为小腿后屈平行地面），记录时间，看谁坚持得久。

可根据情况增加难度，一是可以从睁眼变成闭眼，二是可以增加足地的高度和非稳定性，比如垫上同样高的书，或者同样高的软的毛巾，或者枕头来增加难度系数。（注意保护）

2.平衡对抗大战

游戏规则：在单脚站立的基础上，相互推倒（注意保护）。家长只能用一根手指推孩子头部以下部位，而孩子可以用身体任何部位，推家长头部以下部位。另外一只脚先落地者输。

游戏目的：训练孩子平衡能力、协调能力，改善注意力。

No.3

耐力练习

相互依靠。

1.配合作战

游戏规则：家长和孩子分别出题，要求对方配合自己完成规定动作，以完成拍照为成功。题目必须是需要二人一起用身体搭建的造型（一开始可以百度运动造型）。最后无法出题者输。

2.爬楼梯

游戏规则：家长和孩子互为裁判，记录1分钟上下楼梯的台阶数。可以是1层或者2层楼梯往返进行，每上一步或下一步都计数。（此项为有氧耐力训练，需要坚持和鼓励，注意安全）

注：疫情期间，如果室内没有楼梯可以暂时不做此项训练。

游戏目的：提高孩子身体耐力，培养目标意识和耐心。

No.4

彩虹伞

道具：餐布1个，网球3个

游戏规则：将网球放在餐布上，每个人抓住餐布一角，听到开始口令后，三人（或更多人）小幅度抖动餐布让网球在上面跳动并且不能让它掉下来。

游戏目的：锻炼孩子的上肢力量，增强抓握力与手眼协调的能力。

No.5

抱部位

道具：空矿泉水瓶1个

游戏规则：两人面对面站立，把空矿泉水瓶放在两人中间的地面上，另一人担当裁判发号指令（抱住头、抱住脚、抱肚子等），当裁判说出身体部位后，另外两个人要快速做出相应的动作，最后在裁判说出“抱瓶子”口令后看谁能快速抢走瓶子。

游戏目的：让孩子了解与认识自己的身体部位，提高灵敏反应的能力。

No.6

抛接球

道具：一个小球

游戏规则：两人面对面站立，一人向上抛出小球，另一人接住，如此循环。

游戏目的：促使眼外肌不断活动，促进眼球组织的血液循环，远离近视。

注意事项

1.牵拉类动作，尽可能让孩子拉着家长；

2.攀登翻滚爬行类动作，尽可能在软垫上进行；

3.移动跳跃类动作，尽可能穿鞋，且远离尖锐或易碎物品区域；

4.配合类动作，注意感受并观察孩子得用力方向和疲劳反应；

5.以上游戏，可以根据不同年龄的孩子降低或增加难度，适用于3岁以上所有孩子；

6.最后提醒大家，带孩子在家运动前，要记得先热身哟。

赶快带孩子一起high吧！

以绘本为载体 创设主题活动

摘要：

所谓以主题式亲子活动，即是指以某一主题为基点、中轴和核心而进行的多学科内容及学科教学方式的整合，实施主题的覆盖范围已不仅仅包括教师、幼儿两个主体,还囊括了与此主题实施相关的所有对象，并以此而结成的一种独立性、综合性的课程。它越来越受到广大亲子园教育工作者的关注。

基于亲子园课程中对传统绘本教学单一的教学方式课程模式的超越和继承，以一种整合性、真实性、体验性、探究性、操作性为特征的主题式亲子课程模式应运而生。以绘本故事为线索，挖掘绘本里所隐含多领域内容，创设良好的活动环境，在亲子园开展主题式教学活动，能让孩子在玩中学，又把早期教育的精髓延伸到家庭教育中去，得到了老师和家长们的喜爱。

绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点,也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。现在的幼儿园家长和教师都非常重视用绘本阅读对孩子进行阅读兴趣培养，并把这种阅读兴趣延伸到婴幼儿的早期教育活动中。

一、当下亲子园里开展绘本教学活动中存在的问题：

问题一：绘本内容挖掘不够

往往是以单一的亲子游戏为主，例如：在绘本《彩虹色的花》活动中，为孩子设计了制作彩虹花的游戏，这些游戏都是独立个体，虽然也愉悦了宝宝，提高宝宝的各种能力，但是忽视了绘本对孩子多元化的教育价值。

问题二：绘本活动形式开展单一

以往的亲子阅读活动一般都是在室内进行，是家长和孩子一起捧着书，家长念书给孩子听；或者是老师把绘本内容做成PPT课件，幼儿坐着看图听故事，老师提出简单问题，让幼儿和家长，这样一问一答的形式让孩子感到枯燥乏味，孩子不愿意听。

问题三：利用绘本与家长的互动不够

我们经常可以看到冰火两重天，老师一头热，家长一头雾。单一的老师与孩子互动，使互动范畴缩小，忽视指导家长如何利用绘本阅读来提高宝宝阅读兴趣，很大程度降低了传递育儿信息的价值和亲子活动的意义。

经过课程研究、共同谈论，尝试以绘本为载体，挖掘绘本内容的多元化要素中所含多领域内容，开展主题式亲子活动，让绘本在亲子活动中发挥更大的作用。

二、以绘本《老玉米》为例，开展主题式亲子活动策略

1.挖掘绘本中多元化元素，确定核心问题、学科和课型。

绘本《老玉米》讲述了田鼠妈妈带三个田鼠宝宝找过冬的食物过程为主题线索，讲述了当田鼠妹妹找到一根老玉米的时候，田鼠妹妹搬不动玉米，田鼠妈妈、田鼠哥哥、田鼠弟弟就一起把玉米滚回家。田鼠妈妈用玉米叶子做了摇床和被子，小田鼠们一起剥玉米粒，田鼠妈妈用玉米粒做了玉米饼、玉米粥，用玉米棒子做了凳子和桌子，一家人围着坐在用玉米棒做的凳子围着用玉米棒做的桌子吃着香喷喷的玉米饼和喝着暖暖的玉米粥的故事。

秉承陈鹤琴先生“大自然大社会都是活教材”的精神，结合本园的环境优势，以绘本《老玉米》为载体，以亲子活动为切入点，充分挖掘绘本《老玉米》中的滚玉米、剥玉米粒、用玉米叶子做成摇床和被子的元素，确定以主题式亲子活动《香喷喷的玉米》的形式，为幼儿和家长提供一种新型的学习方式。如根据故事中小田鼠们一起滚玉米的情节我们确定在健康领域中为孩子们和家长设计体育游戏活动等。