手把手教你写《梦见团队活动》,（精选5篇）

更新日期:2025-09-29 19:42

写作核心提示：

这是一篇关于梦见团队活动作文应该注意哪些事项的文章：
"描绘团队协作之美：写好“梦见团队活动”作文的注意事项"
梦境常常是潜意识的窗口，有时它会呈现出奇妙的景象，比如梦见团队活动。将这样的梦境付诸笔端，写成一篇作文，不仅是一次有趣的创意写作练习，更可以借此机会探讨团队精神、合作意义或个人情感。然而，要写出一篇生动、深刻、有意义的作文，而非仅仅复述一个模糊的梦，需要注意以下几个关键事项：
"一、 真实情感的融入与升华"
"区分梦境与现实的界限：" 梦境是虚幻、变形的，人物、情节、环境往往不合常理。作文的核心并非要还原梦境的每一个细节，而是要抓住梦境给你带来的最核心的感受和启示。是感到温暖、归属？是感到失落、迷茫？还是看到了某种象征？ "挖掘深层情感：" 团队活动往往与人际关系、归属感、共同目标等情感紧密相连。思考这个梦境触及了你内心哪些真实的情感？是对现实团队生活的映射、延伸，还是对理想团队状态的向往？将梦境作为情感的引子，引出你对团队合作、人际关系等的真切感受和思考。 "赋予情感力量：" 不要仅仅停留在描述“我梦见什么”，更要解释这个梦境为什么让你有这种感觉，它触动了你怎样的回忆或期望。让

从实验室走向太空静电探测，信息科大唐凯带领学生“闯”出创新路

“仰望星空赋予我们方向，脚踏实地给予我们力量。任何一个远大的理想、宏伟的目标，都是由一个个看似简单的、简陋的，甚至不可能的小步骤组成的。”今年教师节前夕，北京信息科技大学机电工程学院副教授唐凯如是总结自己多年的科研心得，鼓励那些想要在科研领域有所成就的大学生们，要敢想敢干也要脚踏实地。

2019年，唐凯成为北京信息科技大学的一名教师，在他心中，教师是年轻人成长路上的引导者，最重要的是立德树人，是让知识传递下去，“从小学到中学再到读研读博，这一路我遇到了很多好老师。我也想成为一名好老师。”

什么样的老师是好老师？每个人心中自有答案。唐凯正在用科研路上从不放弃攻坚克难的精神，用课堂上“授之以渔”的教学方式，用和学生相处时亦师亦友的鼓励，写下自己的答案。

从微小碎片探测难题开启的静电探测太空梦

“特别不舍。”7月9日6时42分，天舟八号货运飞船受控再入大气层，飞船绝大部分器件在再入大气层过程中烧蚀销毁，少量残骸落入预定安全海域。看到这个消息，唐凯不舍的情绪到达顶峰。

在天舟八号货运飞船船体外侧，有一个看似不起眼的40厘米见方的小部件：静电探测微小碎片载荷。这个小部件采用了“静电探测微小空间碎片技术”，是唐凯带领团队从零开始，在理论分析与试验验证的道路上艰难探索之后提出的。

“在太空中有很多碎片，其中99%的碎片属于毫米级的微小碎片。这些微小碎片不仅数量多而且速度快，无法在地面上进行探测跟踪，它们很容易对航天器造成严重威胁。”唐凯说道，目前，NASA（美国航空航天局）、欧空局都研制了多种碰撞式微小碎片探测器，“通过回收检测或在轨监测碰撞效应来判断微小碎片的情况，但是这样也有局限，因为微小碎片很可能碰撞之后被撞飞了、改变了原来的轨迹，或者撞碎了，微小碎片变得越来越多。”在唐凯看来，这样的探测方式不仅探测范围有限，而且探测到的数据都是历史数据，并不能描述后续的碎片状态。但即使这样不准确、不全面的数据，我们国家也十分缺乏。

与此同时，因为微小碎片导致的航天空间站受损的情况多个国家都曾遇到过。“所以我国对解决微小碎片探测有迫切需求。”从2006年就开始做和静电探测相关研究的唐凯始终在思考如何“做国家最需要的科研”，自己的科研领域与这一难题的解决是否有可以结合的地方。

唐凯笑着回忆，学校高考招生时有句话叫“欢迎来信息科大闯”，他把这句话记在了心里。作为一名青年教师，唐凯同样有“闯”的想法，也有干事创业的激情，“我之前做过大气电场测量、闪电预警、空中目标静电探测，这些研究的应用领域都集中在大气层内。出了大气层，在太空中是不是也能应用？”

“我之前关注过，航天器因为空间环境原因会带有大量静电，这也会导致很多在轨故障。空间碎片也会因为同样的原因带有静电，成为高速飞行的静电源，这就是我一直以来探测的静电目标。”唐凯一步步分析，当带静电的微小碎片高速飞过时，会扰动空间电场分布，通过静电感应原理，变化的电场会在导体上产生感应电荷，通过感应电荷的变化就可以感知飞过的带电碎片，通过布设探测阵列的方式，就可以反演计算出带电碎片的运动轨迹。

有了科学原理的支撑，唐凯的心里有谱了，静电探测太空梦自此开启：自己设计静电传感器，为国家航天领域服务。

在“三无”困境中找到出路

每一个从大胆设想中开启的科研之路，常会遭遇“拦路虎”。唐凯的静电太空探测科研项目亦是如此。

谈及在这一领域中遇到的困难，唐凯自嘲属于“草台班子干大事”，整个项目最初的核心团队由他、一名同事和一位在航天领域工作的老同学以及三个研究生组成，“三个老师带着几个研究生。我虽然有静电探测的经验，但是对于航天工程的经验是零。”与此同时，在项目正式获批之前，实验空间、实验经费都没有，“属于‘三无’困境。”

没有航天工程经验，却要把自己制作的传感器送上宇宙，这件事来不得一点马虎。唐凯四处拜师，到跟项目有关的各个研究所请教，争取校内外更多专家参与到这个项目。

研制样机需要场地，唐凯一边向学校申请科研用房，一边盘算手头能用的资源，“那个时候正值假期，我们学校清河校区很安静，整个教学楼的大厅、外面的空地都能使用。”航天工程对精度要求很高，唐凯用简易洁净柜组装传感器，又向学校借来闲置的集装箱当屏蔽室，开始了测试。

唐凯（左二）和团队成员一起在北京信息科技大学清河校园里做试验。受访者供图

好在场地困难是暂时的，2023年下半年，北京信息科技大学为唐凯所在的团队分配了科研用房，简易的洁净间也有了。“别看洁净间只有十几平，都是我们自己搭建的。就花了两万多块钱，一周时间就建起来了。”

2023年10月，项目终于获得载人航天工程办公室批复，成为天舟八号搭载任务之一。同时还有清华大学、南京航空航天大学、中国科学院两个研究所申报的项目。“特别激动，像做梦一样。最开始我们团队的微信群名字是‘能小分队’，意思就是‘你能你怎么不上天呢’。现在终于能上天了。”

但此时距离原定天舟八号发射时间仅剩一年，唐凯带领团队不仅要完成静电探测传感器制作，还要留出测试时间。

“最紧张最忙的时候我们团队基本上每天都要工作18个小时。”唐凯表示，在学校进行测试时，团队成员就睡在车里甚至睡在课桌上，短暂休息一两个小时就接着干，“没日没夜。当时保安看见我们还说，‘怎么我睡的时候你们在干活，我醒的时候你们也在干活，你们什么时候睡觉’，还让我们去保安值班室睡。”

产品交付前，唐凯在团队自己搭建的洁净间内。受访者供图

不畏难、不畏苦，在学校各部门的支持下，唐凯和团队成员最终以“信息科大速度”顺利完成载荷的研制、测试和交付。

样机研制成功，接口验证完成，在海南发射场顺利完成测试，跟随天舟八号顺利升空，信息成功回传，持续在轨运行……每顺利推进一步，唐凯心里的石头就放下一块。“天舟八号发射成功之后，第一周周末就回传了数据。”科研人梦想成真，唐凯的骄傲溢于言表。

让学生明白“国之所需”就是“吾之所向”

科研上获得的点滴的经验，唐凯都毫无保留地传授给了学生们。

“做国家最需要的科研。”这不是一句空话。但是如何让学生们感受到所学知识与国家需求和发展之间的联系？唐凯将学生们带到了航天城，“当时有好几架飞船正在生产中，学生们在看的过程中，会深切体会到这种家国情怀，会自然而然地想要把自己的科研项目跟国家的需求结合起来。”

唐凯（左二）和研究生们一起来到了海南文昌发射场。受访者供图

这样切身的体会，唐凯曾在海南文昌的发射场感受过。“飞船发射的时候，巨大的轰鸣声，让我觉得整个胸腔都在共鸣。那种感受是完全不一样的。”唐凯坚信，这样的经历对于学生而言，不仅仅是一种眼界的开拓，也是一种责任感和自豪感的激发。唐凯的硕士研究生杨人捷曾说过，“跟着唐老师做科研，不仅学会了技术，更懂得了‘国之所需’就是‘吾之所向’。”

做好科研要有明确的方向，也要有敢于接纳失败的勇气。

“对于任何一个科研团队来说，不管是老师还是学生，都要有良好的科研氛围，那就是鼓励创新、接受失败。”在唐凯看来，硕士研究生已经通过知识学习，对制作产品有了基本的认识，但对于科研是什么、怎么做科研还是没有太多想法。

“我们鼓励学生提出新想法新思路，他们的思维更加活跃。”唐凯会跟学生一起分析创新想法的可行性，并鼓励学生多尝试，“我们可以用理论分析和仿真实验的方式减少试错成本。失败不是结论，失败证明你在走一条创新的路。我们可以分析为什么失败，再一个个改进排除。”

在唐凯看来，科研氛围、学术氛围是很重要的。“我们开组会的时候，基本上是碰到问题就一起讨论，让学生有慢慢成长的感觉，从而进入良性循环。”唐凯从不要求学生每天必须到实验室打卡，但他自己每天很早就已经到了办公室。“我们基本上主要的研究都在实验室完成。我每天跟学生们在一起的时间很长，去年上半年的时候，几乎一天有十几个小时是跟学生在一起的，有问题随时交流。”

唐凯也会格外保护那些极有科研热情的学生。“你会发现他说起科研项目的时候眼睛是有光的，无论这个问题跟自己有没有关系，他都会很努力地去思考。这些有科研热情的人也会带动大家一起做好科研。”

甘当“脚手架”，鼓励学生勇敢去闯

科研之外，唐凯也是一名在教学上不断钻研的青年教师。

双语教学是国内多所高校教学改革的热点和重点之一。唐凯主动承担了该校电路分析双语课的教学工作。“电路分析是一门理论性跟实践性都很强的课程。有的学生学完了电路分析，可能会觉得这门课偏理论偏计算，考完试也就忘了、不会用了。”唐凯希望电路分析在学生心中不再是一个符号，而是一门可以将所学知识运用起来的实用课程。

在教学设计上，唐凯以完成一个科研项目为出发点，用设计一个肌电信号控制机器人的小任务串联起了每一堂课的主要内容。“要使用模拟电路里的放大电路、信号运算，再到滤波电路、信号处理，以及后续为电路服务的供电电路、信号服务电路等等，这些知识都是要完成一个肌电信号控制机器人所需要的知识。”唐凯希望学生们学完这门课，不仅可以看得懂与电路分析相关的英文资料，还会把所有的知识都连起来，学会电路分析的思维方法。“很多学生上完这门课后说以后做毕业设计或者参加比赛就再也不犯难了。”

“大学生是更加独立的个体，会有很多想法。”同时担任班主任的唐凯自有一套与学生交流的方法。在唐凯看来，大学老师不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引导者、陪伴者和榜样，自己更喜欢和学生们是一种“亦师亦友”的状态，做一名鼓励型导师。考虑到班会上学生们难以有充分的表达机会和真实的表达，唐凯有时候会走到男生宿舍中去，在学生熟悉的环境里聊聊天，也会分享自己的亲身感悟，鼓励学生大学期间要多做不同的尝试，多去体验新生活。

私底下，唐凯也是一个非常随和的老师。无论是不是自己带的学生，只要学生来求教，唐凯都会认真解答，“以鼓励为主，学生们想参加创业比赛，我会跟他们一起讨论可行性，再给他们提供一个实验环境，让他们自己有动手的机会。”唐凯以“脚手架”自喻，作为老师只在关键节点给予指导，只要学生不超出一定的范围，那就给他们足够的闯荡空间。

如今，唐凯所带的研究生有的已经成功读博并在实验室独当一面；有的学生从科研项目中获得快速成长……对于何为好老师，唐凯已用实践写下答案。

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨霞 校对 付春愔

在阿里百炼搭建知识库的血泪史：从数据废墟到智能宝库的魔幻经历

在数字化转型的浪潮中，知识库的构建往往被视为“锦上添花”，却鲜有人知其背后的复杂工程与组织阵痛。本文以阿里百炼为案例，深度还原从数据混沌到智能体系的演进过程，为产品经理与知识运营者提供一份可借鉴的实战地图。

最近消失了一段时间，是真的没精力写东西跟大家分享！今天抽个时间想大家聊聊我最近在阿里百炼平台上搭建知识库的经历。首先我想吐槽一下：“这不是什么系统建设项目，简直就是一部数据人的《荒野求生》。”

从最初面对堪比垃圾场的混乱数据，到后来设计分类体系时的左右为难，再到让同事们真正用起来的各种软磨硬泡…现在回想起来，真是又心酸又好笑。如果你也在考虑搞企业知识库，或者正在数据泥潭里挣扎，我这些用“血泪”换来的经验，说不定能让你少走几公里弯路。

一、老板说：我们要做最牛的知识库！

我们公司是智能家居领域的，具体干啥就不细说了，在行业里算是有些份量。反正这些年发展挺快，各种文档资料就像野草一样疯长——产品说明书藏在技术部的服务器里，客户案例躲在销售的电脑角落，技术方案分散在二十几个工程师的脑子里。恨不得新来的同学入职三个月还在问”这个文件该找谁要”，老员工也经常为找个历史版本折腾半天。

今年初，老板大手一挥：”咱们要数字化转型！”，于是知识库项目就光荣地落在了我们数智科技部头上（其实以前叫软件开发部，老板新改的！）。选型时没有用Dify，而是看中了阿里百炼，毕竟背靠阿里云这棵大树，接口丰富还跟我们现有系统能勾搭上。当时我们老板想得可美了：”不就是把文件上传到云端嘛，现在的AI嘎嘎牛x，很容易搞定！”呵呵，谁知道我们部门老大偷偷的跟老板科普了多少才让他明白，这想法是真不靠谱。

二、数据整理：堪比垃圾分类的噩梦

1. 收到的”惊喜大礼包”

项目立项了那就开干吧，当我们兴冲冲地向各部门要资料时，现实给了我一记重拳：

• 版本修罗场：同一个产品的说明书，市场部给的是v2.1，技术部坚持v2.3才是最新，客服部用的居然是v1.9！最绝的是文件名都叫”最终版”。
• 碎片化严重：重要客户案例被切成七八段，有的在PPT里，有的在微信聊天记录，还有个关键参数居然写在会议室白板照片上（感慨幸好保洁阿姨没擦掉）。
• 格式大杂烩：从正经的Word、PDF到Markdown还算正常，离谱的是有位大神用Excel写技术方案，更离谱的是还有人交上来扫描的纸质文件，字迹堪比我用脚写的书法。

最让我崩溃的是，某核心产品的配置说明居然只存在于一位即将离职的大佬私人笔记里，而且是用蓝色圆珠笔写的！但是我就在想这公司怎么没倒闭呢！

2. 数据清洗的三部曲

面对这堆”数字垃圾”，我们硬着头皮制定了作战计划：

弄两张图示例一下

a.格式统一化

• PDF转Word用阿里百炼的API批量处理；
• 图片文字用OCR识别（那些龙飞凤舞的手写体识别出来全是乱码，最后只好重输，再找当事人确认）；
• 视频音频转文字，结果发现某产品培训视频里技术总监全程在说“这个嘛…那个嘛…”，真的是…

b.去重与版本确认的关键点

• 标准化规则制定：明确去重依据（如标题、关键字段组合等），避免因规则模糊导致争议；设定版本标识规则（如V1.0、V2.0），确保每次修改有唯一版本号。
• 工具辅助与自动化：使用专业工具（如EndNote、Excel的“删除重复项”、Python哈希算法）实现高效去重；版本控制工具（如Git）记录修改历史，支持分支管理和回滚操作。
• 流程规范化：去重后需记录重复数量及处理结果（如PRISMA流程图中的去重数据）；版本更新需经过审查→批准→发布的标准化流程，确保文档权威性。
• 人工复核机制：对自动化去重结果进行人工校验，避免误删（如EndNote手动检查高亮重复项）；关键版本需多角色审查（如部门负责人、技术专家）确认一致性。
• 文档与版本追溯：保留历史版本及修改日志，支持回溯对比；去重操作需备份原始数据，防止误操作丢失信息。

c.结构化改造

这才是真正的硬骨头！把几十页的文档大卸八块：

• 产品白皮书→拆成核心功能列表、技术参数表、适用场景案例；
• 技术方案→提炼出架构图、部署步骤、常见报错解决方案；
• 客户案例→标准化为业务痛点、解决方案、效果指标；

这个过程简直像给长毛猫梳毛——既要有耐心又要防抓伤。我们团队那段时间做梦都在Ctrl+C/V，直到一天我受不了，用Cursor做了个”文档拆解小助手”…

三、知识库设计：每天都在打脸改方案

好不容易把数据收拾利索，想着设计知识库应该轻松了吧？呵呵，还是太年轻。

1. 分类体系的”俄罗斯套娃”

第一版我们按部门职能设计分类：

– 技术部文档

– 产品部资料

– 市场部材料

– 客户案例库

后面测试销售同事想找”某客户定制功能的技术说明”，在技术部和客户案例库之间反复横跳，最后就没有最后了，改！

后来改成多维度分类才解决：