写作《学校实践活动》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-09-29 21:12

写作核心提示：

这是一篇关于学校实践活动作文应该注意哪些事项的作文：
"学校实践活动作文写作注意事项"
学校组织的实践活动，是我们走出课堂、接触社会、锻炼能力的重要途径。它不仅让我们增长了见识，也为我们提供了将理论知识应用于实践的宝贵机会。而撰写实践活动作文，则是我们对这次经历进行总结、反思和升华的过程。一篇优秀的实践活动作文，不仅能清晰地记录过程，更能展现我们的思考与成长。那么，在写作时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 精心选择，突出重点"
一次实践活动可能包含很多内容，并非所有细节都需要写入作文。首先，要学会"筛选"。思考这次活动给你留下的最深刻的印象是什么？是某个具体的环节？是与他人的互动？还是某个让你触动的瞬间？确定作文的核心主题或最想表达的情感。其次，要"突出重点"。围绕核心主题，选择最能体现活动意义、最能展现你个人收获和感悟的材料来详写，其他内容可以略写或一笔带过。避免面面俱到，导致文章主次不分，重点不突出。
"二、 叙事清晰，细节生动"
实践活动作文属于记叙文范畴，清晰的叙事是基础。要按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序）来组织材料，让读者能够轻松地跟随你的笔触了解整个活动过程。在叙事时，"注重细节描写"尤为重要。生动的细节能让文章更加真实

“双减”背景下的学校实践行动

为落实“双减”政策，作为江苏省首批义务教育优质均衡发展区，盐都区各中小学校在实践中思考，在思考中行动，在行动中收获。一线教师在学校统筹指挥之下，研发个性化的延时托管校本课程，科学合理安排学校课后服务工作，全力促进学生发展、健康成长。

课后服务时间，盐城市第二小学学生在练习葫芦丝。 薛飞 张学军 摄

课后服务时间，盐城二小学生在玩“跳山羊”游戏。 薛飞 张学军 摄

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。盐都区小学利用暑期师能培训，组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案，家长代表座谈，听取意见，对方案进行优化；拟定并发放《“双减”工作告家长书》，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、家长应承担的责任；调整新学年家委会组织，保障学校“双减”工作顺利、有效开展。

课后服务时间，志愿者不顾天气炎热，辅导盐城市第二小学学生打竹板。薛飞 张学军 摄

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

盐都区紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

教学管理上，开齐开足开好国家规定课程，聚力研究学程、教程，加大课堂常规巡查力度，确保教师严守课堂教学规范，提升课堂学习效率。

盐城市第二小学老师指导学生进行舞蹈基本功训练。薛飞 张学军 摄

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

盐都区出台作业管理规定，坚持一校一案、一科一策，区级学科中心组细化作业管理要求，落实作业公示制度。各学校制定作业周布置计划，不同学科的作业内容、数量、批改要求等方面要经讨论形成共识，严控作业量。学校管理人员定期做好作业情况调控与反馈。

精心设计校本作业，努力提高作业实效。各科教师遵循少、精、活的原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

盐城市第二小学学生的绿茵场上一展风采。 薛飞 张学军 摄

四、精准施策，让学生在服务中全面发展

精准落实“双减”政策。开学第一天，各校印制、发放校本化的课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开管理干部会议、年级主任和教师代表会议、家长座谈会，围绕“早护导、中指导、晚辅导”和“周六托管”，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动或志愿服务等发展、成长机会。

切实解决服务难题。强化建章立制，各校健全完善课后服务考勤、师生就餐安排、学生安全监管等各项制度，优化课后服务组织流程。

课后服务时间，盐城市第二小学学生课后服务时间练习花样跳绳。薛飞 张学军 摄

五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。各校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计晚服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排科普、艺术、劳动、阅读、影视欣赏等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。

“双减”新政出台已经几月，盐都区在全体教育人探索中前进，在前进中创新，将会继续努力，读通读懂读透文件，更新教育服务观念，转变课后服务视角，立足课堂阵地，精心设计各项作业，有效达成减负增质目标，促进孩子身心健康发展，推动学校“双减”政策真正落地落实。（李建国 作者系江苏省盐城市第二小学教育集团总校长，盐都区教育局副局长，江苏省特级教师）

盐城市第二小学学生在练习葫芦丝。 薛飞 张学军 摄

盐城市第二小学学生在进行二胡练习。 薛飞 张学军 摄

课后延时服务时间，盐城市第二小学学生玩“斗鸡”游戏。薛飞 张学军 摄

盐城市第二小学参加课后活动的学生感到很快乐。 薛飞 张学军 摄

作者：李建国

指尖“趣”做饼，中秋“甜”满心——蚌埠市新城滨湖学校开展中秋劳动实践活动

当中秋的月光即将爬上枝头，当香甜的馅料遇上软糯的饼皮。蚌埠市新城滨湖学校的学生们带着好奇心，开启了一场特殊的劳动实践——亲手制作中秋月饼！

活动开始，月饼师傅就拿出提前准备好的食材，耐心地向同学们讲解制作月饼的小技巧。“揉饼皮的时候要轻一点，像给小面团‘按摩’一样，这样做出来的饼皮才会均匀又有弹性。”师傅一边示范，一边用生动的比喻让同学们快速理解。同学们听得格外认真，眼睛紧紧盯着师傅的手，生怕错过任何一个细节。

听完讲解，到了同学们大显身手的时候！大家戴上小手套，围在操作台前，跃跃欲试地开始了自己的“月饼创作”。揉月饼皮、包馅料、装模具、成型、封装。从生疏到逐渐掌握技巧，同学们在一步步的尝试中，不仅学会了制作月饼的技能，更体会到了劳动的快乐。

蚌埠市新城滨湖学校这场中秋月饼制作实践活动，不仅让学生感受到了传统节日的文化内涵，更在动手过程中锻炼了专注力和动手能力。相信这个中秋，因为这一枚亲手制作的月饼，会成为学生心中最特别、最甜蜜的回忆！（图文/蚌埠市新城滨湖学校）