怎么写《儿童健康活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-10-01 13:27

写作核心提示：

这是一篇关于写儿童健康活动作文时应注意的事项的作文：
"笔绘健康，心系成长——写作儿童健康活动作文的注意事项"
童年是充满阳光、欢笑和探索的黄金时期，而健康则是孩子们快乐成长的基石。将儿童健康活动写入作文，不仅能记录下孩子们活力四射的身影，更能传递健康生活的理念。然而，要写好一篇关于儿童健康活动的作文，需要我们注意以下几个关键事项：
"一、 主题明确，突出“健康”核心"
儿童健康活动作文的核心在于“健康”。无论是体育比赛、户外远足、健康知识讲座，还是简单的家庭运动时光，都要紧紧围绕“促进身心健康”这一主线。写作时，要清晰地展现活动如何帮助孩子们强健体魄、磨练意志、培养良好习惯，或是普及健康知识、增强自我保护意识。避免仅仅将活动作为背景板，而忽略了其健康教育的意义。要时刻问自己：这次活动对孩子的健康有什么具体益处？
"二、 视角儿童，充满童趣活力"
作文的视角应该是儿童的。要用孩子们的眼光去观察世界，用他们乐于接受的语言去描绘活动。多去捕捉孩子们天真烂漫的表情、充满好奇的动作、毫无保留的笑声。可以尝试使用一些充满童趣的比喻、拟人等修辞手法，让文章生动活泼，富有感染力。例如，将跑步比作“像小兔子一样蹦蹦跳跳”，将

适宜的体育活动有幼儿兴致相随

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在关于健康教育的指导要点中明确指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。”幼儿体育活动的开展需要遵循幼儿身心发展规律和特点，需要关注幼儿全面发展的需要，需要重视幼儿的主体地位，将幼儿身心健康发展放在首位。

《3—6岁儿童足球活动负面清单》让我们清醒地认识到，任何时候都不能无视或忽视幼儿身心发展规律，坚守规律才能真正引导幼儿从事适宜的活动，坚守规律才可能有真正高质量的体育活动，才能有效提高幼儿的身体素质。

体育活动组织形式应多样化

幼儿身心健康是实现其全面发展的基础，而适宜的体育活动是促进幼儿身心健康的重要手段。因此，幼儿园要坚持在保教并重的前提下，科学合理地组织幼儿进行体育活动，积极促进幼儿各方面素质的和谐发展。

幼儿园体育活动的组织形式有很多，一般来说，包括晨间体育活动、体育教学活动和户外体育游戏等基本组织方式，不同的体育活动对促进幼儿身心发展具有不同的功能。例如，晨间体育活动中包含早操活动和自选小型多样的体育活动。早操活动以幼儿基本的体操、韵律操、队列队形为主要内容，通过对音乐、动作、速度、节奏等内容的不同感知和练习，逐步形成良好的身体形态和机能，不断增强动作的协调性和灵活性；在自选小型多样的体育活动中，开放的、低结构的活动方式有助于幼儿产生更多自主探索的多样玩法，在创造性的玩法中增强幼儿的运动系统，培养幼儿的合作协调及创新能力。

又如，在体育教学活动中，有目的、有计划、有组织地将基本的运动技能和运动素质纳入到教学活动中，通过游戏化的教育教学方式，让幼儿在身体的直接参与中得到锻炼，不断增强体质。

基于幼儿运动核心经验开展

这几种不同的体育活动组织形式，均不同程度地包含着幼儿运动的基本核心经验：身体控制与平衡能力、身体移动能力和器械（具）操控能力的练习与发展。没有哪项运动只锻炼一种运动经验，也没有哪一种运动项目能够满足幼儿所有运动核心经验获得的需要，不同运动形式发展的核心运动经验均有所不同。

幼儿的体育活动组织不可仅局限于某一项活动，过于追求园本体育活动的“特色项目”，往往会忽视幼儿生长发育全面锻炼的真实需求。幼儿园体育活动需要基于幼儿运动核心经验通过多样化的方式开展。例如，在幼儿园中发展幼儿的器械（具）操控能力，便可以借助多种常用运动器械，包括各种车辆玩具、摇摆颠簸类运动器械、平衡类器械、球类玩具等，不同的运动器械对于幼儿具有不同的锻炼价值。

球类运动是发展幼儿器械（具）操控能力常用的方式之一，幼儿园开展球类运动，需要遵循全面发展和游戏化的原则，按照幼儿操控能力发展顺序，由易到难组织。可以鼓励幼儿运用各种身体动作创造出各种玩法：拍、接、投、抛、踢、滚等动作；同时，也可以借助不同材料组合形成各种新的玩法和游戏，如可以创设“快乐农场”的游戏情境，借助球、小木棍和球筐玩“小猪滚球”的体育游戏等，通过多种形式，满足幼儿身体上肢和下肢以及躯干等各部位的发展需要。

培养兴趣和习惯是关键

幼儿园体育教育是终身体育教育的基础。《纲要》指出，“培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”，并将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。因此，在体育活动中，要充分关注幼儿的运动兴趣，只有激发并保持幼儿的运动兴趣，才能使他们积极主动地参与体育活动。幼儿保持对体育活动的兴趣并养成体育锻炼的习惯，是实现体育教育目标的关键。

激发幼儿参加体育活动的兴趣，除了要有丰富的、多样化的活动选择外，更重要的是要将游戏精神贯穿于活动的始终，通过创设游戏情境、游戏角色和游戏规则，使幼儿乐于参与其中。此外，要确保体育活动开展的时间和空间，时间上要有保证，空间上要多元，特别是增加户外的、大自然的活动。对于幼儿园教师来说，自身情绪状态、身体姿态、语调以及对待运动的态度等，对幼儿的感染作用也很重要。幼儿对体育锻炼的兴趣和积极性，往往会有助于其克服在运动过程中遇到的困难，帮助其形成不怕困难的意志品质和主动乐观的态度，从而养成坚持体育锻炼的习惯。

幼儿阶段是身体成长发育的关键阶段。作为专业化的教育机构，幼儿园一方面要坚持创造条件，给予幼儿科学锻炼的机会，开展多样化适合幼儿身心发展的体育活动，促进他们身体技能的协调发展，增进基本的身体素质；另一方面，要坚守规律，明确幼儿处于身体发展的特殊时期，骨骼、组织和机能尚未成熟，应远离超越要求的锻炼，努力使幼儿免受伤害，否则欲速则不达。

（作者单位：南京市长江路小学幼儿园）

《中国教育报》2020年10月18日第2版

作者：潘丽

全国八地举办“营养有你 爱育未来”亲子嘉年华活动

“营养有你 爱育未来”亲子嘉年华活动现场

“营养有你 爱育未来”亲子嘉年华活动现场

6月1日，“营养有你 爱育未来”亲子嘉年华的启动仪式在北京市朝阳区垡头街道双合家园社区举行，全国八个实施城市也同步拉开帷幕，共有500余组家庭、1000余人次参与活动，儿童与家长在游戏中学习，学习中成长。

“营养有你 爱育未来”亲子嘉年华活动现场

此次亲子嘉年华活动围绕爱育未来项目的“婴幼儿营养健康”主题，将儿童营养知识植入到形式丰富多彩的互动活动和游戏当中，为儿童和养育者传递营养知识，开展营养教育科普，为儿童健康成长保驾护航。

中国妇女发展基金会副秘书长董葵在致辞中表示，相对欠发达地区的家庭中依然存在儿童营养知识欠缺、儿童饮食习惯不合理、营养摄入不均衡等问题，在儿童行为养成的关键时期进行营养教育非常必要。爱育未来项目把营养教育纳入到亲子活动中，希望用爱心和智慧为参与家庭创造快乐的同时，能够帮助家庭了解更多的儿童营养健康知识，培养良好的健康饮食习惯。

启动仪式上，北京朝阳和通州项目点的家访员和受访家庭代表分享了她们在项目服务过程中的感受和收获。一位家访员表示，过去一年做家访员的过程中收获很多，见证了很多孩子的成长，还实现了自我价值。一位家长分享说，通过接受项目服务，改变了过去在育儿过程中经常感到的迷茫、困惑、焦虑，通过项目专业的服务，了解到孩子在各个年龄阶段身体、心理发展的特点，知道了倾听孩子、理解孩子的重要性，在过程中逐渐学习倾听孩子的需求，多沟通多陪伴，接纳孩子的同时也接纳自己。

此次活动在河北丰宁、内蒙古巴林右旗、江苏苏州、广东惠州、云南石林等八地共同举办，持续一周的活动将为当地社区家庭和孩子带来丰富的多样游戏互动、科学的健康营养知识，荷兰皇家菲仕兰还为社区家庭捐赠了爱心礼物，用爱心公益行动守护儿童的健康成长。

据悉，“爱育未来”公益项目是由中国妇女发展基金会与荷兰皇家菲仕兰于2019年联合发起，依托各级妇联和社会组织的力量，面向0-3岁为主的学龄前儿童家庭开展家庭早期教育干预，解决家庭教育指导“最后一公里”的问题。项目运营一年多以来，共为855个家庭提供近五千次上门家访服务，有超过30000人次从中受益。通过在家庭早期教育服务领域的创新探索，目前已成为项目实施社区家庭早期教育服务工作的有益支持和有效补充。

未来，中国妇女发展基金会与荷兰皇家菲仕兰将持续关注家庭早期教育问题，进一步延伸“爱育未来”项目服务半径，深化服务内容，为更多家庭的儿童早期教育提供公益支持。（光明网记者 钟蕾蕾 周雨涵）

来源： 光明网