渐渐描写人物活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-10-05 19:42

写作核心提示：

这是一篇关于如何描写人物活动，并强调需要注意哪些事项的作文：
"捕捉动态之美：渐变描写人物活动的注意事项"
在文学创作中，人物是故事的灵魂。而要塑造鲜活、立体的角色，仅仅停留在静态的肖像或心理描写是远远不够的，动态的人物活动描写同样至关重要。它不仅能推动情节发展，更能揭示人物的性格、情感和内心世界。然而，如何通过“渐渐描写”——也就是循序渐进、层层深入地展现人物活动，使其显得自然、生动、富有感染力，却需要作者精心雕琢。这其中，有许多事项值得我们注意。
"首先，注意描写的“起承转合”与自然过渡。" 人物的活动并非一蹴而就，也不是单调重复的。描写时，应抓住活动的开端、发展、高潮和结束这几个关键节点，并确保它们之间的过渡自然流畅。例如，描写一个人从平静走向愤怒，不能突然就“怒发冲冠”，而应先通过他紧握的拳头、逐渐上升的语调、额角的青筋等细微变化，逐步展现内心的情绪积聚，再自然过渡到爆发。这种“渐渐”的过程，正是“起承转合”在动态描写中的具体体现。要避免生硬的转折和突兀的情节跳跃，让读者能跟随人物的行动，顺畅地感受其心路历程。
"其次，注重细节描写的“由表及里”

文章描述了故事开头续写“情节”保持原有“风格和人物性格”

好的，这是一个非常经典且充满张力的重生复仇故事开头。基于你提供的第一章内容，我为你续写接下来的情节，力求保持原有的风格和人物性格，并推动故事进入复仇的主线。

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### 第2章

我想起了上一世临死前。

那间酒店的房间里，空气浑浊得令人窒息。合作方那个油腻的男人，带着令人作呕的笑意一步步向我逼近。我的上司，那个平日里道貌岸然的张经理，早已锁上门，消失在走廊尽头。

我浑身无力，酒精麻痹了我的神经，但我的意识却无比清醒。我用尽最后一丝力气，掏出手机，拨通了那个烂熟于心的号码。

电话接通的瞬间，我听到了许南席那边传来舒缓的爵士乐，还有女人娇俏的笑声。背景音里，是酒杯碰撞的清脆声响。

“喂？”他的声音低沉而冷淡，带着一丝被打扰的不耐烦。

“许南席……救我……”我的声音抖得不成样子，带着哭腔，“我在金茂酒店，1808……他们……他们要……”

我话还没说完，就听到他轻笑了一声，那笑声像淬了冰的刀子，直直插进我的心脏。

“救你？”他慢悠悠地说，每一个字都像是在宣判我的死刑，“林晚，你忘了八年前，是谁把我送出国的吗？”

我的心瞬间沉入谷底。

“你毁了我的画，毁了我的梦想，现在，我只是让你体验一下，什么叫……身败名裂，万劫不复。”他的声音里没有一丝波澜，只有刻骨的恨意，“好好享受我为你准备的礼物，晚安。”

电话被挂断。

“嘟——嘟——嘟——”的忙音，成了我听到的最后声音。

那个男人扑了上来，我挣扎，我尖叫，但一切都无济于事。绝望和屈辱像潮水一样将我淹没，最后，我失去了意识，再也没有醒来。

……

“林晚？林晚？你发什么呆呢？”

秦悦兮的声音将我从地狱般的回忆中拽了回来。她正歪着头，好奇地打量着我惨白的脸。

我猛地回过神，手心已经被指甲掐出了四个月牙形的血印。疼痛让我保持了最后的清醒。

“没什么，”我深吸一口气，压下喉咙里的血腥味，强迫自己扯出一个比哭还难看的笑容，“就是有点不舒服，想早点回家。”

秦悦兮不疑有他，她得到许南席的微信，目的已经达到，对我这个“情敌”也失去了兴趣。“行吧，那你回去好好休息。我先走啦，晚上还有约会呢。”

她像一只骄傲的孔雀，扭动着腰肢离开了教室。

看着她离去的背影，我缓缓地、缓缓地吐出一口浊气。

秦悦兮，许南席。

你们一个，是亲手将我推入火坑的刽子手。

一个，是冷漠旁观甚至递上汽油的恶魔。

上一世，我因为愚蠢的占有欲和自以为是的“为你好”，告发了你们，让许南席的人生轨迹发生了改变，也为自己种下了祸根。

我承认，那是我做错的事。

但错，不该用我的生命来偿还。

这一世，我不会再犯同样的错。

我不会再告发你们。

我会看着你们，像上一世那样，毫无阻碍地“相爱”。

然后，我会亲手撕碎你们的一切，让你们也尝尝，什么叫万劫不复。

我收拾好书包，走出教室。夕阳的余晖洒在教学楼上，给一切都镀上了一层温暖的金色。不远处，许南席正背着画板，从美术室走出来。他身姿挺拔，眉眼清隽，夕阳的光晕在他身上，让他看起来像一幅美好的油画。

他就是这样一个天才，无论是画画，还是后来经商，都无往不利。

也包括，毁掉我。

他看到了我，脚步顿了一下。十七岁的他，眼神里还没有后来那种深入骨髓的寒意，只有一丝少年人的疏离和淡淡的困惑。他大概在想，这个总是偷偷看他的同班同学，今天怎么好像不一样了。

我迎着他的目光，没有像前世那样慌乱地低下头，而是平静地，甚至带着一丝若有若无的笑意，对他点了点头。

然后，目不斜视地从他身边走过。

擦肩而过的瞬间，我清晰地听到他倒吸了一口凉气。

很好，许南席。

从今天起，游戏开始了。

回到家，我第一件事就是翻出了我那个落了灰的素描本。前世，因为许南席放弃了画画，我觉得那是我和他的共同回忆，睹物思人，只会让我更痛苦。

现在，我重新翻开它。

里面画满了各种各样的许南席。在画室里专注作画的他，在篮球场上挥洒汗水的他，在走廊里和朋友谈笑风生的他……每一笔，都承载着我少女时期最隐秘的心事。

我拿起笔，在最后一页的空白处，开始画画。

这一次，我画的不再是阳光少年。

我画的是一双眼睛。一双被仇恨和欲望吞噬，冰冷、空洞、没有一丝人性的眼睛。

那是二十八岁的许南席，在电话里对我说“晚安”时，我所想象出的，他的眼睛。

画完最后一笔，我合上素描本，将它放在了书桌最显眼的位置。

这是一个提醒，提醒我，无论未来许南席和秦悦兮表现得多么美好，多么甜蜜，他们骨子里都藏着怎样的毒。

第二天，我来到学校，刚坐下，秦悦兮就兴奋地凑了过来。

“林晚！你猜怎么着！”

我抬头，看到她脸上洋溢着一种胜利者的喜悦。

“许南席约我今晚去看画展！”她压低声音，却难掩激动，“我就说吧，一个周，不，三天！我就能拿下他！”

我看着她，内心毫无波澜，只是淡淡地“哦”了一声。

“你怎么一点反应都没有？”秦悦兮有些不满，“你以前不是最喜欢他的吗？”

我放下书包，认真地看着她，一字一句地说：“秦悦兮，我以前是瞎了。现在，我眼睛好了。”

秦悦兮被我噎得说不出话来，她大概觉得我脑子有问题，撇了撇嘴，没再理我。

上午最后一节课是数学课，老师在讲台上讲得唾沫横飞，我却在下面草拟着我的计划。

复仇不能只靠一腔热血。上一世，许南席能将我玩弄于股掌之间，靠的是他接手家族企业后的权势和人脉。而那时的我，只是一个刚步入社会，毫无根基的小职员。

这一世，我必须比他更强。

我需要知识，需要能力，需要资本，需要在他成长起来的同时，甚至比他更快地，建立起我自己的帝国。

放学铃声响起，我正准备离开，许南席却拦在了我的面前。

他穿着简单的白T恤和牛仔裤，阳光照在他身上，让他看起来干净又纯粹。他皱着眉，眼神里带着探究。

“林晚，”他开口，声音是少年特有的清朗，“你……最近有什么事吗？”

我抬起头，故作疑惑：“什么事？”

“你好像……变了。”他斟酌着用词，“和以前不一样了。”

我笑了，笑得有些意味深长：“人总是会变的，许南席。你不是也要变了吗？”

他愣住了，似乎没听懂我的意思。

我不再看他，绕过他，径直走出了教室。

走出校门，我没有回家，而是拐进了一家银行。我把我从小到大所有的压岁钱、零花钱，全部取了出来，一共是三千八百二十一块五毛。

这笔钱，在2008年，对于一个高中生来说，是一笔巨款。

但对我来说，这是我复仇事业的启动资金。

我来到网吧，开了一个机，开始疯狂地查阅资料。

房地产、互联网、股票、基金……所有能在未来十年里掀起惊涛骇浪的行业，我都去了解。

我知道，在不久的将来，会有一个叫比特币的东西出现，虽然它现在一文不值，但未来会创造无数神话。

我知道，市中心那片现在还很荒凉的地皮，几年后会被开发成新的商业中心，价值翻上千倍。

我知道，现在还只是一个小工作室的某家互联网公司，未来会成为行业的巨头。

这些信息，就是我最大的武器。

我看着屏幕上跳动的数字和信息，眼神逐渐变得坚定而锐利。

许南席，秦悦兮，你们好好享受你们的青春吧。

享受你们的爱情，享受你们的肆意妄为。

我会躲在暗处，像一条毒蛇，耐心地积蓄我的力量。

等你们从云端跌落的那一天，我会亲手，为你们送上最后一程。

这一世，我要让你们知道，惹怒我林晚，会是你们这辈子，做过的最错误的决定。

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以上内容由AI生成，仅供参考和借鉴

湖南一师沉浸式“角色扮演”大思政课：追寻“青年毛泽东” 重温热血岁月

中青报·中青网见习记者 王璟瑄 记者 张渺

“快来领取您的征友启事！”

日前，中青报·中青网记者走进湖南第一师范学院（以下简称“湖南一师”）城南书院校区，几名穿着民国时期布衣校服的学生正在分发一张张写在黄皮纸上的“二十八画生征友启事”。

在院落的一角，征友活动的联系人——穿着马褂长衫的“陈章甫”向学生们介绍“二十八画生”：“二十八画生”本名毛泽东，字润之，是湖南省立第一师范学校（现湖南第一师范学院）第八班的学生。

在湖南一师开设的沉浸式“角色扮演”的大思政课堂上，“陈章甫”从110年前“穿越”到现在，重现了“二十八画生”发布征友启事这一幕。

据了解，这堂沉浸式大思政课的所有角色都由湖南一师的师生参演。观众作为参与者在角色演员的带领下移步换景，重回1915年前后青年毛泽东在此间就读时的场景，途经大厅、大礼堂、八班教室、八班寝室、城南古井等旧址，身临其境地感受当年一师学子寻良师、觅益友的经历，感悟革命先辈成长成才、确立信仰的过程。

“湖南人读书就是为了两个字：做事，做于国于民有用之事。”在大礼堂，陈章甫的扮演者——学校红色戏剧社校外指导老师夏晓波向在场的学生介绍，1913年，孔昭绶先生任校长后，大力开展新式教育改革，还特意聘请了很多思想先进、学识渊博的先生来教学，其中就有大名鼎鼎的“板仓先生”杨昌济老师，“待会咱们就去杨昌济老师上课的学堂瞧一瞧”。

穿过林荫葱郁的回廊院落，100多年前“大先生”与有志青年交流思想的场景仿佛穿越时空重现在眼前。

谈起设计这堂大思政课的初衷，毛泽东与第一师范纪念馆副馆长张颖向中青报·中青网记者表示，相比于传统的讲解，通过服化道和台词，让师生来扮演曾经的“大先生”和有志青年的沉浸式手段，增加了参与者学习体验的兴趣，也能通过情感渲染来丰富基于真实历史的代入感。

“许多观众对沉浸式大思政课的反馈是：新颖。”张颖记得，经常有年纪较小的观众在体验过程中好奇地问：“为什么讲解老师的声音这么有感染力？”“他们穿的衣服是和当时一样的吗？”

在张颖看来，沉浸式大思政课充分利用了红色资源，实现双向育人。观众在体验过程中会了解到许多历史细节，而参与表演的学生既能发挥自己的特长和爱好，又能加强对校史的理解和感悟。

在第八班教室，桌椅陈列还原了100多年前课堂上的真实场景。记者看到最右列第四个课桌上放着一张写有“毛泽东的座位”的桌签，在场的参与者都想成为毛泽东的“同桌”。

西装革履的“杨昌济”站在讲台上，向大家提问：“如今我中华远落后于列强，学习是为了什么？”

“读书为求知，求知为强国，我愿以我所学改变中国羸弱的现状！”一名学生道。

“非常好，学习就是为了救国。大家不妨借鉴一下第八班毛润之同学的读书方法：不动笔墨不读书。”

随着“杨昌济”的课堂结束，参与者陆续移步到第八班寝室，又成为了毛泽东的“室友”。为了引导同学多关心国家和世界的大事，毛泽东提倡寝室舍友只谈中国、谈世界、谈社会。

扮演学生角色的湖南一师英语专业学生莫锦泷感受到，沉浸式大思政课程不仅是演给观众的，更是上给自己的。“我在表演时反复强调毛泽东的学习方法，他当时的笔记上写满了标注，这也影响了我的学习习惯。”莫锦泷表示，“三不谈”的精神内涵值得自己学习，要把眼界放宽，多去关注社会大事。

莫锦泷告诉中青报·中青网记者，自己比较内向，刚开始演这些角色时“有点放不开，只会背台词”，“但当自己逐渐学会代入当时的情景，也就自然地演出了真情流露的感觉”。

湖南一师翻译专业学生黄润东在表演过程中也颇有感触：“虽然如今我们国家已经与往日不同，但现在青年仍然需要奋发图强，为国家的未来接续奋斗。”

“教师不再是灌输者，而是引导者；青少年学生不再是旁观者，而是参与者。”在毛泽东与第一师范纪念馆馆长杨丹看来，这样的沉浸式大思政课能让学生在“身临其境”中感悟信仰力量，在“古今对话”中思考时代责任，在历史与现实的观照中萌发强国建设和民族复兴伟业的使命担当。

“革命的前提是要有一个好身体。”“陈章甫”勉励同学们，“毛润之同学不仅爱读书，更是一个不折不扣的体育爱好者。”沉浸式大思政课的最后一站，便是毛泽东经常健身的古井旁。

“陈章甫”亲自示范，带领在场的学生做起毛泽东独创的“六段操”活动筋骨。

“虽然暂时还没见到润之同学，但我相信大家通过润之同学的号召来到湖南一师，也许在不久的将来会发展成更先进的组织团体。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由，少年独立则国独立，少年进步则国进步！”在“陈章甫”和全体学生的口号声中，这堂沉浸式大思政课结束了。

“大家以前总觉得红色题材、红色教育离我们的真实生活太远了。”张颖表示，沉浸式大思政课的目的就是学生进入当时真实的历史情境，去体会当初的革命先辈“为什么会出发，为什么放弃安逸的生活、选择革命道路”。

“当下青年应该思考，在那个积贫积弱的年代，青年毛泽东那一代学子吃不饱饭、穿不暖衣，但心中想的是国家和民族的命运。”杨丹表示，沉浸式大思政课希望通过还原先辈们励志苦读、勤于实践，努力探寻救国救民的道路，来激励新时代的青年继承发扬这种精神，心怀家国，把个人命运与国家前途联系在一起。

自去年12月底开放“第一堂课”以来，这堂别出心裁的沉浸式大思政课已面向社会公众在湖南一师城南书院校区上了30余场。从幼儿园小朋友到大学生，不同年龄段的观众仿佛回到100多年前那个民族危亡的时代，体会热血沸腾的峥嵘青春岁月。

来源：中国青年报