3招搞定《小班教育教学活动》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-10-05 23:12

写作核心提示：

这是一篇关于小班教育教学活动作文应该注意哪些事项的作文：
"点亮童心，精耕细作：小班教育教学活动作文注意事项"
小班教育，是孩子们步入校园的最初门槛，是他们从家庭走向集体生活的关键桥梁。在这个充满好奇、活泼好动、认知和情感均处于萌芽阶段的年龄阶段，开展教育教学活动，尤其需要我们教师付出更多的耐心、智慧和细心。一篇旨在记录、反思或规划小班教育教学活动的作文，要想真正体现其价值，抓住关键点至关重要。
"一、 关注幼儿主体，体现年龄特点"
小班幼儿（通常指3-4岁）具有注意力集中时间短、模仿能力强、以自我为中心、情绪易波动、语言表达尚不完善等特点。因此，作文中首先要明确活动的目标是否符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。目标设定应具体、可观察、可操作，避免过于抽象或高难。例如，目标不应是“培养逻辑思维”，而应是“通过排序玩具，尝试按大小或颜色进行简单分类”。作文要描述活动是如何围绕这些具体、符合幼儿实际水平的目标展开的，以及如何激发幼儿的兴趣和主动性，让他们在玩中学、做中学。
"二、 细节描绘生动，展现互动过程"
教育教学活动并非单向的灌输，而是师生、生生之间互动的过程。作文应注重细节描绘，生动展现这一过程。可以具体写：活动开始时，

幼儿园小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》含反思

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性，帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班安全公开课《做文明的好宝宝》含反思教案吧。

幼儿园小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》含反思

目标：

1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、幼儿能积极的问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育

图片过程：

一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

1、看影片，提问：片中讲了什么？

2、讨论：如果是你，你会怎么做？

二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

《交通灯》交通灯，会说话 /黄灯说，请注意 / 红灯说，快停下 / 绿灯说，请走吧 / 牢记它们说的话 / 按照黄红绿行动 / 做文明的好宝宝。

活动反思：

幼儿掌握交通标志的用处。了解红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

小班科学活动教案《一一对应》含反思

小班科学活动教案《一一对应》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能将相关物体进行一一匹配，并说出理由，乐意参与动手操作活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象，快来看看幼儿园小班科学活动《一一对应》含反思教案吧。

小班科学活动教案《一一对应》含反思

【活动目标】

1.乐意参与动手操作活动。

2.能将相关物体进行一一匹配，并说出理由。

3.初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

4.乐于探索、交流与分享。

5.幼儿能积极的问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动重难点】

初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

获得一些有关对应的经验。

【活动准备】

1.前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

2.教具准备：小狗、小猫、小鸡、小兔头饰;分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶;骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。

3.自制火车教具。

【活动过程】

一、引出活动：听声音，猜客人

1.请小朋友仔细听谁来了?找出它的图片(小狗、小猫、小鸡、小鸭)。

(回忆经验，展开思路，激发兴趣。)

2.小动物们要出游需要准备什么物品?提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃的东西：找食物

(一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)

二、小动物旅行开始了——学习对应

1.我为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀?(感知相关物体的匹配对应)

2.小动物们都喜欢吃什么呀?盘子里有什么呀?(再次感知相关物体的匹配对应)

三、做游戏，巩固练习

1.捉迷藏。

小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小朋友来找他们，引导幼儿寻找规律。如：红房子后面躲着谁呀?(感知颜色的对应)

2.(1)小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。老师是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应该怎么坐呢?1、2、3、4个座位。

(一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数4，巩固一一对应的重叠关系。)

(2)那谁坐前面谁坐后面呀?

(引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。)

四、操作纸一一对应填画：花和蝴蝶

课后反思

上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。