3招搞定《公祭活动作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-10-06 20:12

写作核心提示：

写一篇关于公祭活动的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章内容得当、情感真挚、结构清晰：
"一、 明确写作目的和中心思想："
"为什么写？" 是为了悼念逝者、缅怀历史？是为了反思教训、警示后人？是为了表达民族/国家的共同情感？还是为了呼吁和平、珍爱和平？明确目的有助于你确定文章的整体基调和侧重点。 "核心思想是什么？" 你的文章最想传达给读者的是什么信息？是悲痛、是敬意、是警示、还是希望？确保全文围绕这个核心思想展开。
"二、 内容选择与素材组织："
"紧扣主题：" 选择与公祭活动主题相关的素材。可以包括： "历史背景：" 简要介绍公祭对象（如历史事件、逝去的英烈、灾难遇难者等）的背景和意义。 "公祭过程：" 描述活动现场的情景，如场地布置、领导致辞、群众默哀、献花、朗诵祭文等环节，抓住最能触动你的细节。 "个人/集体情感：" 表达自己或他人（如同胞、后代）在公祭活动中的感受，如悲伤、崇敬、感慨、责任感等。 "历史意义与当代价值：" 阐述为何要举行公祭活动，它对于铭记历史、

铭记苦难历史 汲取前行力量——写在第八个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际

新华社南京12月12日电 题：铭记苦难历史 汲取前行力量——写在第八个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际

新华社记者蒋芳、邱冰清

12月13日是第八个南京大屠杀死难者国家公祭日，这一天，凄厉的警报声将再一次作为整个国家的背景音长鸣。

祀我国殇，山河无恙！逝者已矣，生者奋进！

在建党百年之际，举国上下同悼南京大屠杀死难者，告慰逝者，更警醒国人，历史悲剧决不能重演，中华民族走向伟大复兴的历史脚步不可阻挡。

镜鉴，国弱民必遭欺

在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆负一层展厅内，有一整面墙挂满了幸存者的照片。每位在世在册幸存者的照片后，都有一盏灯照亮，当幸存者离世后，灯光就会熄灭。

2021年，又有11张“面孔”由明转暗：杨翠英、蔡丽华、李如富、陈文英、戚振安、金同和、马继武、徐家庆、黄刘氏、傅兆增、马秀英……登记在册的在世幸存者仅剩61人，平均年龄超过90岁。

纪念馆内的“万人坑”遗址前方，还有另一面墙——南京大屠杀遇难者名单墙。1995年初设时，刻有3000个遇难者的姓名，随着研究不断深入，名单墙艰难延长，迄今已有10665个名字。

常有参观者问，为什么只能找到一万多个姓名？这也一直是史学研究者们的心结。《遇难同胞名录》的主要编纂者、南京大学教授姜良芹告诉记者：“因搜集范围有限、档案保存不力、不少家庭惨遭灭门无人申报等，随着时间流逝，战后对遇难同胞的调查如同大海捞针。”

国盛则民强，国弱则民孱。84年过去，经历从覆灭到重生的人们，用鲜活的人生际遇彰显家国同心的力量。

南京沦陷时，幸存者程福保的父亲程长河携家带口出城逃难，惨遭日军杀害，留下孤儿寡母艰难生存。1949年南京解放后，程福保迎来人生转折，光荣地成为一名解放军战士。如今，安享晚年的老人感慨地说：“家和国永远连在一起，无国哪有家啊。”

和平，命运与共的担当

952件（套）！这是一年来侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆新征集的文物数量。其中，侵华日军步兵第三十六联队第十一中队的《阵中日志》、步兵第三十三联队的《南京附近战斗详报》等孤本尤为珍贵。

捐赠者是来自日本爱知县圆光寺住持大东仁先生，2005年以来，他代为征集和无偿捐赠给纪念馆的史料已超过3000件。

“这批战斗详报都是日军当时、当天记录的日志，史料价值很高。”大东仁说，每次遇到大喊“没有南京大屠杀”的右翼分子，他总会心平气和地拿出史料，“不逃避、不争吵，靠证据说话”。

最近，纪念馆耗费一年多时间完成了一项“大工程”，将2019年至2021年间积累下的221939条纸质留言进行电子化和数据分析，结果出人意料——“和平”一词出现频率远高于“仇恨”。

这22万多条留言中，表达“铭记历史、珍爱和平”的留言高达6.7万多条。其中还包含了1564份境外参观者留言，他们频繁使用“感同身受”等词汇，表达“反对战争”，祈愿“人类和平”。

“以国之名祭奠死难者的目的不是要延续仇恨，而是唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守。”纪念馆馆长张建军说，经历苦难的南京，有更大的责任去倡导和平。

奋进，实干方能兴邦

“铛、铛、铛……”每天早上八点半，江东门的钟声总是准时响起。每天首批入场的12名观众分两组撞响和平大钟13声，寓意牢记12月13日，勿忘国耻。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。

进入12月，南京市600多所中小学结合《南京大屠杀死难者国家公祭读本》，采用课堂教学与实践活动相结合的方式开展了丰富的活动。13日上午，来自江苏、重庆、云南等8省市的30多所小学的学生们，还将通过网络云课堂共上一堂主题班会课，一同诵读《和平宣言》，一同看国家公祭仪式。

84年前，仅长江边的燕子矶一处就有约5万人被屠杀，如今战争硝烟远去，燕子矶江滩遇难同胞纪念碑在寒风中静静伫立。11日上午，“不可忘却的记忆——南京大屠杀史实”阅读寻访行动在此地举行。

一边看着燕子矶的江景，一边诵读《南京大屠杀史》的相关节选，历史与现实在眼前交错。一位参加活动的南京工程学院学生深有感触地说：“中国人任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了。”

重温昨日的历史耻辱，是为了汲取今日奋进的动力。

“体会过民族危亡的切肤之痛，更能深刻理解国家强大对于普通百姓的重要意义。”中国抗战史学会副会长朱成山表示，在中国共产党的领导下，中国人民已经从黑暗走向光明，中华民族也必将走向伟大复兴。

铭记历史 祈愿和平——渭南中学第11个国家公祭日活动纪实

2024年12月13 日，在第11个国家公祭日这个沉痛而庄严的日子里，渭南中学开展了系列主题教育活动，以诗歌朗诵、黑板报创作、主题班会等形式，引领全体师生缅怀遇难同胞，铭记历史，砥砺前行。

“历史不可忘，吾辈当自强。我们将传承历史记忆，汲取奋进力量，为祖国繁荣努力。”校团委利用校园广播，呼吁广大师生珍视和平，表达青年的担当与责任。

“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇……”高二各班同学们深情朗诵着一首首饱含悲愤与追思的诗歌。他们用激昂的语调，诉说着那段黑暗岁月的悲痛，用坚定的目光，表达着对和平的强烈渴望。朗诵者们声情并茂，时而低沉呜咽，如泣如诉；时而高亢激昂，似在呐喊，每一个音节都深深撞击着在场师生的心灵。

高一各班教室里，一幅幅以国家公祭日为主题的黑板报宛如历史的画卷徐徐展开。同学们以笔为剑，以画为刃，诉说着对遇难同胞的缅怀，传递着对和平的向往与坚守，升腾着奋发努力，强我中华的心志。

七、八年级的主题班会上，气氛凝重而肃穆。老师通过播放纪录片、展示历史图片等方式，介绍国家公祭日相关知识及意义，勉励大家要铭记历史，努力学习，为祖国的强大贡献自己的力量，绝不让悲剧再次重演。

渭南中学全体师生在缅怀中汲取力量，在铭记中坚定信念。化悲痛为前行的力量，在奋进中为中华民族伟大复兴注入渭中力量。