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格策美文教你学写《建构区活动名称》小技巧（精选5篇）
更新日期:2025-10-07 14:12
写作核心提示：
这是一篇关于建构区活动名称作文应该注意哪些事项的文章：
"为建构区活动命名的智慧：名称背后的考量"
建构区，作为幼儿园和小学低年级环境中不可或缺的一角，是孩子们发挥想象力、锻炼动手能力、学习合作与解决问题的重要场所。在这个区域，孩子们用积木、管道、纸箱等材料，搭建着他们心中的世界。而一个精心设计的活动名称，则是引导孩子们进入活动、激发他们兴趣、明确活动目标的“第一把钥匙”。为建构区活动命名看似简单，实则蕴含着诸多需要注意的事项，它关乎活动的吸引力、目标的有效传达以及教育价值的实现。
"一、 目标导向，清晰明确"
活动名称最核心的功能是传达活动的目标。它应该清晰地告诉孩子们（以及观察者和教师），这次建构活动希望他们主要做什么，或者希望从中获得哪些方面的体验和提升。
"明确技能重点：" 是侧重于空间想象力的培养？对称性的探索？结构的稳定性测试？还是团队协作的完成？名称应有所体现。例如，“高塔挑战”侧重挑战高度和稳定性，“纸桥承重”侧重结构设计和物理原理，“小小建筑师合作”则强调合作。 "避免模糊不清：" 避免使用过于宽泛或模糊的名称，如“自由建构”虽然给予了孩子自由，但缺乏引导性。如果活动本身有特定主题或目标，名称应尽量体现出来。
超实用的幼儿建构游戏指导要点，小、中、大班都有！转给幼师！
在幼儿园里，有不少幼儿园老师认为，建构区就是把材料摆在那里，让孩子自由摆弄就可以了，真的是这样吗？其实不然，建构区被誉为“塑造工程师的地方”。在建构游戏中，孩子们根据自己已有的生活经验，主动地、创造性地选用建构材料，运用平铺、延长、围合等建筑技能搭建物体，表现自己对现实生活的认识。今天，园长幼师通服务平台小编和大家分享关于幼儿园建构区的干货内容（活动设计以及指导要点），帮您新学期轻松打造高质量建构区。建构区的活动设计：
活动内容：大型建筑材料用于堆高、围拢、延长、增宽、盖顶、雕塑等建构技能；小型建筑材料用于形成数的概念，包括数、量、形、比例、对称以及力学有关的设计概念；玩沙玩水游戏。
材料的类型：• 积木类：大型积木、小型实心积木、多米诺积木等• 积塑类：积塑玩具材料（插接类、镶嵌类、旋接类、叠接类、扣接类）等• 辅助材料：板材（硬纸板、木板、有机玻璃板、塑料板）、模型（人物、动物、植物、车辆等）、废旧材料（纸盒、纸箱、牛奶罐、牛奶盒、塑料瓶、卷纸筒等）、小地垫、扑克牌（可做埃菲尔铁塔）等• 自然材料：沙、水、石头、泥等
场地的设置：• 建构区的场地应较宽敞、平整，设立在一个较大又相对独立的空间，能充分满足幼儿活动的需要。• 区域内最好有能够保留和展示幼儿作品的空间，地面有铺设物，减震、除噪、保暖，也可作为区域的划分界限。• 尽量不跟安静的区域在一起，比如美工区、阅读区。
各年龄段建构目标以及指导要点：
小班☛ 发展目标：① 学会简单的堆叠、平铺、围封等技能；② 能了解各种拼插玩具的名称；③ 能初步认识各种形状的积木；④ 尝试使用小型拼插玩具，掌握初步的插法。☞ 指导要点：✿ 提供类多量少的建构材料，引导幼儿认识各种材料，引起幼儿进行建构的兴趣；✿ 引导幼儿在自己的操作中进行简单地连接、堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建形状简单的物体，并能表现其主要特征。例如桌子、床等；✿ 引导幼儿建立建构区的游戏规则，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等,并学习收拾整理材料的方法。
中班☛ 发展目标：① 学会基本的建构技能（如：延伸、叠高、架空、围封、对称等）；② 能有目的、有主题地进行建构；③ 学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。☞ 指导要点：✿ 建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索材料本身慢慢过渡到利用材料实现搭建目的；✿ 在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念；✿ 提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建；✿ 要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。
大班☛ 发展目标：① 能正确使用不同的建构材料拼搭；② 能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上依据不同的建构内容选择相应的材料，进行综合搭建；③ 有创造意识，根据自己的经验进行想象搭建。☞ 指导要点：✿ 在中班搭建的基础上，引导幼儿学习穿过、转向联结、斜视联结、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。例如搭建立交桥、拱形门等；✿ 引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料；✿ 引导幼儿在搭建前学习商讨、分工，进行一定的设想和规划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程；✿ 引导幼儿建造有一定主题和情节发展的、结构复杂、装饰精巧的建筑群。
建构区小贴士：❤ 多放单色积木，少放彩色积木、泡沫积木，推荐单元积木、大型空心积木；❤中班和小班可以投放一些高结构材料，小班孩子不适合投放过多低结构材料。大班则应以低结构材料为主。❤ 不同年龄的孩子要提供不同的范例——小班可以提供范例；中班提供实物模型、范例和范例照片；大班提供实物模型、范例照片和实物照片。❤ 评价幼儿建构作品的方法：① 请孩子介绍作品是什么，包括细节；② 分析建构作品的技巧；③ 分析积木搭建表现了哪些规则；④ 分析积木形状的组合；⑤ 观察孩子使用积木的数量；⑥ 观察孩子的游戏时长。
写在最后：一个材料丰富、功能完善的建构区，能强烈吸引孩子参与到建构活动中，尽情享受建构游戏，在此过程中，通过老师的有效引导与评价，帮助孩子在游戏中获得各方面能力的提升与发展。
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容器化构建指南！华为开发者空间 CodeArts Build 连 SWR 实操
1 概述
1.1 背景介绍
华为云编译构建服务（CodeArts Build）为开发者提供配置简单的混合语言构建平台，实现编译构建云端化，支撑企业实现持续交付，缩短交付周期，提升交付效率。支持编译构建任务一键创建、配置和执行，实现获取代码、构建、打包等活动自动化，实时监控构建状态，让开发者更加快速、高效地进行云端编译构建。
1.2 适用对象
- 企业
- 个人开发者
- 高校学生
1.3 案例时间
本案例总时长预计30分钟。
1.4 案例流程
说明：
① 申请华为云CodeArts与容器镜像服务SWR资源；
② 修改代码进行项目容器化改造；
③ 在CodeArts Build服务中对项目进行编译构建并发送到容器镜像服务归档。
1.5 资源总览
本案例预计花费总计0元。
资源名称 | 规格 | 单价（元） | 时长（分钟） |
CodeArts | 体验版 | 免费 | 30 |
容器镜像服务SWR | 免费 | 免费 | 30 |
最新案例动态，请查阅 《基于CodeArts Build的项目容器化构建》「链接」。小伙伴快来领取华为开发者空间，进入云开发环境桌面版实操吧！
2 操作步骤
2.1 云主机CodeArts IDE运行项目
参考“云主机代码实现CodeArts Repo云仓库管理实操「链接」”完成在CodeArts资源的申请与代码上云操作。
2.2 容器化改造项目
在浏览器中输入华为云网址：
https://www.huaweicloud.com/ 进入华为云首页。在搜索框中搜索“CodeArts Repo”，点击“控制台”。
跳转到CodeArts Repo服务控制台，点击右上角的“立即使用”。
跳转到CodeArts Repo服务页面，点击电商项目名称。
进入项目之后，即可查看我们之前上云的电商项目，点击分支右侧，下拉框中选择“新建分支”。
基于原分支创建一个新的用于容器化改造的分支。
创建完docker分支之后，选择docker分支，然后点击“新建”，选择“新建文件”。
输入“Dockerfile”，将下面代码复制到文件中：
FROM swr.cn-north-4.myhuaweicloud.com/library/java:openjdk-8-jdk-alpine
# 添加项目包
ADD target/E-Commerce-Java-1.0-SNAPSHOT.jar /
ENTRYPOINT
点击确认，Dockerfile文件创建完毕。
2.3 使用CodeArts Build对项目进行容器化构建
点击左侧菜单中的“编译构建”，点击“新建任务”按钮。
输入基本信息，仓库选择Repo仓库，代码仓和分支选择我们2.2步骤进行容器化改造后的代码分支，点击下一步。
鼠标下滑选择“maven-容器”的构建模板，点击确定。
进入到构建任务详情页面里面，构建环境任务中构建环境主机类型选择“x86服务器”，执行主机选择“内置执行机”。
代码下载配置默认无需修改，Maven构建任务无需修改。
制作镜像并推送到SWR仓库任务中，根据下图进行配置，需要注意的是，组织需要选择自己在SWR仓库中创建的组织，镜像版本根据自己需求可以自定义更改。
点击“参数设置”，默认的自定义参数，构建分支默认值我们可以设置成docker分支，每次启动都会让用户确认分支，如果不想每次运行都提示分支选择，可以将“运行时设置”按钮关闭，最后点击右上角的“保存并执行”。
点击确定按钮，进行项目编译构建和镜像上传任务。
等待任务执行成功即可。
2.4 登录容器镜像服务SWR查看归档的镜像
登录华为云首页，在控制台输入“容器镜像服务SWR”点击控制台登录容器镜像服务SWR控制台。
左侧菜单点击“我的镜像”，即可查看到镜像已上传。
至此，基于CodeArts Build的项目容器化构建全部结束。
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