欢迎来到58原创网网
精心挑选《大班教学活动目标》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-10-08 00:27
写作核心提示：
这是一篇关于大班教学活动目标作文应该注意哪些事项的文章：
"精雕细琢，指向未来：撰写大班教学活动目标时应注意事项"
教学活动目标是引领教学方向、评价教学效果、激发幼儿学习兴趣的“导航仪”。对于处于认知、社交和情感发展关键期的大班幼儿（通常指5-6岁）而言，其教学活动目标的设定更是至关重要。一份高质量的大班教学活动目标，不仅能有效促进幼儿的全面发展，更能为他们的后续学习生涯奠定坚实基础。在撰写大班教学活动目标时，我们应特别注意以下几个关键事项：
"一、 目标应符合大班幼儿的年龄特点与发展需求"
大班幼儿相较于小班、中班幼儿，在身心发展上呈现出明显的阶段性特征：他们好奇心强、思维更加抽象、语言表达能力日益丰富、社会交往需求增加、自我意识逐渐萌发。因此，活动目标必须精准地把握这些特点。
"注意避免目标过易或过难：" 目标过易，无法激发挑战欲和成就感；目标过难，则容易导致幼儿产生挫败感，丧失学习兴趣。目标应处于幼儿的“最近发展区”，即他们跳一跳能够得着的高度。 "关注个体差异：" 大班幼儿发展水平存在差异。目标应具有一定的普遍性，同时也要考虑到不同能力、不同发展速度的幼儿，允许他们在原有基础上获得进步。
幼儿园秋季学期大班五大领域教学目标+工作计划，大班幼师收藏！
9月临近，新学期将至，幼儿园大班的老师们有做新学期的工作计划吗？怎么样，是否都还顺利？今天，园长幼师通服务平台小编根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，联系实际，充分利用各种资源，整编了这份幼儿园秋季学期大班五大领域教学目标+工作计划，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。一、班级情况分析
我班现有幼儿30名，其中男生16名，女生14名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：✔ 对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望。
✔ 对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。
✔ 在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌生了兴趣。
✔ 在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。
我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有4多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。
二、幼儿发展目标
1、健康领域目标
✔ 有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
✔ 听信号变队形，做早操。
✔ 知道换牙的卫生常识识。
✔ 跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。
✔ 养成正确的书写姿势。
✔ 能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
✔ 认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫。
✔ 掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
2、社会领域目标
✔ 初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
✔ 认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
✔ 主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
✔ 尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
✔ 了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
✔ 认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
✔ 能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
✔ 有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
3、语言领域目标✔ 认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
✔ 运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
✔ 能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。
✔ 在集体生活中，能积极主动教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
✔ 能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
✔ 能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
4、科学领域目标
✔ 能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
✔ 感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
✔ 运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。
✔ 了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
✔ 寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。
✔ 了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
5、艺术领域目标音乐：① 学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，喜欢模仿创编歌曲和动作。② 喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术：绘画继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。泥工 鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。手工制作鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
三、具体措施
① 在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
② 加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
③ 班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
④ 给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
⑤ 整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
⑥ 结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
四、保教工作
① 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。
② 严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
③ 同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。
④ 加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。
⑤ 在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。
⑥ 做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。
五、家长工作
① 助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
②开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
③ 开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。
④ 园情况，相互沟通提出建议等。
⑤ 做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。
六、安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
① 积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
② 每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。
③ 做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
④ 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
⑤ 教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
*免责声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编因教学和研究需要转载或选编的文章，重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请后台留言联系删除。
幼儿园秋季学期大班五大领域教学目标+工作计划，大班幼师收藏！
“大班”两个字一出现，家长群里就开始刷屏：拼音会不会太难？
跳绳要跳几个？
老师会不会凶？
其实，真正让人焦虑的，是娃的情绪爆炸和社交翻车——昨天还因为抢积木大哭，今天就说不愿意去幼儿园。
别慌，先把娃当人看，再当学生。
大班不是学前冲刺班，而是“小社会”预演场。
老师现在最操心的，不是谁背会了100以内加减法，而是谁能在被同伴拒绝后，自己把眼泪咽回去，再开口说“我能和你一起玩吗”。
心理老师给过一个土办法：每天放学问三个问题——“今天最开心的事”“最生气的事”“明天想干嘛”。
坚持两周，娃的词汇量没涨多少，但“我生气了”后面会跟一句“我想自己待一会儿”，这就是情绪调节的雏形。
体能课也偷偷升级。
除了常规的拍球、跳绳，园里把轮胎、平衡木搬到户外，让娃像闯关一样爬、跳、钻。
核心肌群稳了，写字才不歪歪扭扭。
家长别嫌脏，回家给娃洗个澡的功夫，人家已经练完一套“迷你CrossFit”。
数字化？
不是扔个iPad。
园里试过用AR放大镜观察树叶，娃一看叶脉就哇啦哇啦提问，老师再把问题打印出来贴墙上，第二天带着放大镜去找答案。
屏幕只是引子，真正的学习发生在泥地里。
双语这事，别指望外教一学期把娃变母语。
园里把“早上好”换成“Goodmorning”，午点前的儿歌换成英文版《两只老虎》。
娃记不住单词，但会突然蹦出一句“May I gopee?”——发音怪得像卡通人物，可人家敢开口。
环保课更接地气。
厨余垃圾不直接扔，老师带着娃把香蕉皮埋进花盆，两周后长出小蘑菇，娃回家追着爸妈问“我们家垃圾去哪儿了”。
这比背十遍“地球是我家”管用。
家长最怕的“隐形作业”也被砍了。
老师把每周主题拍成1分钟短视频发群里：这周学“社区”，下周学“时间”。
家长一看就懂，回家路过便利店就能聊“收银员的工作”，比打印十张练习册轻松。
安全演练像打游戏。
消防演习前，老师先放一段《汪汪队》灭火片段，娃看完自己排队捂毛巾。
警报一响，没人哭，全在比谁先到操场。
回家还要给爸妈上课：“火灾要走楼梯，不能坐电梯！
”
特殊娃的座位被调到窗边，阳光好，情绪稳。
老师给他一张“安静卡”，想独处就举卡，没人打扰。
其他娃一开始好奇，后来主动把积木递过去：“你要不要一起？
”融合教育不是口号，是每天的小动作。
家长志愿者群最热闹。
有爸爸是消防员，来园演示装备；妈妈是烘焙师，带着娃做无糖饼干。
老师偷偷观察：平时霸道的娃在递面粉时变得轻声细语，原来“领导欲”可以换成“服务欲”。
最后提醒一句：大班计划再科学，也抵不过娃今天不想穿那双鞋。
允许计划有漏洞，允许娃有情绪，允许老师临时改剧本。
毕竟，最好的教育不是完美，而是娃每天笑着进门，跟你说“今天我还想再去一次”。
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
