格策美文教你学写《家长会活动效果》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-08 05:57

写作核心提示：

写一篇关于家长会活动效果的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、观点清晰、评价客观：
1. "明确主题和中心思想 (Clear Theme and Central Idea):" "核心问题：" 这篇作文要回答的核心问题是“这次家长会的效果如何？”或者“这次家长会对学校、老师、家长和学生带来了哪些积极/消极的影响？” "立场：" 你是倾向于肯定效果，指出不足，还是提出改进建议？明确你的基本立场。
2. "内容详实，论据充分 (Detailed Content and Sufficient Arguments):" "具体事例：" 不要只停留在笼统的描述。要结合家长会上的具体内容、讨论的议题、老师或家长的发言、互动环节、展示的成果（如学生作品、视频）等来支撑你的观点。例如，“王老师分享的‘家校沟通锦囊’让家长们受益匪浅，许多家长表示学到了实用的沟通技巧。” "数据或反馈（如果可能）：" 如果有收集到的家长反馈、问卷调查结果或量化数据（如参与率、满意度评分），可以适当引用，增加说服力。
3. "客观评价，避免偏激 (Objective Evaluation, Avoiding Extreme Bias):" "全面性：" 既要看到家长会的成功之处和积极效果，也要客观分析存在的问题或可以改进

充分发挥线上家长会凝聚家校的作用

作者：北京市海淀区教育科学研究院院长 吴颖惠

疫情防控期间，学生居家学习生活已经有一段时间。由于长时间居家不能外出，家庭生活相对比较单调，学生和家长都难免会出现一些焦虑情绪，处理不好不仅会影响亲子关系，也会对孩子身心发展产生不良的影响。为此，不少学校开始组织线上家长会，希望利用线上课程安抚家长和孩子情绪，起到稳定军心、集聚合力的教育作用。

线上家长会是特殊时期的一种家校沟通方式，但毕竟不同于线下家长会，不能一味照搬线下家长会的模式或流程，应该在家长会的目标、任务、内容、方式等方面有所创新，否则很难收到良好的效果。一般而言，当前的线上家长会应该关注以下问题。

要有助于引导家长科学认识疫情。引导家长以科学态度对待和分析疫情，理性看待各种舆情信息，通过认知变化促进情绪改变。引导家长指导孩子关注权威真实的新闻和信息，指导孩子学会对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。引导家长科学解答孩子关于疫情的各种问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、以孩子听得懂的语言讲解疫情的相关知识。恐慌、紧张情绪与新冠病毒一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。

要有助于心理疏导和心理沟通。由于许多家长缺乏长时间居家指导孩子学习的经验，容易产生焦虑情绪，需要教师借助线上家长会的方式，积极关注家长心理状态，多与家长沟通交流，多倾听他们“育儿经”，帮助缓解家长的消极情绪，树立积极乐观心态面对疫情，承担起指导孩子安排学习生活的重任，最大限度减少疫情对孩子的负面情绪影响。针对家长和孩子容易产生恐慌、焦虑、担忧、害怕等负面情绪，教师要充分利用线上家长会，开展心理科普，普及情绪调节、疫情防控心理及心理防控知识，通过心理疏导让家长负性情绪有出口，学会积极情绪调节的策略与方法，树立积极乐观的心态，营造良好的家庭生活氛围。

要有助于家长对孩子的学习指导。要指导家长帮助孩子进行时间管理与目标管理，帮助孩子制订每周学习计划，通过规律的生活学习作息，提升积极情绪体验，引导孩子通过自我规划、自我管理、自主学习，培养自主学习能力。家长指导孩子居家学习，把孩子生命安全和身体健康放在第一位，不给孩子过度施加学习压力，劳逸结合，科学、适度安排学生学习、生活和锻炼，注意保护学生视力，保障身心健康。教师要围绕德、智、体、美、劳全面发展，交叉安排孩子学科学习任务，设计动静搭配的学习活动，课本课外相结合，实现智育学习、游戏活动、动手操作、身体锻炼、艺术鉴赏等有机结合，合理安排时间，确保学习效率，促进学生全面发展。

要指导家长开展亲子共学活动。疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。家长可以通过运动、音乐、阅读来帮助孩子减压，保持积极心态。为了更好地指导孩子学习，建议家长开展亲子共学网络课程、共读课外书籍、共同锻炼身体、共同欣赏音乐会、共观展览馆等活动，让孩子感受到来自家长的呵护关爱，助其身心健康发展，更积极地投入到居家的学习生活中。（吴颖惠）

这次举办的全市线上家长会，效果挺不错！

张超 天津教育报

昨天上午，市教育两委通过津云中央厨房线上直播的方式，组织了一次别开生面的线上家长会，全市各高等学校、各中等职业学校和各中小学家长集中进行了收看。家长会聚焦后疫情时期，如何帮助青少年尽快完成从家庭线上学习到学校正常学习的习惯过渡和心理过渡，特邀天津市家庭教育指导中心陈秀茹主任主讲，市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳出席并讲话。

在家长会上，荆洪阳强调指出，全市各级学校已经全面复课开学，全市学生进入了“后疫情时期”最为关键的心理过渡期。他叮嘱各位家长一定要学习掌握科学的家庭教育方法，积极创造轻松愉快的家庭氛围，立足学生身心全面发展，多与孩子进行尊重、平和的沟通，构建和谐愉快的亲子关系，和学校携手并进，共同承担起促进学生身心健康的教育责任。

陈秀茹以《关注孩子心理健康 好沟通成就好孩子》为题，从明确教育理念、构建和谐的家庭关系、学会有效的亲子沟通等三个方面进行了讲解，引导家长进一步做好家庭教育、更好地帮助孩子健康成长，得到广大家长的热烈回应。

近一个月来，市教育两委积极行动，采取多项举措推动家校联动，引导家长加强家庭教育，积极构建包容、理解、和谐的亲子关系。

市教育两委印发了《关于进一步加强大学生心理问题防控的通知》和《进一步加强中小学生心理健康教育的若干举措》，出台了共10个方面35项举措，全力构筑学生心理健康教育长效防线，其中特别强调要家校联动推进心理健康教育机制，深入抓好家庭教育，进一步减轻学生课业负担，切实加强家校沟通，帮助学生做好心理防护，增强心理免疫力，筑牢心理健康“防护墙