如何写《体育教研活动记录全集》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-10-08 11:42

写作核心提示：

撰写一篇关于“体育教研活动记录全集作文”时，需要注意以下几个关键事项，以确保记录的全面性、准确性和实用性：
"一、 核心内容要素（记录什么）："
1. "活动基本信息：" 这是记录的基础框架。 "活动时间：" 准确到日期和具体时间段。 "活动地点：" 具体到会议室、体育馆、操场或其他场所。 "活动主题/名称：" 本次教研活动的核心议题或名称。 "活动形式：" 如专题讲座、教学观摩、课例研讨、工作坊、经验交流会、课题研究会议等。 "主持人/主讲人：" 组织或主导本次活动的人员。 "记录人：" 负责撰写本次记录的人员。 "出席人员：" 列出所有参与活动的教师姓名，可注明缺席人员及原因（如果需要）。 "应到人数/实到人数：" 了解参与情况。
2. "活动过程记录：" 这是核心部分，需要详细、客观地描述。 "开场情况：" 主持人开场白、活动目的说明、议程介绍等。 "主要内容呈现：" "理论讲座/报告：" 讲座/报告的主题、主要内容、关键观点、理论依据等。 "教学

真实情境下的健康教育和体能 武侯区小学体育教研活动顺利举行

近日，“真实情境下的健康教育和体能”——武侯区小学体育教研活动在成都市龙江路小学举行。成都市龙江路小学党总支部书记杨尚薇、校长张利美，武侯区小学体育学科中心组成员以及武侯区各小学体育教师120余人共同参加了此次教研活动。

活动中，教师叶云丹、刘巍分别执教《体能—发展心肺耐力的游戏》《坐立行 我最美》。其后，体育教研组组长陈欣以《“三新”背景下对体能课的理解》为题进行了主题分享，从“体能课的重要性”“新课标中发展体能素养的表现”“如何区分‘体能课’和‘课课练’”“体能课教学的要求”四个方面与全区老师们进行了分享。

“五年级《体能—发展心肺耐力的游戏》一课设定的教学目标是重点发展学生心肺耐力，通过多种跑的练习和游戏，让学生掌握稳定的跑步节奏和正确的呼吸节奏。”叶云丹在说课环节中谈到，该课开展多种跑的活动，通过运动手环智慧赋能，方便学生及时观察心率并作调整。教师则根据学生心率变化及时进行精准指导和分层教学，为后续学习有氧运动和强度相关的知识做好引导和铺垫。

刘巍老师表示，一年级《坐立行 我最美》一课是一节室内体育健康课，目的在于让学生树立正确的“坐、立、行”姿态的行为意识，专注自身的体态和健康。该课通过识图辨别、儿歌导入、设置闯关任务、多元评价，使学生逐渐知道正确身体姿态的作用，能掌握并进行“坐、立、行”健美姿态的自信表达。

评课议课环节，成都市龙江路小学武侯新城分校杨杰老师、成都市武侯区金苹果龙南小学李铭健老师、四川大学附属实验小学清水河分校唐勤老师、成都市龙江路小学高翔分校陈蔚锦老师、成都市龙江路小学武侯新城分校卫芳老师、成都市武侯实验小学唐刚老师进行交流，针对两节课各抒己见，从教学设计、教学内容、教学方法等方面积极发言，认为本次课例展示给在座教师探究“真实情境下的健康教育和体能”的教学实践提供了丰富思路与宝贵经验。

武侯区小学体育中心组梅占春老师对此次教研活动进行了总结，从“学生出汗量、课堂效果、思维灵动、合作探究、分层教学”五个方面对两节课给予了高度评价。梅占春指出，两节课将游戏化教学融入真实的体能和健康教育情境中，巧妙通过校园各个场景，打造多样化技能及体能训练，让孩子们随时随地都能进行有趣的、有效的练习，促进孩子们身体素质的全面提升。

“此次武侯区小学体育教学研讨活动为体育老师们搭建了良好的交流平台，促进老师们对于‘真实情境下的健康教育和体能’教学的深入理解与实践探索。”活动相关负责人表示，老师们将带着收获回归课堂，把教研成果转化为生动的教学实践，本次教研活动也为本学期武侯区小学体育学科教研活动画上了完美的句号。（图/文 成都市龙江路小学）

2025学年度第一学期初中阳光体育活动方案

2025学年度第一学期初中阳光体育活动方案

（全文总3552字，更多完整资料已放在“墨燃教务网”公众号）

一、指导思想

以《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》为指导，立足青春期学生身心发展规律，牢固树立 "健康第一、素养为重" 的教育理念，融合中考体育改革要求，构建 "基础 + 专项 + 个性化" 的体育活动体系。通过科学多样的体育实践，帮助学生增强体质、提升运动能力、培养体育核心素养，缓解学业压力，形成终身受益的健康生活方式，助力全面发展。

二、活动目标

1.严格落实每周 3 节体育课（7-8 年级）、每周 4 节体育课（9 年级，含中考专项），保障学生每天综合体育活动时间不低于 2.5 小时，其中中等及以上强度锻炼不少于 1.2 小时。

2.帮助学生掌握 2-3 项专项运动技能（含 1 项中考体育项目），形成科学锻炼习惯，提升体育核心素养。

3.改善青春期学生 "小眼镜"" 小胖墩 " 及体态问题（如含胸、驼背、脊柱侧弯），体质健康达标率提升至 95% 以上，优良率提升至 40% 以上。

4.构建 "班级 - 年级 - 校级" 三级体育竞赛体系，培养学生竞争意识、团队协作能力及抗挫折能力。

5.营造 "爱运动、懂健康、强体魄" 的校园体育文化，推动学生形成 "主动锻炼、终身运动" 的认知。

三、活动时间安排

每日时间分配

1.晨间运动：早读前 20 分钟（7-8 年级：自主体能练习；9 年级：中考项目专项训练）

2.体育课：7-8 年级每周 3 节（每节 45 分钟），9 年级每周 4 节（含 2 节中考专项）

3.大课间活动：上午 30 分钟，下午 25 分钟（适配初中课时节奏）

4.课间微运动：每节课后 10 分钟（避免影响下节课准备）

5.课后体育服务：下午放学后 60 分钟（自愿参与，含中考特训、社团活动）

学期活动安排

1.9 月份：阳光体育启动仪式暨 "广播操 + 校园集体舞" 比赛

2.10 月份：校园秋季田径运动会（设竞技组、趣味组，全员参与）

3.11 月份：班级体育联赛（第一阶段：篮球、足球、羽毛球）

4.12 月份：冬季越野跑挑战赛 + 中考体育项目模拟测试（9 年级）

5.1 月份：班级联赛总决赛 + 学期体育素养表彰（含中考体育进步奖）

四、活动内容与形式

（一）体育课教学

1.基础课程：按课标开展体能、健康知识教学，每节课安排 15 分钟专项体能训练（如核心力量、耐力、爆发力）。

2.专项教学：

7 年级：田径（跑、跳、投）、球类基础（篮球、足球）、传统体育（武术套路、太极）

8 年级：中考项目入门（立定跳远、实心球、1000/800 米跑）、球类战术（篮球 3V3、足球攻防）、新兴运动（陆地冰壶、定向越野）

9 年级：中考项目专项突破（分薄弱项分组训练）、体能强化、体育中考模拟实战

3.分层教学：按运动能力分 "基础组"" 提升组 ""特长组"，针对性设计目标（如基础组练动作规范，提升组练速度 / 力量）。

（二）大课间活动

1.集体活动：校园集体舞、环形跑（配动感音乐）、体能操（针对核心力量、体态矫正）

2.专项体验：

中考项目区：立定跳远练习、实心球投掷指导、短距离冲刺训练

兴趣项目区：篮球投篮赛、羽毛球对打、跳绳挑战赛（单人 / 双人）

传统项目区：武术展示、踢毽子比赛、拔河对抗（以班为单位）

3.自主选择：学生按兴趣分组参与，体育委员协助管理，教师巡回指导。

（三）课间微运动

1.室内微运动：脊柱矫正操、眼保健操、坐姿拉伸（针对久坐导致的肩颈问题）

2.室外微运动：短距离冲刺、立定跳远练习、球类颠球（如足球颠球、篮球运球）

3.要求：避免剧烈运动，确保学生能快速平复状态，准备下节课学习。

（四）体育竞赛活动

1.班级联赛：每班每学期不少于 8 场比赛，含 "三大球"（篮球、足球）2 场、"小球"（羽毛球、乒乓球）2 场、田径项目（接力跑、跳远）4 场。

2.年级挑战赛：7 年级 "跳绳耐力赛"、8 年级 "篮球 3V3"、9 年级 "中考项目对抗赛"（如 1000/800 米分组 PK）。

3.全校运动会：

竞技组：田径项目（100 米、200 米、800/1000 米、跳远、实心球）、球类团体赛

趣味组：集体跳绳（10 人一组）、多人绑腿跑（8 人）、拔河比赛（班级对抗）

4.特色赛事：冬季越野跑（3 公里，按年级分组）、中考体育模拟赛（9 年级每月 1 次）。

（五）课后体育服务

1.专项社团：足球社、篮球社、田径社、中考体育特训社（9 年级专属）、户外运动社（徒步、露营基础）

2.分层辅导：

基础提升班：针对体质较弱或体育成绩待提高学生，强化基础体能

中考冲刺班：聚焦中考薄弱项（如实心球投掷角度、长跑呼吸节奏）

特长发展班：为体育特长生提供战术、技巧进阶训练（如篮球战术配合）

3.自主锻炼：开放田径场、篮球场、乒乓球室，学生自主规划，教师按需指导。

五、组织实施

（一）组织领导

1.成立阳光体育工作小组：校长任组长，分管副校长、体育教研组长任副组长，体育教师、班主任、9 年级中考体育负责人为成员。

2.责任分工：体育组负责课程设计、竞赛组织；班主任负责班级活动动员、安全管理；9 年级组专项对接中考体育训练。

（二）师资保障

1.配齐专业体育教师，9 年级增设 1 名中考体育专项指导教师（或外聘专业教练）。

2.定期开展培训：每学期 2 次中考体育政策解读、青春期学生运动安全培训、体态矫正教学方法培训。

3.跨学科协作：生物教师讲解运动生理学知识，心理健康教师指导运动减压方法。

（三）家校协同

1.专题家长会：9 月份召开 "中考体育规划会"，12 月份召开 "冬季锻炼指导会"，解读活动方案及家庭配合要点。

2.家庭体育任务：每周布置 3 次 "亲子运动作业"（如共同跑步、跳绳打卡），9 年级增加 "中考项目家庭练习"（如居家核心力量训练）。

3.开放机制：周末、节假日开放校园体育场馆（需家长陪同），提供中考项目训练器材（如实心球、跳绳）借用服务。

（四）科技赋能

1.运动监测：使用 "校园体育 APP" 记录学生运动量、心率变化，生成个性化锻炼建议。

2.中考模拟：引入中考体育智能测试设备（如立定跳远电子测距仪、跑步计时系统），模拟实战场景。

3.体质档案：建立学生体质健康电子档案，动态跟踪身高、体重、体测成绩及中考项目进步情况，定期推送家长端。

六、保障措施

（一）设施保障............