精心挑选《有趣的肥皂活动反思》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-10-09 14:57

写作核心提示：

写一篇关于有趣的肥皂活动反思作文，可以遵循以下步骤和注意事项，让作文既有趣又有深度：
"一、 写作前需要思考的关键问题："
1. "活动是什么？" 清晰地描述活动的基本情况：时间、地点、参与者、活动的主要内容和流程是怎样的？ 2. "为什么觉得有趣？" 具体是什么让你觉得这个活动“有趣”？是过程本身、结果、互动、创意、还是它带来的新奇体验？ 3. "活动中发生了什么特别的事情？" 有没有让你印象深刻的人、事、物？有没有意想不到的转折或发现？ 4. "你从中学习或发现了什么？" 即使是游戏，也可能蕴含着知识、技能或道理。比如，制作肥皂学到了化学知识、动手能力；团队合作游戏学到了沟通、协作；观察肥皂学到了物理特性等。 5. "这次活动给你带来了什么感受？" 是兴奋、快乐、满足、有成就感，还是有些小小的挫败或思考？ 6. "如果可以重来，你会做什么改变？" 这体现了你的反思和改进意识。
"二、 作文结构建议："
1. "引人入胜的开头：" 可以用一个生动的场景、一个有趣的细节或者直接点明“这次肥皂活动真是又有趣又有意义”来开头，吸引读者。 简要介绍活动名称和基本信息（时间、

捕捉肥皂泡之美

•教学背景•

《肥皂泡》为统编语文教材三年级下册课文，讲述了冰心童年时代吹肥皂泡的经历，文笔清新自然，流露出作者对童年生活的无限怀念，但是文中部分词句难以理解。那么，如何达成本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，又能带领学生体会到作者真挚的情感呢？我在教学第四自然段时进行了以下尝试。

情境再现，引起共鸣

师：你们吹过泡泡吗？想不想来体验一下？（请一名学生上台吹泡泡，其余学生见到泡泡都情不自禁欢呼）

师：这些美丽的泡泡实在太惊艳了！你看到了怎么样的泡泡？

生：五颜六色的泡泡。

生1：一串串大小不同的泡泡。

师：这些美丽的泡泡都把大家吸引住了，冰心奶奶小时候也和大家一样，不仅喜欢吹泡泡，更喜欢看这些美丽的泡泡！

读难懂句子，品泡泡之美

师：请大家自由朗读课文第四自然段，想一想肥皂泡美在哪里？你最喜欢哪一句？用波浪线画出来。

生：我觉得“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话很美，我仿佛看到许多五颜六色的肥皂泡在飞啊飞，上面还闪着亮光。

师：你从哪里看出了肥皂泡五颜六色还会闪着亮光？

生：五色的浮光。

师：很棒，你抓住了关键词语说出了自己的理解，这是一个理解句子的好方法。这句话中还有一个词“轻清透明”，通过这两个“qīng”，你仿佛看到了怎样的肥皂泡？

生：第一个“轻”我感觉泡泡非常轻盈地飞上天了，第二个“清”我觉得泡泡特别清澈干净，没有一点儿杂质。

生1：读这句话我仿佛看到许多闪着五颜六色光泽的泡泡在我眼前飞啊飞，那么轻盈那么纯洁。

师：同学们，抓住关键词理解，可以把难懂的文字变成画面，帮我们理解这句话的意思。下面，谁来通过朗读把你眼前美丽的肥皂泡送给大家？

（学生朗读）

师：这肥皂泡还美在哪儿，你还喜欢哪一句？

生2：“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞”，我喜欢这一句，吹出来的肥皂泡大球会分裂成一个个小小的泡泡，非常有趣。

师：一个个小小、有趣的泡泡用书中的一个词语来说就是——

生（齐答）：玲珑娇软。

师：娇是一个生字，它在字典中有这样几个意思：（女子、小孩儿、花朵等）柔嫩、美丽可爱；娇气；过度爱护。你认为在这里是什么意思？

生3：这里应该是柔嫩、美丽可爱的意思，所以是女字旁。

师：你见到过玲珑娇软的泡泡吗？

生3：见过，我吹泡泡的时候，有时大泡泡会分裂成一个个小泡泡，特别的小巧玲珑，娇嫩可爱，向四处飞散，可美了！

师：你能够联系自己的生活经历理解这句话的意思，也是一个好方法。小小的泡泡四散纷飞这幅动态的画面太美妙了，谁来朗读表现一下？

（男女生朗读）

师：肥皂泡的美还美在哪里？

生4：“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”，这句话说肥皂泡还能变化。

师：是呀！肥皂泡还能变出不一样的形态来呢！“会扯成长圆的形状”，你能来扯一下吗？（学生做动作）

师：是的，扯的意思就是拉的意思，一拉泡泡就变成长圆的形状了，很有意思。这句话中还有没有不明白的地方？

生5：颤巍巍是怎么样的？

师：请你结合《语文作业本》第四题，可以像刚才一样抓住关键词、联系生活或联系上下文来思考完成这句话的理解。（学生完成作业本）

师：（出示作业本）颤巍巍有这样两种解释，你认为是哪种意思呢？

生5：应该是第一种意思，当肥皂泡扯成长圆形，泡泡轻微地颤动，好像一不小心就要破裂似的。

师：还有一个词语，光影零乱，你是怎么理解的呢？

生5：我刚才看到泡泡飞出来，上面闪着五色的浮光，红的、紫的、黄的各种颜色，而且没有什么规则，我想这就是光影零乱。

师：你是借助上文的词语来理解的，我们一听就明白了，抓住了这几个关键词，谁能来说说这句话的理解？

生6：有时吹得太大，一拉就变成了长圆形的，它微微地抖动，闪烁着五彩的光芒，一摇一晃的，好像一不小心就会破掉似的。

师：我们一起读读这句话。看着这些泡泡，此时此刻心情怎么样呢？

生7：担心马上就破了不见了。

生8：很开心看到这么多漂亮的泡泡在眼前飞。

师：我们一起来读读作者那一刻的心情吧！（学生起立，边做动作边读：这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，砸到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪）

师：原来吹肥皂泡是这么有意思，难怪冰心奶奶会说——（出示第一自然段）小的时候，最爱玩的是吹肥皂泡。因此冰心奶奶会用上这些独特而优美的语言来赞美它们，让我们在朗读中再次体会一下吧！（配乐朗读第四自然段）

•教学反思•

本节课紧紧围绕“运用多种方法理解难懂的句子”这一目标，设计思路如下：

一是真实体验，引发共鸣。冰心笔下的肥皂泡无论颜色、形态还是动态都是那么美妙无比，但是文字是无声无形的，如何才能唤起学生共同的体验呢？因此在课的开始让学生吹泡泡，亲眼看到这些色彩斑斓的肥皂泡像小精灵般在眼前飞舞，让他们对肥皂泡的认知从抽象变成了直观，为下文理解难懂的句子做好了铺垫。

二是知识串联，运用方法。理解难懂句子是建立在三年级上册“运用多种方法理解难懂的词语”基础之上的，因此在理解文中难懂的句子时，教师启发学生抓住关键词语运用已学的多种方法——联系上下文、联系生活经验、借助字典等帮助理解句子，降低了难度。同时，让学生经历由老师带着学到自己独立学的过程，前两句师生共学，第三句由扶到放，结合作业本运用方法独立完成，给学生在主动探究中习得方法的机会。

三是尊重感悟，读悟结合。冰心的文笔细腻、用词独特，再现了肥皂泡特有的美。课中以一个问题“你认为肥皂泡美在哪里”，让学生在读书中有所感悟，尊重学生独特的体验，引导学生在朗读中表达自己的理解，与作者达到心灵相通，最终在朗读中丰厚自己的情感体验，内化语言积累。

（作者单位系浙江省杭州市文澜未来科技城学校）

《中国教师报》2020年10月28日第5版

作者：陈红琴

对日化品的反思

不记得从何时开始，我大幅度减少了家庭日化产品的使用。

比如沐浴露。

其实我本来就不太喜欢使用沐浴露，因为它不像香皂那么清爽，用过之后会在皮肤上留下一层类似保护膜的东西，可能很多人就是想要这种感觉，但是我却很不舒服。

后来有权威的科学研究出来，大多数沐浴露中都含有对人体极为有害的致癌物，我立即大幅度减少了沐浴露的使用，而且，包括肥皂在内的深度清洁产品，我也降低了使用频率。

原因就是：我越来越相信，我们的人体是一个完整自洽的平衡系统，身体里分泌出来的物质，沉淀在皮肤上，绝大多数都有其作用的，尤其是能够很好的保护我们的皮肤。适度的清洁是必要的——比如用清水冲洗掉身上沾染的浮尘，或者用肥皂去除污垢——但是任何超出这种程度的深度清洁，我都觉得过度了。当我们使用各种日化产品，把自己打理得干干净净的时候，我们以为洗去的是外面的脏东西，殊不知，我们皮肤上的天然保护层也被洗掉了，我们的身体等于向外界打开了大门，细菌等有害物体可以大摇大摆进入我们的身体，破坏我们的身体。

另外，日化产品也绝不是什么好东西，我们很容易被这些产品柔和、雅致、精美的包装，和清新、怡人的香气所蒙蔽，事实上，它们只是我们通过化学的方案，提炼或者合成的化学品而已，我不认为在身体上长期涂抹这些化学物质会对人体有真正的好处——绝大多数的人造化学品，能够做到不致癌就万幸了。

所以，对身体只需要做基本的清洁就好，清水就是最好的“沐浴露”，如果有些外露的部位沾上了油污等不易冲洗掉，再适度使用天然肥皂即可。

不由得想起前些年大火的产品，就是用来清洁私处的，居然卖了好多年，还很受人欢迎。在我看来，这太愚昧无知了吧，人体分泌各类物质都是有其道理的，维持了微妙的健康平衡，一旦打破之，看起来好像很舒服，实际上却摧毁了平衡，带来巨大的健康隐患。

干净，大多数情况下，其实没有什么科学含义，它几乎就是个心理学概念。

绝大多数的干净还是不干净，不是客观事实，而是主观感受，它几乎只存在于我们的想象之中。比如走路时和一个衣衫褴褛的人擦身而过，很多人心理上就会极度不舒适，总感觉自己被污染了，恨不能赶紧回家换一身洁净的衣服。当然，这种程度也有深有浅，有些人大大咧咧，觉得无所谓，有些人就会因此而影响一天的心情。

换个角度，这还反映了人类狭隘的自我中心主义，我们总想着按照自己的意愿去生活，希望整个世界都是围绕我们提供服务的，所以我们才会觉得沾在裙子上的一点儿泥土就是“脏”，可是，沾在大自然的角度来看，这简直是无稽之谈。

这世界上，哪来的净与脏呢？

要我说，在大自然的“眼睛”里，可能是人类自己通过各种冒着黑烟的工厂，生产出来的不知名的化工产品，大概才是不应该存在的“肮脏”吧？

行文至此，我想很多人会站出来为伟大的化学工业鸣冤叫屈，我觉得大可不必，我认可人类进步的价值，也很享受绝大多数化工厂的产品，但是我们也要保持冷静和清醒，不要被过度宣传和过度包装蒙蔽了双眼。

我们已经看到，大量化工产品对自然界造成的危害，很多甚至是不可逆的。如果大自然选择因此来惩罚人类，我想我们根本无法承受。

我们，只是大自然的一部分而已。