欢迎来到58原创网网
3招搞定《幼儿教学活动有哪些》写作。（精选5篇）
更新日期:2025-10-10 23:57
写作核心提示：
这是一篇关于幼儿教学活动写作以及需要注意的事项的作文：
"点亮童心，精耕细作：幼儿教学活动写作注意事项"
幼儿教育，被誉为“生命的启蒙”，其教学活动的质量直接关系到幼儿身心健康的全面发展和未来潜能的激发。将精心设计的教学活动转化为清晰、有效、可操作的文本——即教学活动方案或计划——是教师专业能力的重要体现。然而，幼儿教学活动写作并非简单的记录，它需要遵循特定的原则，关注诸多细节，以确保活动真正服务于幼儿的成长。以下是在进行此类写作时应当注意的关键事项：
"一、 目标明确，贴合幼儿发展"
教学活动的核心在于其教育目标。写作时，首先要清晰、具体地阐述活动旨在促进幼儿哪方面的发展，是认知能力（如分类、排序）、语言表达（如倾听、讲述）、社会情感（如合作、分享）、身体运动（如平衡、协调）还是创造力（如想象、表现）。这些目标应紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，符合幼儿的年龄特点和发展规律，避免过高或过低，确保目标具有可观察性和可评价性。同时，目标应具体到通过活动，幼儿“能做什么”或“体验什么”，避免使用模糊、宽泛的词汇。
"二、 内容适宜，激发内在兴趣"
幼儿的学习主要通过游戏和直接体验。活动内容的选择至关重要，必须贴近幼儿的生活经验，具有趣味
峨眉山实验幼儿园推普系列活动形式多样、内容丰富
金秋九月，天高云淡，迎来了第28届全国推广普通话宣传周。本届推普周以“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”为主题，峨眉山市实验幼儿园紧紧围绕主题，精心组织开展了形式多样、内容丰富的推普系列活动。
推普周伊始，幼儿园积极组织。全体教师认真学习推普周相关文件精神，明确活动意义和要求，深入理解推广普通话对于促进民族团结、增强文化自信的重要意义。
在周一庄严的升旗仪式上，通过国旗下活动向全园师幼发出了推普倡议，宣传本届推普周的主题和意义。孩子们用稚嫩而坚定的声音承诺：“从我做起，说好普通话，争做文明人。”
幼儿园充分利用校园LED显示屏、宣传栏、线上家园共育群等多种渠道，广泛宣传推普知识，形成了园内园外、线上线下联动的宣传网络，营造了浓厚的推普氛围。
在推普周期间，各年级根据幼儿的年龄特点和发展水平，开展了丰富多彩的语言活动，让孩子们在游戏中学习，在活动中成长。教师们在一日生活的各个环节中，有意识地鼓励幼儿主动使用普通话与人交谈。老师们耐心引导幼儿“大胆说、慢慢说、说清楚……”让每个孩子都能在轻松愉悦的氛围中练习普通话表达。各班级开展了形式多样的语言游戏活动，如有趣的手指游戏、趣字拼拼乐等，不仅激发了幼儿学习普通话的兴趣，也在潜移默化中提高了他们的语言表达能力。
“童话故事会”的开展，为幼儿提供了展示语言能力的舞台。孩子们用普通话生动地讲述着一个个精彩的故事，有的声情并茂，有的手舞足蹈，在讲述中增强了自信，提升了语言表达能力。
幼儿园还特别开展了“民族团结小使者”“童心同语”等互助活动。通过结对子、游戏互动、儿歌朗诵等方式，帮助少数民族幼儿更好地学习和使用普通话，这不仅提高了幼儿的普通话水平，更增强了他们对中华民族共同体的认同感和归属感，让民族团结的种子在幼小的心灵中生根发芽。
教师是推广普通话的重要力量。幼儿园组织全体教师深入学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》及普通话基础知识，提升教师的专业素养。
“通过推普周系列活动的开展，全园师幼进一步增强了语言文字规范意识和中华民族共同体意识。孩子们在活动中体验到了说好普通话的快乐，教师们也在活动中提升了专业素养。”幼儿园相关负责人表示，推广普通话是一项长期而系统的工程，需要持之以恒、融入日常。让大家携手同行，从娃娃抓起，共筑语言之基，同传文化之韵。让清脆悦耳的普通话回荡在校园的每个角落，让规范的语言文字为孩子们的成长奠定坚实的基础。（文/图：峨眉山市实验幼儿园）
幼儿园春季小、中、大班五大领域主题教育活动方案！
春天来了，大地万物开始复苏，温暖的阳光普照大地，新柳抽枝，花儿绽放.......一切都充满着勃勃的生机！
幼儿园如何让小朋友们去感受春天的变化和气息呢？园长幼师通服务平台小编整理了幼儿园小、中、大班春天主题活动教案，包含五大领域。让我们一起用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵去感受春天的气息吧！
壹 健康领域
大班教案《小动物去春游》一、活动目标
1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。2、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。二、重点与难点
重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。三、活动准备
1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。（绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2。）2、场地布置：场地上画辆公共汽车（分别写上1号车、2号车）；绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放若干块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃。）3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己打扮成小乌龟或小青蛙。四、活动过程
（一）出示公共汽车，引出主题。1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们？2、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车？师：公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应该坐哪一辆车？（二）上公共汽车，出发。1、上公交车幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有秩序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。2、开车上路，出发。教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的跟着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后跟走表示上坡；蹲下表示遇到红灯停止前进。
中途休息，自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲敲背，表示休息。
（三）游戏：春游。1、过小桥要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。2、过小溪和草地要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。3、自由活动过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。4、集合要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。
（四）春游结束，坐车回家。请幼儿找到自己的公共汽车，有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开，坐车回家。
贰 语言领域
中班教案《春天的电话》一、活动目的
1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。二、活动准备
PPT课件三、活动过程
（一）引出：春天来了1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么？猜猜会是什么季节？2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么？（播放呼噜声）小熊为什么要睡觉呢？你有什么叫醒小熊的办法吗？（小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了。）3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢？（二）打电话1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢？下面的数字表示什么？谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢？（幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏。）
2、小熊又打电话给谁了呢？小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗？（老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏。）
（三）延伸和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁？要听清楚朋友说了些什么。
四、分析与反思
设计活动时，能关注幼儿的已有经验，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。叁 社会领域
中班教案《春天真美丽》一、活动目的
1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱；2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪；3、有对春天特征感知的经验。二、活动过程
（一）律动"小鸭"：以愉快的情绪活动主题。（二）尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词。1、说唱歌曲"春天"：摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词：（1）说说春天的特征"春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？"（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）（2）自主，替换歌词选择合适的句子填进歌曲并说唱，替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。
春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天天气真好，小朋友呀去郊游……
（3）要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如句子太长可以去掉词或说得快一点等。
（4）要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。
（三）用复合节奏演唱"春雨"1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）
（四）来来来，恰恰恰，一起舞起来，在愉快的歌舞中结束活动。
肆 科学领域
小班教案《春天的雨》一、活动目标
1、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现。二、活动准备
1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。2、选择合适的室外场所或公园。三、活动重点、难点
找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。审美元素：春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。四、活动过程
1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？2、带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。（1）师：我们一起去看看树木有什么变化？教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"。
（2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。
4、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。
5、幼儿欣赏歌曲《春天》。
伍 艺术领域
大班教案《春天的花卉》一、活动目的
1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。二、活动准备
1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。三、教学流程
活动一：科学—春天的花卉（一）教师启发谈话师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）
（三）个别讲述1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。
活动二：手工—花开了（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2、你想用什么方法剪圆形纸？3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。（四）幼儿制作、教师巡回指导。1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。（五）活动结束1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
春日已至，阳光正好，幼儿园可以通过丰富多样的春天主题活动，让孩子们享受春日时光，收获知识和成长！
*声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编因教学和研究需要转载或选编的文章，重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请后台留言联系删除。
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
