怎么写《和同学做活塞活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-10-11 10:57

写作核心提示：

这是一篇关于和同学做活塞活动（这里理解为课堂或学习小组中的互动讨论、合作学习等类似“活塞”般你来我往的活动）时应该注意的事项的作文：
"和谐互动，共同进步——活塞活动中的注意事项"
在紧张的学习生活中，与同学进行互动讨论、合作学习等活动，就像发动机中的活塞，通过不断的往复运动，激发思维的火花，传递知识的能量，推动我们共同进步。这种“活塞活动”虽然看似简单，是来者不拒的交流，但若想真正实现高效、和谐、富有成果的目标，其中却有不少值得我们注意的事项。
"首先，尊重与倾听是活动的基础。" 正如活塞需要平稳地接受来自另一端的推力，我们在互动中也需要尊重每一位同学的发言权。这意味着，当别人发言时，我们要专注倾听，避免打断、插话或心不在焉。即使不同意对方的观点，也要先听完，理解其逻辑和出发点，再进行有礼貌、有建设性的反驳或补充。尊重不仅体现在言语上，更体现在态度上，不嘲笑、不轻视任何想法，营造一个安全、开放的交流氛围。
"其次，积极表达与清晰沟通是活动的关键。" 活塞的活动离不开有效的传递，同样，我们的表达也至关重要。在表达自己的观点时，要力求清晰、简洁、有条理，避免使用模糊不清或过于口语化的语言。可以尝试用“我认为…”、“

成都七中育才银杏校区初二年级举行“四学会”活动

百姓生活网四川讯（贾元东）五月伊始，一年一度的为期两天的“四学会”活动在成都七中育才学校银杏校区展开。“学会求知、学会合作、学会做人、学会做事”是银杏学子追逐的目标。两天的活动，有团队协作、有励志逐梦、有体验感悟，还有幸福欢笑;两天的时光，学生学习自我保护的技能，展示集体的风采，品味传统文化的魅力。

9日，为亲近大自然，体验多彩的农耕文化，银杏校区初二年级全体同学来到成都金堂乐翻天基地。在这里，同学们体验风车风谷、手摇石磨、手压井取水、疯狂鸡公车、捉泥鳅等活动，通过实践与大自然亲密接触。手压井是用手压的方式提取浅层地下水的水井，同学们活用活塞运动取水，既体验到劳动快乐艰辛，也感受到知识的无限魅力。同学们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，在活动中尽情感受传统农事的魅力。

以新、奇、特、有惊无险游乐项目为主题，水、陆、空全方位多元素相结合的拓展活动构成闯关的酷地带，穿越封锁线、合力建塔等项目增强学生的团队协作能力，在活动中不断挑战超越。

10日，同学们来到了红色众行国防教育基地体验中华传统文化，增强国防意识。同学们通过活字印刷、手工制筷等传统手工的制作，感受中国博大精深的文化。接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，增强创新精神和实践能力。在埋锅造饭的野炊中，每个小组分工明确，每位同学各司其职，教师们也加入了野炊的行列，大家一起动手做起了属于自己的美味佳肴。百人摇绳的拓展训练增强了学生的团队意识，感受自己在集体中的作用，发挥对集体的贡献。

地震体验小屋是一处模拟地震的设备，从四级到六级再到八级，让在场的每一个人都直观感受到每一个震级的破坏性，并知道在地震来临时如何有效的保护自己。地震之后，还要懂得预防自然灾害的发生，比如：火灾、水污染、泥石流等。通过安全逃生训练，增强安全意识，知道在灾难面前如何有效的保护自己和他人。

当走出课堂的时候，同学们会发现外面的世界其实很精彩。“读万卷书，行万里路”，学会求知，让渊博深厚伴随自己一生；学会合作，让豁达宽广成为人生主旋律；学会做人，脚踏实地，仰望星空；学会做事，整个世界都会拥抱美好的自己。

淮阴师范学院第一附属小学：板闸遗址寻古韵 主题研学少年行

来源：【淮安日报】

10月5日，淮阴师范学院第一附属小学二年级11班的同学们怀着满心期待，在大运河板闸遗址公园门口集合，一场充满探索与发现的研学之旅开启了。

活动第一站，是精彩绝伦的机器人与机器狗表演。随着一阵欢快的音乐响起，一个造型精巧的机器人和一条灵动的机器狗缓缓走到同学们面前。机器人时而随着节奏灵活地转动身躯，做出精准的舞蹈动作，手臂上下摆动，如同在演绎水利工程中闸口开合的姿态；机器狗则迈着欢快的步伐，配合着音乐，或蹦跳，或旋转，模样十分可爱。同学们的目光紧紧追随着它们，小脸上写满了惊奇，不时发出“哇”的赞叹声，现场洋溢着既欢乐又充满科技感的氛围，也为这次研学之旅奠定了充满好奇与期待的基调。

紧接着，同学们在讲解员的带领下，踏入板闸遗址公园的历史深处。漫步其间，古老的遗迹仿佛在无声诉说着过往。讲解员首先为大家讲述板闸的春秋纪事，从展板上的“春秋纪事”时间线，同学们了解到，早在明永乐十二年，为免过坝及山阳湾风涛之险，漕运总兵官、平江伯陈瑄就疏浚清江浦河道，设移风、清江、福兴、新庄四闸，永乐十四年又增建板闸，初以木板为闸，故称“板闸”，一年后改建为石闸，名称却保留了下来。

在了解建闸过程与方法时，讲解员结合展示的水闸剖面图等资料介绍，建造时首先要选址挖底，底部筑三合土，再以桩钉钉地，其上铺龙骨木和垫木，龙骨木与地钉榫卯结合，然后用成排枋木纵铺作为底板，以木梁横拦使整体形成梁板式基础，所有木构件之间均以铁钉加固，最后再于底板上垒砌条石，条石间用石灰加糯米汁嵌缝，最外层条石还作燕尾槽，以铁锭、灰浆嵌缝固定，与内层条石之间则用铁扒钉连接。同学们围在一旁，认真地听着，那专注的模样，仿佛自己也成了小小建筑师。

当讲解到板闸、移风、清江、福兴、新庄等五闸构成的闸运体系时，同学们更是听得入了迷。讲解员说，这五闸在明永乐年间构成了大运河淮安段的闸运体系，发挥着调节水位和疏通河道的重要作用。就像板闸，作为引湖济运的第一道闸，有着严格的启闭制度，启闭有期，或二三日，或四五日，且迭为启闭，比如启板闸，则闭新庄等闸，启新庄闸，则闭板闸等闸，通过这样的方式调节水位，保障漕运正常运转，官船由闸唱筹，挨帮序行，民船则过坝自便。同学们纷纷点头，真切感受到这一套水利系统的精密与智慧，对古代劳动人民的创造力敬佩不已。

研学的最后一站，是南水北调主题互动馆。这里成了同学们欢乐的天地。在“手摇漩涡”区域，大家争先恐后地摇动手柄，看着水流形成旋转的漩涡，好奇地讨论着：“为什么一摇就有漩涡啦？”；来到“喊泉”旁，同学们排着队，深吸一口气，对着泉眼大声呼喊，看着泉水随着自己的声音高低起伏，欢笑声此起彼伏；在“搭建水坝”的体验区，大家互相合作，用挡板搭建起各式各样的水坝，尝试着阻挡水流，探索怎样才能更好地阻挡水流形成水坝；操作“活塞泵”时，同学们仔细研究着活塞的运动，感受着水利机械的神奇力量。在一个个互动项目中，同学们亲手实践，在玩乐中进一步加深了对水利知识的理解，将研学的收获转化为直观的体验与探索的乐趣。

此次板闸遗址研学之行，同学们走出校园，在历史的遗迹中触摸古韵，在互动体验里探索科技与水利的奥秘。带着满满的收获与喜悦，二年级11班的同学们结束了这次难忘的主题研学活动，相信这段经历，会成为他们成长路上一段珍贵的记忆，也在他们心中悄悄埋下热爱历史、探索科学的种子。（王艳艳）

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