格策美文教你学写《小班沉浮科学活动教案》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-12 23:12

写作核心提示：

撰写一篇关于小班（通常指3-4岁幼儿）沉浮科学活动教案的作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保教案的科学性、趣味性、安全性和有效性：
1. "明确活动目标 (Clear Objectives):" "年龄特点:" 目标必须符合小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。他们处于具体形象思维阶段，对直接感知、动手操作感兴趣。 "科学性:" 目标应围绕“沉”与“浮”这一核心科学概念，例如：初步感知物体在水中有的会沉，有的会浮；尝试用简单的语言描述自己的发现（如“沉下去了”、“浮起来了”）。 "可操作性:" 目标应具体、可观察、可衡量。例如，“90%的幼儿能通过动手实验，说出至少2-3种会沉或会浮的物体名称。” "多元化:" 目标不仅限于认知，还应包含技能（如手部小肌肉发展、动手操作能力）、情感态度（如好奇心、探究兴趣、与同伴分享发现）和社会性（如合作、等待）等方面。
2. "精心选择活动内容与材料 (Careful Content & Material Selection):" "生活化与趣味性:" 选择幼儿熟悉、感兴趣的物品进行沉浮实验，如积木、玩具、水果（苹果、橘子、柠檬）、瓶盖、树叶

幼儿园小班精讲教案5篇

____幼儿园小班精讲教案1

活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说己在过年做过的趣事)

(2)你觉得过年的时候是怎么样的?

(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)

(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)

(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?

(8)欣赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?

小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

(2)教师：过年你会做些什么事情?

(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。

3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。

教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?

请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?

5、进行讲述儿歌。

(1)教师带有感情的进行讲述儿歌

(2)集体讲述儿歌。

(3)个别幼儿讲述儿歌。

教师进行小结评价。

____幼儿园小班精讲教案2

活动目标：

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：

感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、幼儿观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

活动反思：

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。

____幼儿园小班精讲教案3

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

(一)老师变魔术。

1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告诉幼儿“变”的秘密。

(二)幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

(一)两个物体进行长短比较、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发现哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?

引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜欢的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、游戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

____幼儿园小班精讲教案4

活动目标：

1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。

活动过程：

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。

师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿，出示故事中人物图片)

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。

二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏)

提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)

三、幼儿学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)

五、结束部分，迁入生活。

师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?

(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)

活动反思：

总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!

____幼儿园小班精讲教案5

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。

活动难点：

通过观察图片表演故事理解作品内容。

活动准备：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、开始部分

小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

二、基本部分

1.教师对照图片完整讲述故事

2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。

3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的梅花鹿?

4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

5.幼儿分角色表演故事

三、结束部分

原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

活动反思：

小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

一、成功之处：

1.教学目标达成度较好。

通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

2.幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手问题。

二、不足之处：

1.整洁课堂中教师说的较多。

在提问后，我总是希望幼儿能够很快地到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。

2.幼儿插嘴现象较严重。

对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

对话一级军士长周军生：一位潜艇老兵的“深海之路”

一位潜艇老兵的“深海之路”

■陈国全 雷 彬 解放军报特约记者 周演成

路，可以很短。一艘潜艇长度大约百米，柴油机舱约占总长的六分之一。短短距离，是他最常走的路。

路，可以很长。从18岁离开家乡，当上人民海军潜艇兵，到现在成长为一级军士长，他走了28年。

这是看得见的路。在老兵心里，其实还有着一条“看不见的路”——

“这些年，您都随潜艇去过哪里？”记者问。南部战区海军某潜艇支队柴油机技师周军生思索片刻，嘴里蹦出两个字：“深海。”

简单的并不代表性格高冷。记者到访，让这位常年巡弋在深海的老班长有些不适应。

“就像走夜路的人，突然被灯光打在脸上。”周军生始终觉得自己“很平凡”。

然而，就像纪录片《蓝色星球》呈现的那样，再深的海里都怒放着各种各样独特的生命：就算阳光达不到那里，它们依然能依靠自身发出闪闪的光亮，让海底世界绚丽多彩。

在记者眼里，以周军生为代表的潜艇兵就是这样“独特的生命”。他们悄无声息、默默无闻，坚定履行着自己的职责和使命，在平凡的岗位上演绎着别样的精彩。

也许，把目光投向周军生，收集这份来自深海的“光亮”，能让我们更深地体会到人民海军不断破浪前行的动力源自何处，也能让我们更加坚信——这条“平凡之路”，通向更远的远方。

“1号螺栓”情况正常

头晕、胸闷，脑袋阵阵刺痛，这是记者置身于潜艇柴油机轰鸣声中最直观的感受。

打开百度搜索“噪音”，智能化的搜索引擎列出好几页“噪音作业对人体的危害”。同样，当关键词改成“高温”，又跳出数十条。两者叠加在一起，会是怎样的煎熬？

熟悉潜艇的人都清楚，潜艇内部就像复杂的人体器官。成千上万的仪器、设备、管路、阀件如细胞组织一样有机分布，潜艇官兵就工作、生活在其间有限的“缝隙”里。

周军生负责柴油机舱，复杂的管路系统穿梭其中，中间过道仅容一人通过。这一狭小空间，就是周军生的战位。

记者下到潜艇时，官兵们正调试设备。见到记者，周军生从设备缝隙里爬出来。刚想和记者握手，他看到自己满手都是油污，赶紧在衣服上擦了擦。

周军生皮肤黝黑，头顶已有丝丝白发，一笑，眼角的皱纹就聚成一朵花，看起来像个“小老头”。艇上的官兵都亲切地叫他“老军”。

之所以叫“老军”而不是“老周”，是因为大家觉得，这位肩上扛着一级军士长军衔的老兵，是位“真正的军人”。

在周军生眼里，柴油机舱是潜艇的“心脏”，如果出了问题，系统失去动力，潜艇就得“趴窝”。这在作战行动中往往是致命的。在柴油机旁守护了这么多年，他就一句话：“不管咋干，保证潜艇在大海里游个舒坦！”

南部战区海军某潜艇支队一级军士长周军生（左二）和战友在战位上。

怎么个“舒坦”法？战友们给记者讲了两件事——

某次演习之前，全艇紧张备航备潜，左柴油机某处突然火星四溅。周军生立即卸掉载荷，断开电源。经过紧张排查，他发现拇指粗的某阀件断裂脱落。

一看表，离计划出航时间只剩2个小时。补不上这个缺，潜艇就动不了。周军生赶紧定下修理方案，一边安排班员找备件，一边开始精准拆卸。备件一到，他们立马开始回装。一个半小时后，柴油机又“轰轰轰”地吼起来。最终，潜艇按计划出航。

那年，潜艇执行战备巡逻任务，柴油机突然停转，潜艇内部变得异常安静。正在休更的周军生惊醒过来，抄起手电筒急匆匆钻进舱底。原来，左柴油机某个装备的专用螺栓断裂。然而，艇上并没有配此类备件。怎么办？全艇官兵都捏了一把汗。周军生拿起锉刀，经过3个小时不停打磨，竟仿制出一个功能相似的螺栓！柴油机再次“欢唱”起来，老兵搓着手上的血泡，咧嘴笑了。

或亲眼见证柴油机在老兵手中“起死回生”，或常常耳闻老兵的传奇故事，年轻的潜艇兵们敬慕之余，都觉得周军生“无所不能”。

但在军医王伟眼里，老兵也有“软肋”：每次出航前，周军生都会悄悄找到他，给自己多备些缓解关节疼痛和神经衰弱的药。

狭小的舱室，昏暗的灯光，高温高湿的环境……柴油机舱里，环境相当恶劣。

周军生在这样的环境中，一干就是28年。

当年接收新艇时，周军生负责梳理上报舱室设施设备情况。一位艇领导拍着老兵肩膀说：“别忘了把你自己统计上！你就是‘铆’在咱柴油机舱的‘1号螺栓’。”

其实，上级也不是没有提过，要给周军生换个轻松一点的岗位。老兵笑着连连摆手：“请组织放心，‘1号螺栓’情况正常！”

军生军生，为军而生

一个透明袋子，表面布满灰尘。一沓泛黄的书信，纸张已经发硬。周军生小心翼翼地从储藏室的箱子里，取出那些或卷边或破损的信封。邮戳将一封封书信的时间清晰标定——1994年1月、2月、3月……

“这158封家书，都是刚入伍那几年，爸妈写来的。”周军生边说边展开信纸。尘封的记忆就这样被打开。

1975年，周军生出生在江西宜春一个普通农民家庭。父亲为了弥补自己没能当兵的缺憾，给这个孩子取名“军生”。

军生还有个哥哥，名叫“兵生”。父亲多么希望，兄弟俩长大后去当兵，成为光荣的解放军。

下地干活，上山砍柴，走十几里山路去上学……小时候的周军生眼里只有大山，他不会想到，有一天自己能去到最远最深的大海。

18岁，周军生应征入伍，第一次走出大山。那是20世纪90年代初期，正值人民海军加速发展。那年，经过层层筛选，当地应征的新兵中只有3名分配到海军。周军生各项指标完全符合，个人命运的曲线就这样与军队发展的脉络重合了。

神秘蔚蓝的大海，对山里娃的诱惑实在太大了。周军生主动要求当潜艇兵，还选择了最苦的柴油机专业。

曾经，年轻的周军生习惯把自己在部队的感受诉诸笔端，和父亲母亲分享进步的喜悦、失败的惆怅、选择的困惑。在电话尚未普及的年代，书信成了他们两代人之间的情感载体。

如果不是亲眼看到，记者不会相信，一个早已人生“不惑”的军中汉子，还会如孩童般热泪翻涌——

刚成为潜艇兵时，父亲在信里说：“部队是个大学校，要好好在部队长本事。图舒服的话，到时候是个空架子，关键时候用不上。”

母亲识字不多，信纸上歪歪扭扭写着：“在保证身体健康的情况下好好努力，照顾好自己。”

时光流转，见字如面；字里行间，满是温暖。

周军生说，每次遇到困难挫折，心中产生迷茫困惑，20多年前的那些信件依然能给自己力量和答案。

对潜艇部队来说，出航就是出征，下潜就是战斗，时时箭在弦上催生出官兵们强烈的忧患意识。作为柴油机班大拿，周军生对多种型号潜艇柴油机都有深入研究。他带领大家学理论、钻舱底、爬管路、摸系统，没日没夜地训，加班加点地练，除了吃饭睡觉，都在湿热的舱室里度过。

资料不足，教材缺乏，周军生利用休息时间撰写教案。如今，他参与编写的《某型潜艇柴油机结构及系统》《某型潜艇柴油机专业实操注意事项》《某型潜艇机电设备维护保养规则》等均已纳入潜艇专业教材。

凭着这股钻劲韧劲，不到半年，周军生带着柴油机班完成了接装任务，为新装备第一时间形成战斗力做出突出贡献。

大洋深处练“耳功”。周演成摄

这些年，周军生经历了11次远航、8次全训、50余次重大演训任务，“陪”了十几任潜艇艇长。有他在，潜艇就“游得舒坦”。

舱段技师练仕才知道，其实周军生家里也有一本难念的经。妻子长年身体不好，儿子经常没人照看。一次，孩子生病住院，谁知赶上周军生参加一项重要任务。等忙完赶回去，他守着病床上熟睡的儿子，“啪嗒啪嗒”掉眼泪。

“军生军生，为军而生。”多年过去，爸妈口中最常说的这句话，已经很少听到。潜艇远航时，周军生回想一路走来的点点滴滴，仍会忍不住问自己：“有没有辜负爸妈给的这个名字？”

“干潜艇兵很苦，干潜艇柴油机兵更苦！如果不是真正热爱这份事业，是干不长的。”时间可以检验一切。那个曾经被父亲母亲牵挂的少年郎，如今已成长为饱经沧桑的“兵王”。

2021年，周军生46岁了。进入新的一年，周军生很高兴。元旦那天，他特地理了个发，还发了一条朋友圈：“2020年生命中来了两个大大的惊喜，惟愿2021年大家都能健康快乐！”

战友们都知道，周军生所说的这两个“大大的惊喜”，一个是大儿子考上了大学，另一个是小儿子降生到世界。

周军生说，自己其实有个“小私心”：这些年，自己对妻子和家庭的亏欠实在太多了，今生可能无法弥补。如果国家环境相对和平的话，两个儿子一个参军，另一个就多照顾照顾家。

长长的路，我们慢慢地走，认准了就不要回头

在这方狭小的天地里，周军生一待就是17年。在他眼里，这艘潜艇就像一位生死与共的战友，见证了他军旅生涯最难忘的经历。

服役28年，周军生经历过多型不同的潜艇，但现在这艘艇无疑是最酷的——

那次任务中，潜艇突遇“水下断崖”，开始急速下降。千钧一发之际，主机舱一根管道破裂，海水呈喷射状飞溅涌入。官兵们克服重重困难，经过180秒生死浮沉，最终成功处置“掉深”险情，并圆满完成战备远航任务。那一次，他们创造了中国乃至世界潜艇史上的奇迹，受到军委首长的高度赞扬。后来，他们荣立集体一等功，并被授予“践行强军目标模范艇”荣誉称号。

惊心动魄的“生死3分钟”让这艘潜艇广为人知，也为这艘艇上的官兵们带来各种荣誉。不过，周军生很平静，“这么多年来，我们经历的状况还有很多，荣誉就更多了。”

搏击深海的人，亦如深海般沉稳。走进艇队的荣誉室，一间40平方米的屋子摆满各类锦旗、奖牌、奖杯，让人目不暇接。不过，最让记者感兴趣的，是中央位置玻璃展柜中的一面党旗。

这面党旗就是从经历“掉深”险情的那次任务中带回来的，上面还有周军生的签名。当时，官兵们刚从“鬼门关”闯出来，艇领导召集各舱室骨干，商议“就地返航，还是继续执行任务”。

周军生带着骨干们当即表态：“我的舱室没有问题，坚决完成任务！”于是，官兵们在潜艇上组织了一场“重温入党誓词仪式”。面向党旗，潜艇兵们“随时准备为党和人民牺牲一切”的誓言铿锵有力。

完成任务凯旋后，海军领导如此评价：“当时如果选择返航也能拿3到4分，现在你们交出了一份出色答卷，完全可以打5+。”

“人活着，总要有点信仰。”周军生说，自己讲不出太多大道理。他只知道，从走出大山到不断奔赴大海，自己走得每一步都“有意义”，这就够了。

如何找到“信仰”和“意义”，路献超在师傅周军生身上找到了答案。

路献超是典型的北方汉子，皮肤黝黑、精瘦干练，说起话来字正腔圆。那次载入史册的“掉深”险情发生时，正是他第一次参加远航。

“潜艇不断往下掉，海水也灌进来，艇体开始倾斜……”路献超回忆首次远航遇到的情况时说，当时自己脑子里瞬间冒出了电影《泰坦尼克号》的画面，“整个人都懵了”。

“不要慌！都动起来！”周军生一声大吼，把路献超拉回现实。随即，大家根据既定分工，一起把整个舱室的处置工作开展得井然有序。

有过这次经历后，路献超才理解，为什么师傅在专业方面对大家那样“苛刻”：平时，周军生走进宿舍，会随机提问大家，谁答不上来就会被“请”到舱室去。然后，周军生会拿着系统图和专业书，手把手地教他。

“百人同操一条艇，必须人人过得硬。”路献超记得很清楚，周军生常对他们说，潜艇上的每一个战位都影响全局、关乎生死，平时多对大家严格一点，在危难时刻大家的生存几率就大一点。

与同批的战友相比，路献超的年龄是最大的：当年大学毕业之后，路献超选择来当兵。

原先，路献超想的是，像电视里看到的那样，穿着水兵服威风凛凛，驾驶军舰去远航。成为潜艇兵后，他发现，在这个狭小的空间里，眼里看到的世界很单一，心里装的东西也更加纯粹了。

追随着师傅的足迹，路献超在军体素质和专业能力上不断取得突破。如今，他已经挂上了四级军士长军衔，成为柴油机班新的班长。

柴油机岗位这么苦，但还是后继有人。这让周军生很欣慰。这些年，周军生先后带出50多名徒弟，分布在各个不同艇队，最年长的那名也跟他一样，当上了技师。经过他们的手，又有了更多的潜艇柴油机兵不断走向深海。

2020年，路献超因为工作出色荣立三等功。按照惯例，功臣的名字将被刻进艇队荣誉室。书写个人寄语时，他把师傅周军生常念叨的一句话加了进去——

“长长的路，我们慢慢地走，认准了就不要回头。”

千里之行始于内心

■周军生

在潜艇上干了28年，每每看到青春洋溢的新艇员，我就想到年轻时的自己。人们常说“千里之行始于足下”，但其实在潜艇狭小的空间里，决定我们潜艇兵能走多远的，不是脚力而是内心。

干潜艇，要做一个专心的人。潜艇的每一个部位、每一个细节都至关重要、关乎全局。关键时刻，一件装备、一条线路，甚至一颗螺钉，都有可能决定生死。平时装备保养、航前巡查检视、战位值更执勤，如果不专心，你糊弄它，它也会糊弄你。

干潜艇，要做一个虚心的人。潜艇各专业有着高度的独立性、专一性，每个人负责“一亩三分地”，专业学不好，等于根基扎不稳。随着海军不断发展，装备更新换代的速度进一步提升，需要学习掌握的基本功越来越多。年轻艇员思维活跃、善于创新，必须时刻保持虚心求索的学习状态，才能不断积累知识，做到“以不变应万变”。

干潜艇，要做一个开心的人。在许多人的眼中，潜艇生活艰苦、孤独、寂寞、无趣，但我觉得，潜艇人有自己的浪漫。水下虽然与世隔绝，但我们战友之间早就生死相依，亲如父子兄弟。当我们团结起来克服困难、完成任务的时候，都会很有成就感，用新战士的话就是感觉“很酷”。水下的生活也另有一番乐趣。远离城镇的喧嚣，我们有更多时间学习和思考，读一本书、画一幅画、写一封信。没有手机刷抖音、朋友圈，但可以在《水下长城报》里分享自己的体会；没有大型健身房，但可以参加“龙宫运动会”，虽然潜艇伙食好，远航回来也不会发胖，练出一身腱子肉……28年来，我从来没有感觉到精神上缺失什么，潜艇给了展现自我、成就自我的平台，我以自己是一名潜艇兵而感到骄傲！

心若是藩篱，处处是藩篱。当内心有了坚定信念，处处都是我们的“星辰大海”。

来源： 中国军网-解放军报