手把手教你写《小班学妈妈活动反思》,（精选5篇）

更新日期:2025-10-14 07:12

写作核心提示：

写一篇关于小班“学妈妈”活动的反思作文，需要关注以下几个关键事项，以确保反思的深度和有效性：
"1. 明确反思的核心："
"活动目标达成度：" 活动最初设定的目标是什么？（例如：让幼儿体验妈妈的角色、学习简单的家务、培养责任感、增进亲子情感等）。反思首先要评估这些目标是否达成，以及达成的程度。 "幼儿的参与度和收获：" 幼儿是否对活动感兴趣？他们在活动中表现如何？他们从中学到了什么？获得了哪些情感体验和发展？（认知、技能、情感、社会性等方面） "活动过程中的亮点与不足：" 哪些环节设计得比较好，效果显著？哪些环节存在问题，需要改进？为什么？ "教师的角色与指导：" 教师在活动中扮演了什么角色？指导是否有效？是否关注到了每个孩子的个体差异？是否及时给予了帮助和鼓励？
"2. 结构清晰，逻辑连贯："
"开头（引言）：" 简要介绍“学妈妈”活动的主题、时间、主要内容和预期目标。 点明进行反思的目的和意义。 "主体（分析和描述）：" "活动过程回顾：" 简要描述活动的主要流程和关键环节。 "亮点分析：" 具体描述哪些

保育员职责有哪些？谈第一次做保育员的心得体会

保育员考试中对于职责的内容几乎是必考知识，本文不介绍职业考试，为大家分享一篇生动朴实的从业心得，主要举例孩子进餐习惯的培养方面，谈做保育的心得，希望对你的学习有所启发帮助。

做小三班的保育员快一年了，也是我第一次做小班的保育员。从刚开始接触的无所适从、力不从心到今天不能说得心应手但也是驾轻就熟了，不管是一日活动中的各个环节还是与搭班老师之间的配合都有了自己的经验。

成长记录：

现在我和孩子们的相处已经非常熟悉，对他们各方面的自理能力已经有了比较全面的了解，比如在吃饭方面，有得幼儿真的很棒，但也有部分幼儿不良现象比较严重。

比如思思小朋友每次吃饭，不肯自己吃两个小手放在桌子下面，而且喜欢把饭含在嘴里，不咽下去，针对这种情况，我开始时适当的喂她几口并且鼓励表扬她，提高她的自信心。她含饭我就提醒她小嘴巴动起来，刚开始时，效果不是很理想，为了能让孩子养成良好的习惯，作为“大妈妈”的我依然继续坚持，同时也积极和孩子的家长进行交流。

后来才知道原来在家里她都是奶奶喂的，任何事情都是大人包办了，自己从不动手，于是我要求家长的配合，让她在家里学着自己动一动手，家长放一放手。久而久之，惊喜的发现孩子的午餐习惯慢慢地变好了，孩子不再等我去喂了，也不再将饭含在嘴里了，一抹微笑悄悄地爬上了我的脸庞。

经验总结：

幼儿期是孩子生长发育的关键时期，而摄取丰富的营养是幼儿健康发育的保证，因此，幼儿科学进餐，合理搭配，不偏食，不挑食，不浪费以外饭前洗手，饭后漱口等良好的进餐习惯，直接关系幼儿的健康成长，幼儿能否正确进餐，是幼儿家长和幼儿园天天遇到的一个难题，从上面的小例子中可看出我所在的班级也同样遇到了这样的难题。

我想，保育配合，保教合一这样才能面对孩子身上出现的问题。养成良好的习惯不是一朝一夕就能养成的而是要日积月累中巩固才得的，通过案例中进餐习惯的培养，我对保育结合有了全新的认识，进餐的习惯培养有时候看似一个小问题却蕴含着大学问，老师家长和孩子都是关键。

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幼儿园小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》含反思

小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”，初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美，感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课《鸡妈妈的翅膀》含反思教案吧。

幼儿园小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》含反思

【活动目标】

1、初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。

3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】

《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

【活动过程】

一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。

二、欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。

师：你们喜欢母鸡吗？它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

三、分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。

1、欣赏第一段散文诗。

散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？

鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）

2、欣赏第二段散文诗。

师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。

小黑花——乌黑乌黑；

小黄花——金黄金黄；

小白花——洁白洁白。

“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。

3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

这些小花花是什么？（小鸡）

想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？

你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？

四、玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。

【活动延伸】

回家做一件爱妈妈的事情。

散文诗《鸡妈妈的翅膀》

鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。

翅膀下藏着许多小花花。

小黑花，乌黑乌黑；

小黄花，金黄金黄；

小白花，洁白洁白。

你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的……

彩色的小花花，很美很美哩。

活动反思：

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。