精心挑选《小班韵律活动教案大全》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-10-14 17:27

写作核心提示：

以下是一篇关于小班韵律活动教案大全作文应该注意哪些事项的文章：
"小班韵律活动教案大全作文注意事项"
小班韵律活动教案是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它能够促进幼儿身心发展，培养幼儿的音乐素养和审美能力。一篇优秀的小班韵律活动教案，应该注意以下几个方面：
"一、目标明确，符合幼儿年龄特点"
教案的目标是活动的出发点和归宿，它应该明确、具体、可操作。小班幼儿的年龄特点决定了他们的认知水平、注意力和动作发展都处于初级阶段，因此，教案目标应该符合他们的年龄特点，避免过于复杂或抽象。目标可以从认知、技能、情感三个方面来设定，例如：
"认知目标：" 了解音乐的节奏、旋律、速度等基本要素，认识常见的打击乐器。 "技能目标：" 能够跟随音乐进行简单的律动，模仿教师进行动作表演，使用打击乐器进行简单的演奏。 "情感目标：" 感受音乐带来的快乐，积极参与活动，体验与同伴合作表演的乐趣。
"二、内容丰富，形式多样"
小班幼儿的注意力持续时间较短，因此，教案内容应该丰富多样，形式应该灵活多变，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。可以采用以下几种形式：
"律动游戏：" 将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律，例如“小鸟

幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思

小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，感受集体舞蹈的快乐，随乐模仿小铃铛叮当响的动作，快来看看幼儿园小班音乐律动家园共育《小铃铛》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》含反思

活动目标：

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程：

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）

(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？"

(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）

(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？"

(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作？"

(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的？"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。

4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）

5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！

(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。

(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）

(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）

(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）

6．老师总结、评价，活动结束。

活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。

区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。

环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。

家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。

活动材料

1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。

活动反思：

在活动中，幼儿因为年龄特点，因此音乐能力还没有发展的很完全，所以很多的声音不会懂，需要在以后的学习活动中慢慢加强。

小百科：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。

幼儿园小班音乐游戏欣赏教案《大雨小雨》含反思

小班音乐游戏欣赏教案《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感觉音乐的强弱对比变化，引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象，体验歌曲中的欢快情绪，快来看看幼儿园小班音乐游戏欣赏《大雨小雨》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐游戏欣赏教案《大雨小雨》含反思

游戏目标：

1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

游戏准备：

大雨和小雨的雨声

游戏过程：

1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；

6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。

通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

活动反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。