格策美文教你学写《小班语言区活动目标》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-15 06:37

写作核心提示：

这是一篇关于撰写小班语言区活动目标时应注意的事项的作文：
"精雕细琢，赋能成长：撰写小班语言区活动目标的关键事项"
幼儿园区域活动是促进幼儿全面、和谐发展的重要途径，而语言区作为其中的关键一环，是培养幼儿语言理解、表达、沟通和思维能力的重要场所。对于处于语言发展关键期的小班幼儿（3-4岁）而言，科学、合理、明确的活动目标更是引导他们有效学习与发展的“导航仪”。撰写小班语言区活动目标时，我们需要特别注意以下几个关键事项，以确保目标的有效性和适宜性。
"一、 紧扣年龄特点，体现发展适宜性"
小班幼儿的语言能力正处于萌芽阶段，其特点表现为：词汇量有限，主要依赖口语表达；理解能力尚在发展中，对复杂指令或抽象概念难以掌握；注意力持续时间短，喜欢具体、形象、有趣的事物；模仿能力强，乐于听故事、念儿歌。因此，活动目标必须严格遵循小班幼儿的年龄特点和发展规律。
"词汇目标要具体、生活化：" 目标应侧重于幼儿在日常生活中常用词汇的习得和运用，如“大、小、多、少”、“红、黄、蓝”等基本概念，或与主题相关的简单名词、动词。避免使用过于书面化、抽象的词语。 "理解目标要浅显、可操作

小班语言活动《小壁虎借尾巴》

【设计意图】
结合我们近期正在进行的主题《可爱的动物》根据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，因为喜欢动物是幼儿的天性，我们从幼儿的兴趣出发，使孩子在活动中得到更好的认知和发展，在主题活动中本班幼儿已经对动物尾巴的形状有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解，所以设计了本次活动。

【活动目标】
1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用和壁虎尾巴的特点。
2、能猜想故事情节的发展，对动物的尾巴有兴趣和探究欲望。
【活动重、难点】
重点：初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用及壁虎尾巴的特点。
难点：能猜想故事情节的发展，对动物的尾巴有兴趣和探究欲望。
【活动准备】
1.课件《小壁虎结尾巴》
2.自制小鱼尾巴、老牛尾巴、燕子尾巴若干
3.轻音乐
【活动过程】
一、儿歌导入
1.活动导入：儿歌《动物的尾巴》
谁的尾巴长 谁的尾巴短 谁的尾巴像把伞？
猴子尾巴长 兔子尾巴短 小松鼠的尾巴像把伞
谁的尾巴弯 谁的尾巴扁 谁的尾巴最好看
公鸡尾巴弯 鸭子尾巴扁 小孔雀的尾巴最好看
师：我们听到的是什么儿歌呀？里面这些小动物都有尾巴，今天我也带来了一只动物朋友——小壁虎，小壁虎也有尾巴，而且它最喜欢在墙角捉蚊子了，今天它又去捉蚊子了，我们来看看它发生了什么事情？

二、观看课件《小壁虎借尾巴》，理解故事内容。

1、猜想没有尾巴的壁虎会怎么办。

师：我们刚刚看了小壁虎的尾巴是怎么断的？它没有尾巴怎么办啊？

2、通过故事了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。

（1）师：小壁虎没有了尾巴它是怎么做的？先遇到了谁？（小鱼姐姐）借给它了么？为什么不借给它?什么是拨水？怎么拨水？我们一起学一学。小鱼没有尾巴会怎么样呢？

（2）师：后来又会遇到谁呢?我们来看看.（播放课件）

这一次，小壁虎遇到了谁？（牛伯伯）借给它了么？为什么不借给它？什么是赶蝇子？怎么赶？我们一起学一学。

（3）接下来又会遇到谁呢？我们来看一看（燕子姐姐）借给它了么？为什么不借？怎么掌握方向呢？我们一起学一学。

小结：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把自己的尾巴借给小壁虎，因为它们的尾巴都有不同的作用啊。

3、通过故事了解壁虎尾巴的特点
（1）师：小壁虎遇到小鱼姐姐，牛伯伯，燕子阿姨都没有借给小壁虎尾巴，小壁虎没借到尾巴会是什么心情呢？它又去哪里了呢？
（2）师：壁虎妈妈告诉小壁虎什么？小壁虎为什么那么高兴啊？　
小结：小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫“再生”。小朋友们想一想我们身体上也有剪了还能再生的东西，你们快来找找是什么？
三、玩游戏，巩固幼儿对小鱼、老牛、燕子尾巴的认识。
1、师：小壁虎的尾巴长出来他真是太高兴了，它请来了小鱼姐姐、牛伯伯、还有燕子阿姨来和我们做游戏，快看她们来了!
小鱼姐姐：孩子们，我是小鱼姐姐，谁知道我的尾巴有什么作用啊？谁想来和我学学拨水快来找我吧！
牛伯伯：孩子们，我是牛伯伯，谁知道我的尾巴有什么作用啊？快来和我学一学吧！
燕子阿姨：孩子们，我是燕子阿姨，谁知道我的尾巴有什么作用？那快来和我学一学吧。
2、师：刚刚小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨和我们一起用尾巴做了游戏，谢谢它们吧！

3、除了刚刚和我们做游戏的小鱼、老牛、小燕子有尾巴，你还知道哪些小动物有尾巴？那他们的尾巴有什么本领呢？
4、你们说的都特别多，请你们回去也要和爸爸妈妈说一说，并一起找找看还有哪些动物的尾巴有神奇的作用呢？
小结：原来，不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的还是短的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用处呢。
四、延伸
1.教师和幼儿边走边说《动物尾巴》的儿歌，走到智慧屋、创意工坊、搭建王国，并向幼儿介绍投放的关于动物尾巴的操作材料。幼儿在区域活动时可以自由选择进行操作。

中心园：云相约 趣成长——“亲子趣味课堂”第二十四期

【曹范学区】中心园：云相约 趣成长——“亲子趣味课堂”第二十四期（5月5日）

章丘区曹范中心园 宋亚丽

立夏，是二十四节气中的第7个节气，表示告别春天，是夏天的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，立夏后，日照增加，逐渐升温，雷雨增多，农作物进入了茁壮成长阶段。随着天气逐渐转热，人们的新陈代谢加快，提醒大家合理安排作息时间，饮食宜清淡，以易消化、富含维生素的食物为主。今天是夏天的第一天，祝大家夏日安好，清凉一“夏”，开心一“夏”。接下来，开启今天的精彩活动吧！

PART.01

小班语言活动：《手指儿歌》

幼儿教师：于文芝

活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动作，

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

活动准备：手的谜语，手指儿歌。

小朋友们，你们的小手不光会吃饭，穿衣，画画……，它还会变呢，快快跟老师学这首小手会变的儿歌吧。

PART.02

中班数学游戏：《数字圈圈乐》

幼儿教师：吴晓

活动目标：

1.学习数与量的一一对应，建立数字模型。2.会手口一致的进行点数，锻炼幼儿的手眼协调能力。

活动准备：纸上画有大小不同的圆圈，骰子，笔。

小朋友们，今天我们一起来玩数学小游戏吧！

PART.03

大班体育游戏：《纸杯运动》

幼儿教师：张文璐

活动目标：

1.锻炼上下肢力量，发展大肌肉。

2.提升身体控制能力以及手脚协调能力。

3.体验和纸杯做游戏的快乐。

游戏准备：纸杯若干、娃娃。

壹点号智简课堂