教育活动观察评价记录如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-10-15 12:42

写作核心提示：

写一篇关于教育活动观察评价记录的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保记录清晰、评价客观、分析深入：
"一、 观察记录前的准备 (Preparation Before Observation)"
1. "明确观察目的与对象 (Clarify Purpose and Subject):" "为什么观察？" 是为了了解教学目标达成情况？评估特定教学方法的效果？观察幼儿/学生的学习行为？还是分析师生互动模式？明确目的有助于你聚焦观察重点。 "观察谁？" 是整个班级/小组，还是特定的学生？是某位教师的教学，还是学生之间的互动？ "观察什么？" 基于目的，确定具体的观察点。例如：教师提问的类型与频率、学生的参与度、课堂管理策略、特定教学活动的效果、某个学生的特定行为（如注意力、合作）等。
2. "制定观察计划与工具 (Develop Plan and Tools):" "观察时间与地点:" 确定何时进行观察，观察的时长。 "观察方法:" 采用参与式观察、非参与式观察？是结构化观察（有预设项目和记录表）还是非结构化观察（更灵活）？ "记录工具:" 准备好记录表、笔记本、录音笔（需征得同意）或录像设备（需征得同意并遵守规定）。设计好记录表格，

列国鉴｜记者观察：美舆论生态悄然生变 媒体鸿沟越裂越深

新华社纽约10月10日电（记者杨士龙）随着特朗普重返白宫，美国媒体生态正悄然发生巨大变化。“让美国再次伟大(MAGA)”保守派在媒体领域取得的新进展，可能对未来几十年美国政治话语权的争夺产生重大影响，使保守派与自由派之间的观念鸿沟进一步加深，美国社会撕裂与政治极化更趋严重。

10月8日，在美国华盛顿，人们聚集在华盛顿纪念碑前。新华社记者李睿摄

保守派大鳄加速并购媒体

近期完成的媒体并购重组，清晰展现了美国保守派在媒体领域“攻城略地”的“战果”。

首先，与特朗普私交不错的甲骨文公司联合创始人拉里·埃里森之子戴维·埃里森频繁出手收购，不断拓展保守派的媒体版图。今年8月，小埃里森的天舞媒体公司完成了对哥伦比亚广播公司(CBS)母公司——派拉蒙全球公司的并购。

9月初，应政府主管机构联邦通信委员会要求，合并后的CBS新闻任命保守派智库哈得孙研究所前首席执行官肯尼思·温斯坦担任监察员，以确保新闻报道包含“来自不同政治和意识形态派别的多样化观点”。本月早些时候，派拉蒙-天舞宣布收购数字媒体《自由新闻报》，并将该报联合创始人、与自由派“唱反调”的巴里·韦斯任命为CBS新闻主编。

8月14日，媒体记者在美国阿拉斯加州安克雷奇的埃尔门多夫－理查森联合军事基地外报道。新华社记者吴晓凌摄

另据美国消费者新闻与商业频道9月报道，派拉蒙-天舞正筹备以每股22美元至24美元的价格收购美国有线电视新闻网(CNN)的母公司——华纳兄弟探索公司。如果收购完成，多次遭特朗普怒斥的CNN的报道方向预料会发生变化。

其次，传媒大亨默多克家族9月初有关遗产继承权的诉讼新闻表面看是豪门“分家产”，但实际上是在努力巩固保守派媒体阵地。鲁珀特·默多克的多名子女长期激烈争夺家族媒体产业的控制权，但只有长子拉克伦·默多克的保守意识形态与父亲最为接近。老默多克把一个包括福克斯新闻、《纽约邮报》和《华尔街日报》的完整媒体帝国传给了拉克伦。《纽约时报》评论道：“这一结果保证了默多克家族旗下的媒体集团，特别是福克斯新闻，将延续强烈的保守派政治倾向，至少在未来几十年内不会改变。”

个人播客开辟“媒体新战场”

2021年1月“国会山骚乱”后，特朗普及其支持者一度在美国主流媒体上销声匿迹，还屡遭社交媒体平台“封号”，这些事件促使特朗普等MAGA派人士着手构筑自己的媒体生态系统。

埃隆·马斯克2022年10月完成对推特的收购后，恢复了一度遭封禁的特朗普账号，并利用这一社交媒体平台稀释自由派影响，转而增强保守派声音。

另一个不得不提的关键人物是查理·柯克。他所创立覆盖美国高校的“美国转折点”组织和播客节目在右翼阵营中形成了巨大影响力。柯克利用个人播客各类嘉宾，其团队还把一些节目片段制作成短视频，发布到社交媒体上，最大限度触及潜在的年轻支持者。

保守派播客达人乔·罗根的影响力同样不容小觑。去年10月25日，罗根对特朗普进行长达三小时的采访。特朗普在这次节目中的露面时间比他在福克斯新闻、美国有线电视新闻网和微软-全国广播公司的总和还多。皮尤研究中心一项调查显示，22%的共和党人表示他们经常从罗根的播客中获取新闻。

据美国爱迪生研究公司统计，每周约有48%的18岁至34岁美国人收听播客。拜登时期的白宫通讯主任本·拉博尔特去年秋季曾对媒体表示：“35岁及以下的美国人根本不从传统渠道获取新闻。”

保守派媒体迎来“第二春”

回溯往昔，美国保守派媒体在特朗普第二任内迎来上世纪90年代之后的“第二春”。

2024年11月5日，人们在美国纽约时报广场观看实时出口民调。新华社记者李睿摄

1987年，美国保守派成功推动联邦通信委员会废除了要求公平报道的“公平原则”，媒体可自由播出带有强烈倾向性的内容，让保守派媒体迎来首个春天。

1988年，保守派意见领袖拉什·林博开启个人谈话节目，在节目中猛烈批评民主党政府，动员了大量保守派选民。很多分析认为，1994年共和党能在40多年后重新夺回国会参众两院的多数党地位，林博发挥了重要作用。

福克斯新闻频道趁势于1996年创立，让保守派终于有了“自家”媒体平台，尽管比自由派“旗舰”媒体CNN问世晚了16年。

虽然美国保守派媒体在上世纪90年代迅猛发展，但与长期倾向自由派的主流媒体相比，仍然势单力薄。这种情况一直持续到特朗普本届任期。眼下，保守派媒体既得到资本青睐，也得到特朗普政府“扶植”。

据阿克西奥斯新闻网站报道，一些亲MAGA媒体，如“每日连线”新闻网站、大全新闻网与获副总统万斯投资的朗布尔公司等虽然营收相对较低，但市值已然过亿。

自特朗普再次入主白宫以来，“每日连线”等新势力代表受邀参加白宫新闻发布会，获得专属预留席位，甚至随同特朗普政府官员赴海外访问。

相比之下，传统主流媒体集体遭特朗普政府“冷遇”。比如，因没有按白宫要求在报道中把“墨西哥湾”更名为“美国湾”，美联社直接被排除在白宫核心报道圈之外。长期遭特朗普指认“偏向民主党”的美国之音同样遭到整治。

亲MAGA媒体在特朗普政府治下的快速发展，从一个侧面说明了保守派对主流媒体长期、深度不信任，也凸显美国社会的深层矛盾。通过发展壮大媒体势力，保守派强化了受自由派“压迫”、被主流文化边缘化的身份认同，收获了一批支持者，巩固了政治基础。

只是，如果美国自由派只看自由派媒体内容，保守派只看保守派媒体报道，势必让肇始自上世纪90年代的媒体鸿沟进一步加深，美国社会撕裂与政治极化更趋严重。

注：报道员张娟对本文亦有贡献。

园本研修“一二三”模式的实践探索

苍溪县晓古街幼儿园 任兰

一、案例概要

我园在开展园本研修的过程中，秉承“蒙童养正 晓古兴贤”的办园理念，探索实施“一二三”园本研修模式，以开发幼儿棋类游戏活动园本课程为载体，实现教育理论与实践的有机结合，有效助推教师专业成长。“一二三”模式，即建立一种机制——激励教师成长系列制度；用好两个平台——“赵会琼名师工作室”、骨干教师培养工作室；完成三步曲子——培训学习、实践体验、总结反思。

二、具体做法

（一）建立一种机制。

一是成立园本研修领导小组，明确职责，分工合作，做到人人有任务，个个担责任。

二是制定园本研修相关制度，如《教研管理制度》、《教研工作制度》、《教研组工作制度》、《教师学习培训制度》、《教研档案管理制度》等，对教师的学习培训活动，园本研修以及教研组活动的目标、时间、形式、内容等都做出硬性规定。例如：在《教研管理制度》中规定，教研活动必须定期开展，一月一次，每次60分钟。每次教研活动要有主题、有目标、有内容，活动形式必须丰富，做到集体研修和小组学习相结合。要求活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，学期结束时，进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验。

三是加大对教师评价力度，形成动态递进式的评价体系。教师的评价，包括活动课程设计和实施中的过程性评价和一年一次的总结性评价两部分，在评价过程中注重将自我评价与他人评价相结合。

四是严格执行各项奖惩，激励教师自觉自愿成长。各项奖惩包括：学历提升、教育教学论文交流发表或获奖、参加各类赛课、参加各类技能比赛等幼儿园都给予奖励；对无故不参加技能培训学习、参加各类比赛敷衍推诿、一年内无一篇教育教学论文交流发表或获奖的等幼儿园将纳入年终目标考核，给予一定惩罚。

（二）用好两个平台。

充分发挥“赵会琼市级名师工作室”和“骨干教师培养工作室”平台作用，促进教师专业成长。工作室以“建智慧团队，助幼儿成长，促专业发展”为目标，坚持“改变、规范，合作、成长，引领、发展”的方针，从“学、思、行”方面着力培养有较强研究能力和实践能力的专家型团队。骨干教师培养工作室采用“青蓝结对”、“党员结对”、“专家结对”（提升品质）、“青青结对”（特色交流）、“教学反思大荟萃”等方式扎实有效地开展教师培训工作，通过多平台、多形式的教育教学选拔活动，培养出又专又精的学科带头人。

建立“五阶段、四梯队、多维度”的成长平台，设置育人新秀（0-3年）、教坛之星（4-10年）、幼教骨干（11-17年）、风范师者（18-24年）和烛耀讲台（25年以上）五项奖励，让人尽其才、人人有才，做最美好的教师。工作室组织深入重庆、绵阳、成都等多所知名园所进行园本课程、园本教研的观摩，为开展课程建设提供了范本与思路；开展专题讲座，培养成员独立开展教学研究、熟练撰写教学反思的能力；提供丰富的学习资源，带领成员积极开展网络研修与自主研修；开展示范课、同课异构、青年教师展示课等，实现骨干、名师团队与全体教师专业素养的双向成长。

（三）完成三步曲子

1.培训学习。

我们结合每周的例会、教研活动、业务学习等，采用体验、交流、讨论等有效的方式，进行开放、民主的园本学习，除了常规的园本教研，重点围绕幼儿棋类游戏活动园本课程开发进行研讨学习。通过学习，教师发现自身的不足，从“要我学”的观念转变到“我要学”。

2.实践体验。

我们结合课题研究，要求每个教师参与到园本课程开发中来，做到“三有”，即：人人有项目、个个有创新、班班有特色，让每个教师在参与幼儿棋类游戏活动园本课程开发的实践体验中强化角色意识、提高组织教育教学活动能力以及课程开发能力，促进教师专业成长。

3.总结反思。

我们要求教师充分挖掘活动开展中的事件和情景，勤思考多研究，及时总结自己在观察指导以及交流评价中的经验，将过程记录下来撰写成案例，并组织专门的反思研讨会，在反思中发现自身的不足，积淀与总结自己的经验与收获，找到今后需努力的方向。

三、创新举措

1.形成教师专业成长“一二三”实践范式，让教师专业成长有目标、有步骤、有措施，针对性强，操作性强。

2.组建骨干、名师团队，实现骨干、名师团队与全体教师专业素养的抱团双向成长。

3.把园本培训、课题研究与教师专业成长有机结合，以幼儿棋类游戏活动园本课程开发为载体，实现培训、研究、实践三位一体发展，让教师专业成长更具实效性。

四、实施成效

园本研修“一二三”模式的探索实施，有效助推了教师专业成长。

一是教师角色意识增强。在幼儿一日活动中，教师与幼儿教与学的关系已然转变，教师是活动的参与者，或是合作伙伴，或是竞争对手。在教育过程中，教师更注重观察儿童、了解儿童、尊重儿童，对自身的教育行为进行理性思考。一年来，教师撰写活动案例一百余篇，教学反思二百余篇，教学随笔三百余篇，个案记录二百余篇，有三十余篇相关的论文在省市县各级教育刊物以及网站上发表或获奖。

二是教师教育教学能力得到提高。在教育实践中，老师们开始重视教育教学活动中幼儿的思考与实践，以幼儿的发展为本，以游戏为主，对一些教育教学活动中教育信息的捕捉，老师们也显得更敏锐了，他们能根据每个教学活动目标灵活的、有目的地去选择相应的教学方法，注重孩子的个体差异。一年来，各级优质课竞教有10余人次获等次奖，各级各项技能比赛有10余人次获等次奖，有6人次在市、县、镇进行专题讲座。李丽君、蔡娟等成长为育人新秀，张小力、李诗、张艺等成长为教坛之星，罗琴、何婷、李敏、韩鸿宇等成长为幼教骨干，王雪琴、刘薇、周治君等成长为风范师者。

三是教师教育科研能力得到提高。我们结合五大领域课程，以孩子的兴趣为主导，研发主题游戏棋共计60余种，构建了园本特色的幼儿棋类游戏活动园本课程，在此过程中，教师教育科研能力得到大幅提升。同时，教师主动参与课题研究的积极性空前高涨，一年来，申报立项市级课题一个，县级课题3个。

五、推广价值

经过不懈的实践探索，形成了我园园本研修“一二三”实践范式，其操作性强、实用性强，具有一定的推广价值。全市10余所幼儿园到我园考察学习，多次承办园本研修培训会，如：广元市“校（园）本课程开发研究成果推广暨教育科研培训”幼儿园现场会、陵江片区联盟园“幼儿园主题活动设计”体验式教研活动、陵江片区“幼儿园教研活动的开展”、幼儿教师国培跟岗学习等，我园园本研修“一二三”实践范式受到同行的一致认可。