如何写《孩子参加活动后的感想》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-10-17 16:27

写作核心提示：

写一篇关于孩子参加活动后的感想作文，要想写得真挚、具体、有深度，需要注意以下几个关键事项：
"一、 明确写作目标和读者对象："
1. "目标：" 你是想记录孩子的成长瞬间？分享活动的乐趣？表达对活动的评价？还是抒发自己的情感？明确目标有助于确定写作的侧重点。 2. "读者：" 主要读者是孩子自己吗？还是老师、家长？或是更广泛的读者？不同的读者对象，语言风格和侧重点可能不同。如果是给孩子看，应更侧重于孩子的感受和收获；如果是给家长看，可以适当加入一些教育意义或活动反馈。
"二、 抓住核心体验，选择切入点："
1. "核心事件：" 活动中最让你（或孩子）印象深刻的是什么？是一个具体的场景、一次互动、一个挑战、一种氛围，还是某个特定的物品或细节？找到这个核心点作为文章的“魂”。 2. "孩子视角：" 尽量站在孩子的角度去回忆和描写。他们关注的是什么？是过程中的兴奋、紧张、好奇，还是活动后的成就感、失落感？用孩子的语言（如果可能）或模拟孩子的语气来写。 3. "小切口深挖掘：" 不必面面俱到地描述整个活动流程，选择一个或几个最有感触的点深入描写，比泛泛而谈更能打动人。
"三

踢腿带风、落地砸坑！九三受阅官兵走进铁一小学揭秘训练日常

踢腿带风、落地砸坑！九三受阅官兵走进铁一小学揭秘训练日常

他在阅兵方阵里绑着沙袋走过千次练习：一堂国防课把小学操场变成了信念的试验场

那天我去了越秀区铁一小学的国防教育活动，现场比我想象的还安静。孩子们的好奇像弹簧一样，一句句问题抛出：如何做到步伐那样整齐？训练累到想放弃，怎么撑下来的？坐在台下，我看到的不只是军士的故事，而是一种把抽象品质变成可感知动作的教育方式。军士把“五线架”和绑沙袋的细节讲给孩子们听，用具体的身体动作把“坚持”“纪律”“团队”这几个词活成了实物，孩子们眼睛里有惊讶，也有想要模仿的渴望。

他说整齐划一是生命线，练习时用“五线架”校准头线、胸线、下颚线、枪线和脚线，这听起来像工程学而不是表演。踢正步时绑沙袋，是为了让肌肉记住带风的力度和落地的冲击，这不是偶然，是千次重复后身体里自发的平衡。我想这就是为什么一个看似枯燥的训练细节，能比长篇大道理更能触动孩子心灵的原因：它把抽象的品质具体化，把“坚持”变成了手脚能做的事。

他说夏天训练最怕的不是汗，而是方阵里容易引发的晕厥。方阵密集、负重又闷热，人员之间靠彼此撑起坚持的底气。这里有一种微妙的社会心理学力量：当周围人都在坚持，个人就更难放弃。听着军士描述他们在训练间隙拉歌互励，我想到了“竞争性温情”这个词——对抗疲惫的，不仅是个体意志，还有团队里那股不服输的劲儿和互相激励的小仪式。

在校长和书记看来，把军人请到课堂，不只是讲历史或爱国口号，而是让价值观“身体化”。我身边的朋友小李，曾做过学校的体育老师，他也曾把军队的换位训练引入班级。结果是明显的：孩子们在短期内学会了基本的自我管理，关键是从“别人说要坚持”变成了“我和同桌在比谁能站得更稳”。这种从模仿到内化的路径，比单纯的说教更有力，也更容易在日常学习和生活中开花结果。

说到教育的可操作性，我觉得有几个可以马上试的小方法：把复杂的抽象目标拆成具体动作，让孩子们在可控的情境下重复，设立小而可见的成就感节点，鼓励团队内的仪式感来建立共同标准，以及在训练设计上认真考虑安全与舒适，尤其是夏天要合理安排休息和补水。反过来说，家长和老师也别急着把每个孩子都当成军人对待，关键是学会把“坚持”设计成既可量化又可分享的日常任务，让孩子在成功感里一步步建立自信。

最后，我想说的是，孩子们被那位军士的话打动不是偶然。赵琰之说自己做作业时有时会泄气，但听了分享后觉得“只要坚持就能成功”。这种短时间内情绪和认知的转变，说明现场示范有着书本无法替代的力量。对于教育者而言，不是每次活动都要轰轰烈烈，但要把榜样的临场感带进课堂，让价值观在生活中被看见、被体验。

你小时候有没有哪一句话、一个人或一次活动，真正改变了你对“坚持”或“努力”的看法？或者你带孩子参加过类似的活动，感受是什么？说说你的经历和想法吧。

来源：记者 崔文灿 实习生 岑倩，越秀区铁一小学国防教育活动报道10月13日

红光小学“童心颂中华，月圆庆团圆”双节主题活动总结

（通讯员:肖欢、李园）为庆祝中秋、国庆双节同辉，弘扬中华优秀传统文化与爱国主义精神，2025年9月28日至10月9日，我校成功举办了“童心颂中华，月圆庆团圆”系列主题活动。

本次活动精心策划，分年级推进，内容丰富、形式多样。一年级学生与国旗合影，萌发爱国初心；二年级“祝福墙”满载着对祖国的纯真祝愿；三年级巧手制作环保灯笼，彰显绿色理念；四年级诗配画，意境悠远，翰墨传情；五年级画笔下的壮丽山河，描绘出对祖国的热爱与自豪；六年级的创意微视频，则展现了新时代少年的综合素养与家国情怀。

系列活动得到了全体师生的积极响应与热情参与。孩子们在亲身体验与动手实践中，深刻感受到了传统文化的魅力，激发了浓厚的民族自豪感和爱国热情，营造了热烈喜庆、文明和谐的校园节日氛围，取得了良好的育人效果，圆满实现了“家校共育”的活动目标。