格策美文教你学写《小学英语课堂亮点》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-19 22:14

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语课堂亮点作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮童心，妙笔生花：小学英语课堂亮点作文写作要点"
小学英语课堂是孩子们接触异国语言、开启国际视野的奇妙起点。其中，亮点作文（Highlight Essay）作为一种特殊的写作形式，旨在捕捉课堂上的闪光瞬间、有趣活动或深刻感悟，不仅锻炼学生的英语表达能力，更能激发他们对英语学习的兴趣和热情。要写好一篇生动、有趣、有深度的小学英语课堂亮点作文，需要注意以下几个关键事项：
"一、 紧扣“亮点”，选好角度 (Focus on the "Highlight", Choose the Right Angle)"
亮点作文的核心在于“亮点”。学生需要仔细回忆课堂上的精彩部分，这可能是：
1. "有趣的活动 (Interesting Activities):" 一场生动有趣的英语游戏、一次角色扮演、一个动手制作的小手工等。选择你最投入、印象最深刻的活动来写。 2. "特别的互动 (Special Interactions):" 老师用巧妙的方式讲解了一个难懂的知识点，同学间一次成功的合作学习，或者你与老师/同学之间发生的有趣交流。 3. "难忘的体验 (Unforgettable Experiences):" 学会了一句特别有用的表达、听到了一首好听的英文歌、看到了有趣的英文绘本或动画片段，这些都能成为写作的素材。
选择一个你最想分享、最有话可说的“亮点”作为

阎良实验小学：AI技术+课教学，打造智慧、高效的新型课堂

为深入贯彻新课程理念，推动人工智能技术与学科教学深度融合，激发青年教师的教学创新活力，阎良区实验小学教育集团9月份举办了“青春之光 数智赋能”优质课展示暨“优课乡村行”活动。青年教师们通过AI技术与课堂教学的有机融合，打造智慧、高效、互动的新型课堂。

语文学科：聚焦素养 深化体验

语文课堂以“激活语言生命力，培养核心素养”为核心，依托AI工具打破传统语文教学“重讲解、轻体验”的局限。课堂上，老师们运用AI技术创设丰富情境，引导学生沉浸式阅读，构建起“情景感知—互动探究—创意表达”的教学闭环，提升学生的思维品质与文化自信，深刻践行新课标理念。

数学学科：逻辑赋能 思维可见

数学教师利用AI工具将抽象的数学概念可视化、动态化，引导学生经历从具体感知到抽象概括的思维过程，打造高效思维课堂，提升学生提出问题与解决问题的能力。

综合学科：融合创新 实践赋能

科学课重在培养学生探究能力，AI辅助实验与数据分析成为亮点；英语课堂借助AI营造更地道的语言环境；体育学科融入传统体育运动项目，优化训练效果，展现“智慧体育”的创新实践。

参与方式：“双线”联动

共促交流

为扩大优质课堂资源的覆盖面，本次活动以线上线下联动形式开展，直播入口通过二维码公布，助力教育集团内教师及汉中市镇巴县巴庙街小学教师实现同步观摩、深度研讨。

本次优质课展示活动，是阎良区实验小学教育集团探索 “AI + 教育” 的生动实践，更是集团推动教学创新、提升教育质量的有力举措。未来，阎良区实验小学教育集团将不断完善教学创新机制，为师生搭建更多成长与展示的平台。（供稿：阎良区实验小学）

责编：刘迪

编辑：刘忻

以“单元整体教学”重构课堂生态，泰安市小学英语学科深化教学改革

来源：【中华泰山网】

中华泰山网讯 3月20日至21日，泰安市小学英语新教材培训暨课堂教学改革研讨会在新泰市向阳实验学校举行。本次活动紧扣单元整体教学赋能教学改革的主题，依托理论建构、实践探索、标准导航及成果展示的四维框架，有力推动全市小学英语教学实现由知识导向向素养导向的根本性转变。

活动中，青岛大学庞晖教授以鲁科版三年级下册新教材为依托，通过“理论建构—课例解析—实操演练”三位一体的沉浸式研训，系统阐释了单元整体教学的育人逻辑。在专题工作坊中，庞教授全程实操指导，带领教师完成从单元主题凝练、结构化活动设计到表现性评价体系的完整建构。“素养导向的单元整体教学设计，需要运用系统思维来统整目标定位、内容组织、学习方式、资源开发、作业设计及评价体系，以促进碎片化知识向结构化认知的转化，最终培养学生运用英语解决真实问题的迁移创新能力。”庞晖教授在“泰小英会客厅”栏目访谈中表示。

在课例研讨环节，新泰市骨干教师团队呈现的三年级下册第四单元示范课例引发深度研讨。北京市英语特级教师刘莹带领与会教师，通过“观察诊断—切片分析—重构提升”的三阶教研路径，促进了教学设计方案的高效实施和教学策略的精准迭代，实现了理论模型向课堂实践的有效转化。这种“研训一体”的创新模式让参训教师受益匪浅。

“上午学习的理论知识，下午就能在实践中应用，专家全程伴随式指导，打通了教学理论到课堂实践的转化通道，有效破解了长期困扰我们的教学瓶颈！”一位参训教师在分享环节难掩兴奋之情。

研讨会上，我市发布了《泰安市小学英语单元整体教学设计与实施正负面清单》。据了解，该清单由市教研员名师工作室精心研制，运用“正面引导+负面提醒”的结构化方式，全面规范了单元整体教学设计与实施的各项标准。项目负责人耿艳表示：“这份清单的发布标志着区域小学英语教研从经验驱动向标准引领的转变，这将有力促进教师实施单元整体教学从形式变革走向内涵发展。”

英文课桌舞、校园课本剧、家乡文旅英文推荐……活动期间，新泰市小学生的英语素养展示成为一大亮点，生动地诠释了英语学科核心素养在实际教学活动中的有效贯彻与具体实践。各校展示的“学科首课思政”“主题实践作业”等特色案例，充分彰显了单元整体教学在整合课程资源、激发学生学习兴趣及潜能等方面的显著成效。

泰安市教科院相关负责人表示，单元整体教学不仅重构了教学组织形式，更重塑了育人方式，促进了学生在情境化、结构化的学习过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的同步提升与协同发展。下一步，随着课程改革的进一步深化，我市将以单元整体教学为支点，撬动小学英语学科育人方式的系统性变革。

记者：杨丽宁

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