怎么写《感谢老师组织活动的话》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-10-20 01:57

写作核心提示：

写一篇感谢老师组织活动的话作文，想要写得真挚、得体、有效，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确对象和场合 (Clarify the Recipient and Occasion):" "对象:" 是写给某一位具体的老师，还是写给所有老师？如果是写给某位老师，务必使用尊称，如“尊敬的XX老师”。 "场合:" 这篇作文是作为口头感谢的一部分，还是书面正式表达？这会影响语言的正式程度。
2. "表达真情实感 (Express Sincere Feelings):" "核心:" 感谢是基础，但更重要的是表达你内心的真实感受。是因为活动有趣而开心？是因为活动让你学到了东西而受益？还是因为老师付出的心血让你感动？ "具体化:" 不要只说“谢谢老师”，要具体说明感谢老师的哪些方面。例如，感谢老师的创意、组织能力、耐心付出、对学生的关心等。
3. "具体描述活动及其影响 (Describe the Activity and Its Impact Specifically):" "简述活动:" 清晰地说明老师组织了什么活动，可以在哪里提及活动的名称（如果方便且有意义）。 "突出亮点:" 描述活动中有趣、难忘或让你印象深刻的环节或瞬间。这能让感谢不空洞，更有画面感。 "阐述收获:" 说明通过这次活动

导师起诉博士生索赔1元！原因是……

近日，广州市中级人民法院披露的一起著作权权属、侵权纠纷案，引发关注。

据介绍，读博的七年时间里，李某前四年的导师是王教授，后三年的导师是张教授，张教授担任李某的最终的博士论文指导老师。

李某毕业后，王教授认为，李某在完成博士毕业论文期间，使用了大量在自己实验室期间产生的数据以及相关领域的成果。

经多次协商无果后，王教授于今年3月以侵犯著作权为由，将李某和张教授告上法庭——要求李某将博士论文中涉及到在王教授实验室产生的科研数据全部删除，确认两被告的行为侵犯了其课题组成员对科研资料的署名权，并要求两被告向其赔偿精神损失费1元和公开赔礼道歉。

立案后，经办法官在翻阅卷宗材料时，发现双方矛盾纠纷自李某读博期间已经开始，至今已近十年。一纸判决下来，不仅事关两位教授的学术声誉，更可能会影响李某才刚刚起步的事业前途。于是法官决定先尝试请他们来到法庭进行先行调解。

• 王教授称：“在李某申请换导师的时候，我就已经明确跟他说过，没有经过我的允许，他不能使用任何我们课题组的实验数据及相关领域的科研成果。结果呢，他却照搬了在实验室科研中产生的数据包括图、表及照片等，这就是侵权。而他的博士论文指导老师没有尽到审核和监督的责任，难辞其咎。”

• 李某对此表示，当年其确实在王教授的指导下完成了博士论文课题研究所需材料的再制备和纯化，但实验数据和实验成果都是其亲手采集和分析的，也参与了相关监测体系的重建过程，李某认为其有权使用自己产生的数据进行后续研究。

• 张教授则认为，作为博士论文指导老师，其更关注学生研究方向的创新性和方法论，数据来源的合法性应由学生负责确认，如果数据本身的使用存在授权瑕疵，这已超出了其日常指导的审查范围。

  且李某在王教授处攻读博士四年，因故更换导师后，如果不能使用这四年期间的学习成果，实在可惜。

对于博士论文实验数据的来源，王教授表示涉案论文中第一章至第三章都是在其实验室完成的，但李某的毕业论文中根本没有提及。

李某回应称该部分确实是在王教授的实验室完成的，虽然在论文正文没有提及，但其在论文致谢中也明确写明了。对此，王教授表示并没看到。

见状，法官当场朗读论文中致谢部分内容：“感谢王教授给了我攻读博士学位的机会，感谢您对我的悉心指导和谆谆教诲，课题的部分内容在王老师的实验室由其指导开展……同时，导师严谨的治学态度、敏锐的科研思维等将会成为我今后人生路上的标杆和明灯……”

法官适时抛出了调解方案的核心，询问是否可以就相关知识产权的权属进行登报声明，让三方纷争全部解决，不再有任何争议。

王教授表示其也不想学生的博士论文被撤销，只是希望更好地保护自己以及课题组成员的研究成果，同意了该方案。

最终，李某主动提出会及时登报澄清权属问题，并为自身的疏忽道歉，感谢王教授的教导。张教授也表态同意方案，并表示后续会完善流程，避免类似情况。

案例虽然以调解结束，但此事却引起了热议。据了解，原始科学数据本身作为“事实”，通常缺乏独创性，难以直接受著作权法保护。

2021年，中科院上海高等研究院硕士生刘某因一篇2015年发表的论文署名问题起诉其导师。刘某认为自己完成了核心实验并提供了数据，应是第一作者，但论文发表时导师为第一作者，他为第二作者。

结局是法院两审均判决刘某败诉，法院认为实验数据归属并非决定作者署名的唯一标准，导师作为论文主要撰写者，其创作体现了独创性表达，作为第一作者并无不当。

白云区法院经办法官表示，在许多研究成果的背后，都蕴含了团队和个人的付出与智慧，法律作为守护这份价值的重要屏障，为科研成果的知识产权与智慧结晶提供坚实保护。

数据归谁？论文又该归谁？

对此，你怎么看

中国青年报（整理：陈垠杉）来源：白云法院、“募格学术“公众号、广州日报等

来源：中国青年报微信公众号

清华附中建校110周年，未来将聚焦“AI+教育”等三大命题

机器人与学生同台共舞，以情景剧的形式展示清华附中的美好生活，开放机器人实验室、牛顿飞行学院等……10月18日，“百又十载铸辉煌 初心如磐创未来”清华附中建校110周年办学成果展示大会举行。

大会现场，清华附中校长方妍表示，面向2035年建成教育强国的宏伟征程，清华附中将明确“当好人民教育新示范，办好强国教育新样板”的“两新”目标，好“集团化办学”的综合题、“AI+教育”的压轴题、“服务国家、走向世界”的拔高题。

清华附中校友返回校园，在母校合影留念。新京报记者 徐彦琳 摄

95岁老教师、优秀校友返校，集中展现校友风采

记者在现场看到，校友签名板上写满了返校校友的名字。从身着清华附中校服的在校学生，到毕业多年的耄耋老人，共同为母校送上祝福。

“我们是00年代的附中教师”“我们是90年代的附中教师”……“我是50年代工作的退休物理教师张能光，今年95岁。”学校的发展离不开一支以教育家精神引领的高素质、专业化、创新型的教师队伍。大会上，清华附中历届“校长奖”获得者和退休教师代表返回学校，走上舞台，诉说他们俯首耕耘的“心声陈词”。张能光提到，20世纪50年代，清华附中教师在初期艰苦的条件下，培养新中国的建设者，不仅注重开发学生的智力，更为他们树立了牢固的爱国情、感恩心。“清华附中的教师团队一生践行教育报国的精神，一生与讲台无悔！”

“我是清华附中人！”百十年间，清华附中培养出了一批批优秀校友，在各个领域自强不息。美国国家科学院院士、清华大学兴华卓越讲席教授、统计与数据科学系主任、清华附中初1976级、高1979级校友刘军来到现场，回忆了他在清华附中的成长经历，感谢清华附中教师引导他建立了人生基本价值观。刘军勉励附中学子：“未来有无限可能，别害怕未知，别吝啬尝试，更别忘记那些在课堂上、走廊里、办公室里认真听你说话的老师，他们永远是你身后最温暖的光。”

机器人与学生们同台，在《歌唱祖国》的音乐声中豪迈齐舞，在校学生现场表演情景剧《附中的一天》，带领观众共同感受附中的美好生活。当天，学校金帆民乐团、银帆舞蹈团齐发力，集中展现了学校科技、艺术的育人成果；开放了机器人实验室、牛顿飞行学院、金工实验室、标本馆等……清华附中通过多种形式展示了学校的办学成果和学生风采。

清华附中举办了校友快闪演出，展现校友风采。学校供图

除办学成果展示大会，清华附中当天还举办了多种多样的活动，如校友快闪演出、校友聚会、书画摄影作品展等，展现校友风采。

辐射优质教育资源，在全国开办20余所集团校

“清华大学将始终是附中发展的坚强后盾，不断助力附中长期高质量发展。”针对大中衔接，清华大学党委副书记许庆红提出，清华附中要依托清华大学优质资源，深化大中衔接，筑牢强国建设人才根基；要将清华文化与附中特色有机结合，直面人工智能等新技术带来的机遇与挑战，深化育人方式改革。积极发挥名校的辐射作用，以优质资源创新推动区域教育质量提升，努力打造中国特色、世界一流的基础教育品牌。

会上，教育部基础教育司副司长朱东斌，北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会主任李奕，海淀区委教育工作委员会书记、海淀区教育委员会主任杜荣贞均发表致辞，对清华附中在基础教育改革中的办学成果给予肯定。

方妍告诉新京报记者，清华附中多年来一直努力在育人模式探索、师资队伍建设、课程课堂革新、优质资源辐射等方面努力争作示范，办学成果丰硕。“在育人方面，学校曾被评为全国德育先进校、全国科学教育实验基地、全国培养体育后备人才先进校等国家级殊荣，累计培育出五万余名优秀学子在祖国的各领域发光发热。此外，清华附中积极辐射优质教育资源，主动融入国家战略发展大局，在全国高质量地开办20余所集团校，主动参与中组部、教育部实施的教育薄弱地区对口支援项目，帮扶联系十余所兄弟学校，为国家基础教育优质均衡发展筑基赋能。”

“站在建校110周年新起点，清华附中将好‘集团化办学’‘AI+教育’‘服务国家、走向世界’的重点教育命题。”方妍讲道，在“集团化办学”方面，要打造“同心同德、协同发展、步调一致、浑然一体”的高质量教育集团，为教育均衡优质发展添砖加瓦。

在“AI+教育”上，学校将重点建立起一支“学AI、用AI、创AI”高素质、专业化、创新型教师队伍，让每一个附中教育者以其“人格”的不可替代性回归到育人的本质。方妍介绍，清华附中在两年前就已经成立了由29名骨干教师组成的 “AI未来教育训练营”，开始了“AI+教育”的经验探索。

接下来，学校将以点带面，由他们作为先头部队，将人工智能教育的理念和模式，深化到老师的工作中和学生的学习中。“我们不是把这件事看作一件突然发生的事情，非常生硬地嵌入进来。我们始终注意人工智能和整个教育教学工作的有机衔接，达到‘润物细无声’的状态，为培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心、国际视野的拔尖创新人才提供最好的土壤。”

“在‘服务国家、走向世界’这道拔高题上，清华附中接下来要在支援帮扶、国际化发展等方面下功夫，为中国基础教育探索新范式，为世界贡献中国教育的智慧，让清华附中的名字，成为中国基础教育走向世界舞台中央的一张响亮名片。”方妍表示。

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞

校对 张彦君