一篇文章轻松搞定《中班活动区域设计图片》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-10-20 03:42

写作核心提示：

这是一篇关于中班活动区域设计图片作文应注意哪些事项的文章：
"捕捉童心，设计有方：中班活动区域设计图片作文注意事项"
在幼儿园教育中，活动区域是孩子们自主探索、学习和发展的重要场所。尤其对于中班（4-5岁）的幼儿来说，他们好奇心强、模仿能力突出、社会交往需求日益增长，对环境的依赖性也更强。因此，用图片作文的形式来呈现和描述中班活动区域的设计，不仅要展现区域的布局，更要体现其教育价值和对幼儿发展的支持。要写好这样的作文，需要注意以下几个关键事项：
"一、 视角要“儿童本位”，捕捉细节之美"
"站在孩子的身高看：" 图片作文的视角不应是成人俯视，而应尽量模拟孩子的视线高度。这样呈现的区域布局、材料高度、标识大小、游戏器械的可及性等才会更真实、更符合幼儿的使用习惯。 "聚焦细节描绘：" 不要只拍大场景。要注重捕捉区域内的细节，比如某个益智区里形状各异的积木、美工区色彩鲜艳的颜料和画笔、阅读角柔软的沙发和低矮的书架、建构区稳固又富有挑战性的积木、角色扮演区的逼真道具等。这些细节是体现区域特色和教育性的关键。 "展现“使用痕迹”：" 合理的图片作文会包含一些孩子活动

5大常见区角20种玩法，大中小班全都有

幼儿园的区角活动是孩子们游戏的“主战场”。丰富多样的区角材料和玩法，不仅能丰富孩子们的经验，还能拓展孩子们的生活。

今天，我们为大家搜集了各个区角的经典游戏玩法，涵盖大、中、小班。

Part 1 美工区

拓印画

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ 各种拓印小工具，如刷子、叉子、落叶等。

◇ 硬纸板、纸盘、画纸等

◇ 颜料

游戏目标

了解生活中的各种道具都能能进行拓印游戏。

掌握基本的拓印方法，不乱洒颜料。

发挥想象力，敢于尝试用拓印工具进行创新。

游戏玩法

在美工区放置各种常见材料，或者孩子带来的作画道具。

先让幼儿随意去拓印，再给幼儿提供作品范本，尝试去模仿，最后是幼儿将自己所想的，用拓印工具创作出来。

发布者：薄荷微凉

大狮子

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ 剪刀

◇ 胶棒

◇ 彩纸

◇ 5张大狮子装饰图、1张大狮子欣赏图、1张成品图

游戏目标

乐意动手制作，能运用剪、折、卷、拓印等多种方法表现大狮子的鬃毛。

游戏玩法

1.老师将大狮子照片、示例图样张贴在美工区。大狮子底板印在黄色系彩纸上，与其他材料一起投放。

来源于幼师口袋区角材料箱

2.幼儿观察大狮子的外形特征，以及示范图样中的大狮子。选择自己喜欢的表现方式制作大狮子鬃毛。

奇妙线世界

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 颜料

◇ 海绵

◇ 积木、硬纸盒

◇ 擀面杖

◇ 铅画纸

◇ 小刷子

◇ 棉线

游戏目标

孩子乐意借助工具，用多种表达方式来创作作品。

在活动中主动与小伙伴共同完成作品，并感受团队的力量。

游戏玩法

玩法1：快乐印画（单人组）

1.自主选取棉线，随机缠绕在积木或硬纸盒上。

2.用积木或硬纸盒蘸取浸有颜料的海绵，让棉线充分印染。

3.将积木或硬纸盒在铅画纸上随机印画，作品完成。

发布者：走进幼儿园之上海市闵行区景谷第二幼儿园

玩法2：动力滚画（单人或多人组）

1.自主选取棉线，随机缠绕在擀面杖上。

2.用小刷子蘸取颜料刷在棉线上，让棉线充分染色。

3.用擀面杖在铅画纸上按一定方向随机滚画，作品完成。

发布者：走进幼儿园之上海市闵行区景谷第二幼儿园

个性二维码

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ 生肖印章、一次性手套、湿纸巾、KT板

◇ 方格二维码地盘模板四套

◇ 各种颜料、塑料盘、小毛刷、正方形卡纸

游戏目标：

1.取材生活经验，让幼儿能主动将实际生活与游戏活动相融合，尝试用绘画的方式来主动呈现。

2.培养孩子活动中细致的观察力、耐心、专注等良好品质。

游戏目标

取材生活经验，让幼儿能主动将实际生活与游戏活动相融合，尝试用绘画的方式来主动呈现。

培养孩子活动中细致的观察力、耐心、专注等良好品质。

游戏玩法

1.在二维码模板上自由创造设计二维码。

2.选择喜欢的颜料涂刷二维码。

3.将正方形卡纸轻压取下，盖上自己的生肖印章。

发布者：走进幼儿园之上海市闵行区景谷第二幼儿园

百变雪糕棒

适合年龄段：小、中、大班

游戏材料：

◇ 雪糕棍（长短、宽窄等不同）

◇ 水彩笔、水粉颜料

◇ 即时贴、透明胶

◇ 胶水、双面胶

◇ 小配件，如小眼睛、小圆珠等

游戏目标

了解用冰棒棍、水彩颜料、胶水等能玩出多种作品，有平面的、立体的。

尽情发挥想象力，体验玩雪糕棒的乐趣。

游戏玩法

玩法1：拼搭雪糕棒

引导幼儿想想生活中有趣的事物，试试能不能用雪糕棒来拼搭或画出来，还可以借助些小道具哦。

发布者：FUBFILL

玩法2：你画我来拼

引导孩子合作游戏，有的孩子可以在雪糕棒上图画作品，其他小朋友可以去尝试玩拼图游戏。不仅考验表现力，还有观察力哦。

发布者：Love yourself

发布者：136****7142

玩法3：立体作品

对于大班孩子来说，平面的设计已不能满足其探索的热情。让孩子去搭建更有难度的作品吧，比如房子、秋千等。

发布者：佩^_^

发布者：丹丹老师

Part 2 科学区

配药水

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ 各色皱纸

◇ 装有水的小瓶子

◇ 贴有色板的塑料小篮子

游戏目标

引导幼儿思考如何让水发生变化，并主动观察这个过程。

鼓励幼儿去尝试还有哪些方法能改变水的颜色，乐意去运用新材料去尝试。

游戏玩法

1.幼儿选择不同颜色的皱纹纸，放入装有水的瓶子里，观察水的变化。

2.在发现瓶中水的变化后，幼儿会有意识地进行一一对应，将变色的水瓶放到对应颜色记号的塑料篮子里。

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区蒲公英幼儿园

有趣的紫甘蓝

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 紫甘蓝

◇ 不同的液体：清水、雪碧、牛奶、苏打水、白醋

◇ 操作工具：若干试管、滴管

游戏目标

探索不同特色的水与紫甘蓝之间发生的变化，并主动去记录。

学会使用操作工具来做试验，体验实验带来的乐趣。

游戏玩法

1.幼儿运用操作工具，选择将不同的液体与紫甘蓝液体混合。

2.观察滴管内的颜色变化并作相应的记录。

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区蒲公英幼儿园

水瓶喷喷乐

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 各种矿泉水空瓶

◇ 排气管

◇ 水桶

◇ 漏斗

游戏目标

探索发现打气与液体流出的关系，初步感知压力。

通过尝试体验后，游戏能激励幼儿做新的试验并记录下活动结果。

游戏玩法

1.幼儿要打气让水通过管道顺利流到空框里。

2.当成功地打出水后，幼儿可以尝试更换不同的水瓶来进行尝试。

3.幼儿还可以更换不同的液体去试验。

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区蒲公英幼儿园

硬币能载多少水？

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ 水盆

◇ 硬币

◇ 杯子

◇ 眼药水瓶（喂药器）

◇ 玩具颗粒（弹珠、棋子）

◇ 泡沫颗粒

◇ 纸、笔

游戏目标

通过感官的体验，探索水的不同特性。

观察发现水的不同变化，产生探索的兴趣。

游戏玩法

1.猜一猜：给宝贝一块硬币，请宝贝猜一猜硬币上能载多少滴水？

2.试一试：请宝贝用眼药水空瓶吸满水滴在硬币上，一边滴一边数一数，一共滴了多少滴水，仔细看一看硬币上的水变成了什么样子。

发布者：囡囡

3.记一记：請宝贝们在问号这一行记录自己的猜测结果，在大眼睛这一行记录实验结果。

发布者：囡囡

4.说一说：请宝贝说一说，他发现了什么？可以告诉宝贝，这就是水的表面张力。

我们去潜水

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ 塑料瓶子

◇ 塑封纸

◇ 吸管

◇ 回形针

◇潜水员、章鱼等卡通图案

游戏目标

知道瓶中物体上浮与下沉的原因，能用语言表述自己的观察和发现。

对科学小实验有好奇心，乐于动手制作。

游戏玩法

1.老师将沉浮操作步骤图与其他材料一起投放。

2.幼儿观看步骤图或视频，尝试制作并向同伴介绍自己在小实验中的发现。

幼儿在玩的过程中能够感知物体在压强作用下的沉浮变化。

来源于幼师口袋区角材料箱

3.在分享活动时，鼓励幼儿将自己的制作过程和观察发现用完整的语言描述出来。

4.幼儿玩一玩更多的此方面的小实验，比如喷泉小实验等。

Part 3 建构区

长颈鹿比身高

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ A4打印纸

◇ 长颈鹿形象图片

◇ 纸芯筒

◇ 丝带

游戏目标

在操作摆弄的过程中，比较物体的高矮、多少。

感知并描述物体的量的特征。

游戏玩法

玩法1：越长越高的长颈鹿

幼儿单人游戏，将卷心筒任意垒高。

玩法2：长颈鹿比身高

两人游戏，同时开始，任意挑选各种长度的卷心筒进行垒高，游戏结束谁的长颈鹿高，谁获胜。

吸管图形

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 长短不一，颜色各异的吸管

◇ 扭扭棒

游戏目标

尝试用长短不一的吸管来拼搭出平面的图形，比如正方形、长方形等。

学会借助工具来拼搭出立体的形状，拓展生活经验，用吸管搭建其他作品

幼儿乐与他人一起合作搭建作品。

游戏玩法

玩法1：自由拼搭

幼儿自由搭建形状，尝试多种吸管的创意玩法

发布者：囡囡

玩法2：立体形状

幼儿能尝试用吸管搭建作品，不仅能保证吸管作品的稳定，不倒下，还能设计出自己的设计作品。

发布者：囡囡

平衡积木

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ 正方体小积木

◇ 小水杯

◇ 雪糕棒

游戏目标

探索水管工程的不同建构方式，感受不同建构方式带来的结果。

遇到问题后能主动去探寻原因，尝试自主解决问题。

游戏玩法

玩法1：看谁垒得高

幼儿尝试用积木与雪糕棒依次堆叠垒高，看谁搭得高。

发布者：COCO

玩法2：杯子与积木一样高

当幼儿搭积木平衡后，可以尝试增加难度，尝试用水杯与积木一起玩，玩法1的要求。

发布者：COCO

玩法3：探索更多平衡的玩法

还有哪些平衡的玩法，老师可以鼓励孩子去尝试与探索，不局限于垒高的方式。

发布者：COCO

Part 4 益智区

动物花花衣

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ 各种颜色的卡纸

◇ 动物皮毛和轮廓图片

◇ 塑封纸

◇ 各种颜色的毛线

◇ 废旧广告板

游戏目标

通过游戏操作活动了解常见动物皮毛的特征，并进行简单的配对。

在游戏的过程中，根据玩具材料探索配对的几种玩法。感知点和数的对应关系。

在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

游戏玩法

玩法1：一一对应

1.根据动物头像上的皮毛或玩具材料的形状将动物皮毛的卡片插入相对应的动物卡套里。

2.引导幼儿说出该小动物穿了一件什么样的衣服。

玩法2：找朋友

进行互动音乐游戏“找朋友”，在游戏过程中，幼儿挑选一个自己喜欢的小动物，根据相同形状、颜色进行配对游戏。

有趣的箭头

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 两脚钉

◇ 操作箭头

◇ 题卡、记录卡

游戏目标

理解以客体为中心的方位词表示的物体之间关系。

进一步累积识别空间方位的经验。

游戏玩法

1.将彩色箭头剪下用两脚钉固定在底板上，将游戏卡片剪下装订好，记录表复印多份。

2.幼儿根据游戏卡片上小动物位置旋转箭头的方向，语言描述并记录在表格里。

3.翻转卡片，对应卡片后面的箭头指向验证自己的操作结果。

来源于幼师口袋区角材料箱

手指游戏赛

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 毛球、保利龙球

◇ 球场图

◇ 圆孔人物卡

游戏目标：

尝试用手指控制小球的方向，提高手指的灵活性。

游戏目标

尝试用手指控制小球的方向，提高手指的灵活性。

游戏玩法

1.老师制作指偶和足球底板。

来源于幼师口袋区角材料箱

2.将指偶和足球场底板一起投放益智区。

3.幼儿套上指偶，用手指模拟运动员的双脚“踢足球”。

4.放在生活区也很合适哦，锻炼孩子的手部精细动作。

Part 5 音乐区

叮叮咚咚

适合年龄段：小班

游戏材料：

◇ 鼠按钟

◇ 积木组若干

◇ 立方体纸盒若干

◇ 即时贴

◇ 彩色呼啦圈

游戏目标

尝试敲打同伴跳入圈所对应的鼠按钟，或尝试跳入同伴敲打鼠按钟所对应的圈。

在敲敲跳跳中感受与同伴一起游戏的快乐。

游戏玩法

玩法1：会唱歌的楼梯

单人游戏，幼儿可以随意摆弄鼠按钟，根据听到音高的高低，依次将鼠按钟放置在与之对应高度的楼梯上。

玩法2：盒子上的歌

单人游戏，观察纸盒上圆点谱的颜色与个数，尝试用鼠按钟敲奏出图谱上的旋律，或者用跳彩圈的方式跳出图谱上的彩圈顺序，并通过转动纸盒的每一面，得到新的图谱，再次尝试敲奏与跳跃。

玩法3：叮咚好朋友

两人合作游戏，一人敲奏鼠按钟，一人按照同伴敲奏的鼠按钟的颜色或音高，来跳跃相应的彩圈。游戏初期主要按照颜色来跳，游戏熟练后可以尝试听辨大致的音高跳彩圈。

钢琴毯

适合年龄段：中班

游戏材料：

◇ 钢琴毯

◇ KT板琴谱

游戏目标

根据音乐节奏，踩着跳舞毯题板上的脚力方向来变换跳跃的动作，发展身体动作的灵活性。

大胆的挑战不同难易程度的提示卡，体验跳舞毯带来的乐趣。

游戏玩法

1.根据提示，寻找相应颜色对应的琴键，根据色块的大小，尝试有节奏地演奏歌曲。

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区东方江韵幼儿园

2.不仅可以触摸琴键，还可以用脚踩踩琴键，肯定有不一样的感受喔！

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区东方江韵幼儿园

我是歌王

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ KT板

◇ 纸盒

◇ 铃铛

◇ 卡片

游戏目标

能根据提示卡熟练播放音乐。

感受歌曲的节奏感，体验音乐游戏中合作的乐趣。

游戏玩法

两名幼儿竞猜歌名，一位幼儿做裁判。裁判根据提示卡背面的歌曲播放音乐，让两位幼儿猜歌名。幼儿猜出歌名后进行演唱，插上小旗子。（可以根据不同的主题，幼儿绘制歌名提示卡。）

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区东方江韵幼儿园

看，这都是孩子根据学过的主题内的歌曲进行的表征，第一首是《买菜》，看出来了吗？

韵之舞

适合年龄段：大班

游戏材料：

◇ 电脑及音乐

◇ 卡板卡片

◇ 少数民族衣服

游戏目标

听辨各种歌曲，并尝试找到对应的少数民族服装，愿意进行舞蹈表演。

丰富幼儿对祖国的自豪感，了解我们是多民族的国家。

游戏玩法

听辨歌曲，选择歌曲相应的少数民族后寻找相应的服装，观看视频模仿舞蹈动作。

发布者：走进幼儿园之上海市浦东新区东方江韵幼儿园

*声明：本文由幼师口袋原创，文中视频来自幼师口袋APP，文中图片来自：上海市浦东新区蒲公英幼儿园、上海市浦东新区东方江韵幼儿园、上海市闵行区景谷第二幼儿园，幼师口袋APP，如需转载请关注公众号：幼师口袋，并在公众号内回复“转载”。

参考文献：解码幼儿园去交游戏设计.华东师范大学出版社

主题环境创设-中班-主题七-绿色春天

环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形课程，应具有教育、记录的功能，并能不断地激活幼儿内在的学习动机。

我们的主题环境创设即是基于此种理念，强调围绕主题活动内容，设计与之相吻合的主题墙或活动情境，布置活动区角；强调环境的“中介和桥梁”作用，要能物化目标、物化内容。环境创设是幼儿园课程实施的一个重要环节和一项重要内容，教师在实施中，要鼓励幼儿和家长参与环境的创设，充分体现环境的教育性、互动性、参与性、过程性和艺术性，以实现环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，实现“环境”与幼儿、教师、家长的不断“对话”。

主题墙的变化

（1）活动室墙面

主墙为“美丽春天”：分为我找到的春天、春天的歌谣、我喜欢的春天三大板块。请家长和幼儿一起寻找相关图片或照片，激发幼儿热爱大自然的情感。

（2）盥洗室墙面

增设冲水示意图，张贴代表大小便的图片在相应冲水按钮处，培养幼儿节约用水的良好习惯。

结合春天的季节变化，洗手池的墙面增设了“赶走细菌”的板块，张贴细菌图片，让幼儿直观形象地了解洗手的重要性，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

（3）寝室墙面

墙面布置“起床五部曲”和“我会叠被子”的步骤示意图，帮助幼儿养成良好的起床习惯，掌握叠被子的生活技能，提升自我服务能力。

活动区的变化

（1）语言区

分为阅读、讲述、角色扮演四个板块，投放故事《小蝌蚪找妈妈》里的角色头饰，供儿表演。投放诗歌《雨点种子》图片，供幼儿自主阅读及讲述，提高阅读与讲述能力。

（2）科学区

分为观察探索、实验操作、认知学习三个版块，粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序游戏。

实验操作处基于主题投放了“我给朋友打电话”“谁能吹出泡泡”“好玩的扑克牌”“小鸡上楼梯”等材料，供幼儿进行实验操作，并提供记录卡，便于幼儿根据实验进行简单的记录。

认知学习处投放操作材料《春游准备什么》《找方位》《有几只青蛙》等操作材料，延伸主题活动，促进幼儿数理逻辑能力发展。

（3）自然角

创设观赏、观察、饲养三个版块。

观察处新增黄豆、绿豆和大蒜，并设置新的观察记录表供幼儿记录观察发现。

饲养处增添蚕宝宝、小蝌蚪等动物，让幼儿了解其生长变化过程。

（4）美工区

分为手工、玩色、展示三个版块，粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序进行美工操作。

手工处投放折纸花步骤图和制作春天的树步骤图及相关制作材料，供幼儿观察学习和操作。

在透明桌垫下投放关于春天的名画欣赏，让幼儿欣赏和学习。

栏杆上结合主题，展示幼儿与爸爸妈妈共同完成的风筝。

（5）表演区

“小爱医院”丰富了过敏症状的图片和抗过敏的药品，帮助幼儿了解春季皮肤过敏症状，并知道简单的涂抹处理流程。

“哆啦A梦餐厅”基于主题增设青团的制作步骤图及制作青团的材料（不同颜色的轻黏土），供幼儿自主操作，帮助幼儿提升动手操作能力，同时也让幼儿成为材料创设的一员。

（6）建构区

基于主题张贴幼儿园的春天和公园里的春天图片，供幼儿观察学习。

增加瓶子罐子等建构材料，支持幼儿自主创作和建构。

（7）生活区

增加“我会擦鼻涕”步骤图，供幼儿对照学习擦鼻涕，帮助幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法，提升自我服务能力。

喝水处增设“你喝了几杯水”：每喝一杯水幼儿可插一根小木棒，帮助幼儿养成勤喝水的好习惯。

（8）运动区

结合民间游戏和春季的季节特点，粘贴“斗鸡”的玩法图片，供幼儿观察学习。

张贴幼儿在玩风火轮时的创新玩法照片，供幼儿观察学习。

空中吊饰

基于主题请家长和幼儿亲子合作制作风筝，悬挂于玄关处，增添主题氛围。