幼儿科学活动教案中班如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-10-25 15:12

写作核心提示：

这是一篇关于中班幼儿科学活动教案写作注意事项的作文：
"点亮好奇之光：中班科学活动教案写作注意事项"
科学教育是启迪幼儿智慧、培养探索精神的重要途径。对于中班（4-5岁）幼儿而言，他们正处于好奇心旺盛、认知能力快速发展的阶段，对周围世界充满了无穷的疑问。科学活动教案，作为组织开展科学教育的蓝图和指南，其质量直接关系到活动效果和幼儿的科学素养启蒙。因此，在为中班幼儿撰写科学活动教案时，我们必须格外注重以下几个关键事项：
"一、 目标设定要“实”与“趣”结合"
教案的核心是目标。科学活动目标应明确、具体、可观察、可评价。对于中班幼儿，目标设定首先要“实”，即符合他们的年龄特点和认知水平。他们理解能力有限，注意力持续时间不长，因此目标不应过于复杂或抽象。例如，目标可以是“初步观察不同种子的外形特征”、“尝试用简单的语言描述观察到的现象”等。
同时，目标要“趣”，即能激发幼儿的好奇心和参与兴趣。科学活动不应是枯燥的知识灌输，而应是充满探索乐趣的过程。目标应指向幼儿的“探究行为”和“情感体验”，比如“乐于动手操作，体验种子发芽的惊喜”、“在观察中感受大自然的奇妙”等。将知识与趣味性融为一体，才能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
"二、 内容选择

幼儿园中班科学教案《冬天来了》

中班科学教案《冬天来了》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式，快来看看幼儿园中班科学《冬天来了》教案吧。

幼儿园中班科学教案《冬天来了》

一、活动内容

冬天来了

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

3、幼儿能积极的问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

三、活动准备

㈠冬天的情景图片若干

㈡幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

四、活动过程

㈠问题导入：说说冬天的变化？

1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

2．教师鼓励幼儿进行，并及时的表扬积极的幼儿。

3．教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行冬天的特征。

4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

㈡游戏：找冬天

1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2．在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？

3．进行小结。

㈢活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

适合为中班幼儿开展的科学活动教案

夏天要来了，幼儿园也要随着季节的变化及时更换主题，接下来的时间就和大家分享一篇关于幼儿科学活动的教案。

中班科学教案《动物怎么避暑》

设计意图：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于科学领域的目标，4-5岁的幼儿能主动参加科学活动，喜欢接触新事物，探究周围的自然界，并能关心爱护动植物和周围的自然环境。因此设计一个关于“小动物避暑”的活动。

活动目标:

1. 知道夏天降温的常用方法(知识）

2. 了解部分动物避暑的方法（技能）

3. 体验模仿动物避暑的乐趣（情感）

重点难点：

重点： 让幼儿了解部分动物的避暑方法

难点：培养幼儿关心和帮助别人的良好品德

活动准备：（物质准备）

1. 太阳头饰一个，小动物头饰若干个

2. 动画视频《谁跟小羚羊去避暑》

3. 热身入场的音乐《夏天到》

活动过程：

一、播放《夏天到》音乐，带领幼儿进入课堂气氛

二、开始导入

小朋友们，到了夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？(扇扇子、开空调、开电扇、吃西瓜、吃冰激淋、雪糕.....)

小朋友们都想出了各种各样的方法，那么小动物呢？它们又是如何度过这个炎热的夏天的，让我们一起来看看吧。

三、根据讲解故事，了解动物避暑的好方法

1. 用讲故事《谁跟小羚羊去避暑》引出小动物们避暑的方法

(1)天热了，妈妈要带小羚羊去避暑，什么是避暑啊？你来说说（避暑就是度假/躲到树荫里就凉快了/去阴凉的地方遮住太阳的光）那么小羚羊会找那些小伙伴和他一起去避暑啊，你们猜猜看（放出图片）刚刚有许多小朋友猜对了，那你们觉得小动物会和它去吗?(会/不会)于是小羚羊找到了小红马，“小红马，小红马，高山地带可凉快了，你要不要和我一起去？来，小朋友们，我们一起问问小红马(幼儿：小红马，小红马······)

小红马回去吗？(会/不会)有哪个小朋友可以和大家说说你的想法(幼儿)。来，让我们一起看看(看动画视频)小红马去避暑了吗？（没有）让我们一起告诉小羚羊(我不去，我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了)

(2) 看，小羚羊又去找谁了？（放出图片)让我们一起来问问小黑狗(小黑狗，小黑狗····)小黑狗会去吗？(会/不会）为什么（天一热，它的舌头就出来了·····)让我们一起来看看吧(看动画展示)小黑狗去避暑了吗？(没有)让我们一起来告诉小羚羊（我不去，我不去，我身上虽然没有汗腺，但是我舌头有好多汗腺呢）

(3) 小羚羊又看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙，还不断地打着滚儿，小羚羊说:“你躺在沙土里玩，多热啊！”小朋友，你们猜，这次小羚羊有没有到它的好朋友？(有/没有）为什么呢（幼儿）让我们一起来听听小黄鸡是怎么说的？(动画播放）哇，原来小黄鸡躺在沙土里就是为了避暑啊。

(4) 小黄鸡不需要避暑，小羚羊有多难过啊，它又走进了林子里去找小松鼠，它这次能成功吗?我们一起来看看（动画视频)哦，原来小松鼠也不需要避暑，它正犹豫去找谁时，小兔子蹦蹦跳跳的出现了，小羚羊这时候已经很伤心了，可是小兔子要告诉它不能去.小朋友们，你们帮小羚羊猜猜小兔子为什么不去？(幼儿)让我们一起来看看小兔子怎么说(动画播放)。看到小伙伴们各有各的避暑方法，没有人跟它一起去，小羚羊只好跟着自己的妈妈去避暑了。

2. 引导幼儿了解其他动物的避暑方法

小朋友们，生活中我们还有那些小动物，它们的避暑方法你们知道吗？小朋友们可以相互讨论······小朋友们讨论的这么激烈，接下来就把你们讨论的结果同大家一起来分享一下吧。

四．游戏“动物避暑”

将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物佩戴头饰组织幼儿游戏，教师头戴太阳头饰。游戏开始时，老师站起来，说：“太阳出来了”幼儿模仿故事中不同小动物避暑的样子，引导幼儿交换角色，重复游戏。

活动小节：

小朋友们，我们今天主要讲述了几个小动物不同的避暑方式，同时也通过小羚羊让我们了解到小羚羊关心它的小伙伴们，从而也告诉小朋友们在生活中要关心他人，理解他人。

活动延伸：

1. 在语言区投放有关动物避暑的图片或图书等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是如何避暑的。

2. 要求幼儿回家后把今天了解的知识讲给爸爸妈妈听，然后收集更多小动物避暑的方法，明天一起分享。

今天的幼儿知识就分享到这里，如果觉得对你有帮助，记得收藏起来哦。

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