如何写《幼儿园保教活动分析》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-10-25 16:12

写作核心提示：

这是一篇关于撰写幼儿园保教活动分析作文时应注意的事项的作文：
"洞察与提升：撰写幼儿园保教活动分析作文的关键事项"
幼儿园保教活动是促进幼儿全面、和谐发展的核心载体，也是衡量幼儿园教育质量的重要标尺。对保教活动进行深入、细致的分析，不仅能帮助教师反思自身实践，更能从中提炼经验、发现问题、寻求改进，从而不断提升保教工作的科学性和有效性。撰写一篇高质量的幼儿园保教活动分析作文，需要关注以下几个关键事项：
"一、 明确分析目的，聚焦核心要素"
在动笔之前，首先要明确分析的目的。是为了总结成功经验，提炼特色做法？还是为了发现活动中存在的问题，探寻改进策略？或是为了验证某个教育理念或方法的实践效果？明确目的有助于我们确定分析的焦点。分析的核心要素通常包括：活动目标是否适宜、内容选择是否适宜、环境创设是否支持、教法运用是否得当、师幼互动是否有效、幼儿参与度与兴趣、活动目标的达成度、安全与保健保障等。避免面面俱到、浅尝辄止，要围绕核心要素展开深入剖析。
"二、 观察记录翔实，收集可靠依据"
分析不是凭空想象，而是建立在真实观察和记录的基础之上。教师需要运用观察、记录（如轶事记录、行为检核表、照片、视频等）等多种方法，在活动前、活动中、活动后

以游戏为基本活动全面提升保教质量

本报讯（记者 纪秀君）“从2900多份案例中选出130份，遴选活动本身不是目的，而是一个抓手，为的是通过对游戏的探索，提升幼儿园教师的专业素质和教育实践能力，进而提升学前教育质量。”日前，教育部基础教育司一级巡视员、副司长姜瑾在全国幼儿园游戏活动研讨会上说。

2018年11月，教育部下发了《关于开展幼儿园优秀游戏活动案例征集的通知》。一年来，经过幼儿园申报、地方推荐、专家独立评审、结果公示等程序，共遴选出130份全国幼儿园优秀游戏活动案例并于日前公布。

“遴选活动只是完成了工作的一半，更重要的是怎样把成果推广出去。”姜瑾说，近年来，在推进学前教育快速发展的同时，我们一手抓规模、一手抓质量，各地持续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》，科学保教的理念已深入人心，教研体系不断完善，改革的成效开始显现。此次游戏活动研讨会，就是在遴选活动的基础上，总结推广各地好的做法，把优秀游戏活动案例呈现给幼儿园教师，让他们明晰方向，学习在具体的教育情境中应该怎样和孩子互动。

“《儿童权利公约》规定了儿童有游戏的权利。此次遴选活动，适逢‘以游戏为基本活动’理念在我国宣传和落实30周年，也是倡导儿童游戏权30周年，是对我们从观念到行动转化能力的大检验，在一定程度上说，也是对我们的儿童观和教育观的一次考察。”评审专家、中国学前教育研究会理事长虞永平说。

据介绍，为确保遴选活动的科学性与公正性，专家组多次开会研讨遴选标准和程序，最终形成了三条核心标准：一是体现正确的儿童观、教育观，真正让儿童成为游戏的主人；二是教师的支持引导适宜有效；三是真实体现儿童游戏与学习过程。

“参评案例在一定程度上反映了教师观念和行为的变化，可以看出‘以游戏为基本活动’的理念得到了进一步的贯彻和落实，不少地方将游戏作为防止和纠正‘小学化’倾向、提高办园水平、区域推进学前教育质量提升的重要抓手。”虞永平说，很多案例反映出游戏主题得到了拓展、游戏条件得到了较好的改善，教师的游戏支持和引导能力提升了。

虞永平同时分析了案例反映的主要问题，其中包括：区域差异大；对游戏和其他活动的关系认识模糊；对游戏的本质特征把握不够，教师高控现象仍然存在；游戏价值的认识窄化；游戏过程中语言交流有问题；教师过度解读、笼统分析等。

评审专家、华东师范大学教授华爱华说，一个优秀游戏活动案例的产生，是教师专业能力的反映。精彩的游戏活动应体现幼儿的探究和创造过程，而教师在游戏中的支持作用，主要体现为对游戏中发生的学习具有敏感性。

“需要说明的是，优秀游戏活动案例只是展现各地成果的一种形式，并不是引导全国幼儿园教师都去打造案例，而是引导教师了解这些案例背后蕴含的儿童观、教育观和游戏观，学习如何解读孩子的发展需要，如何支持孩子的学习和发展，不断激励教师在日常教育实践中探索、反思和成长。”姜瑾说。

姜瑾对各地如何用好优秀游戏活动案例资源提出五点要求：一要像重视抓发展一样抓质量；二要牢牢把握正确的方向；三要推动行政和教研形成合力；四要找准质量提升的突破口；五要加大社会宣传力度。

优秀游戏活动案例的产生，离不开厚植游戏文化的土壤。此次研讨会，上海、贵州、江苏、浙江安吉，从创新教研机制、发挥行政主导作用等方面，介绍了落实“以游戏为基本活动”的实践经验。三位优秀游戏活动案例教师代表分享展示了精彩案例。与会代表在现场观摩上海4所幼儿园游戏活动的基础上，展开了分组研讨。来自全国各省份的学前教育管理人员、教研员、园长、教师共160余人参加了研讨会。据悉，下一步，教育部还将在东、中、西部举办优秀游戏分片研讨活动。

《中国教育报》2019年12月08日第1版

资格证幼儿园保教知识与能力——论述题考情分析及备考

在保教知识与能力考试的众多题型中，论述题是占分值较大的题型之一，目的是检验考生对所学知识的深入理解和掌握程度。

从考试大纲公布的试卷结构中题型分布来看，论述题主要在学前教育原理模块进行考查。为了帮助考生更好备考此题型，我们对历年真题中论述题的分布模块进行了进一步统计，如表1所示：

表1 历年真题中论述题在各模块分布题量

通过表1统计可知：历年保教知识与能力真题中，论述题考查仅为一道，题目分值为20分。从2012年下半年到2014年下半年基本都遵循考纲中“论述题主要在学前教育原理模块考查”这一规律，分别考查到对于幼儿学习发展的整体性的理解、学前教育原则及教育公平等知识点。只有在2013年上半年论述题出自游戏活动的指导这一模块，考查幼儿游戏特征和游戏指导，体现出命题的灵活性特点。因此考生在复习时应将学前教育原理这一模块作为备考论述题的重点，其中涉及到的幼儿园教育的基本特点、著名教育家的儿童教育思想、学前教育的基本原则、幼儿教育的性质和意义等重要考点达到理解、掌握运用层次。

同时，论述题在备考时需要注意，论述一般是给出一个题目,要求考生对这个题目做一些分析、拓展等, 知识背得熟不一定有用，关键在于理解，并能够理论结合实践。论述题要求要根据相关的原理进行阐述。但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。

和大家分享一些论述题解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。也可以从其他题目中寻找类似可以突破的地方，再在头脑中搜寻与该知识点相关的知识网络，并从中整理出答题思路。2.可按“是什么？为什么？怎样做？”的逻辑展开论述；也可按“教育原理——亊实——总结”的逻辑展开论述。

最后，关于答题格式主要应注意下列几点：写清题号，对应答题；要点明确，陈述具体；书写工整，卷面整洁。

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