如何写《幼儿科学活动教案大班》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-10-25 22:27

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿科学活动教案（特别是针对大班）写作注意事项的作文：
"精雕细琢，激发好奇——谈大班幼儿科学活动教案的写作要点"
科学活动是激发幼儿好奇心、培养初步科学探究能力的重要途径。对于思维发展、认知范围和活动能力都进入新阶段的大班幼儿而言，科学活动教案的设计与撰写更是需要精雕细琢。一份优秀的大班幼儿科学活动教案，不仅能有效引导幼儿主动探索，更能为他们后续的科学学习奠定坚实基础。那么，在撰写这类教案时，我们应注意哪些关键事项呢？
"一、 目标设定：明确具体，贴合发展"
教案的核心是目标。科学活动目标应明确、具体，并紧密贴合大班幼儿的年龄特点和发展水平。首先，目标应涵盖认知、能力、情感三个维度。认知目标上，要超越简单的现象观察，引导幼儿尝试理解现象背后的简单原因或关系，例如“初步了解风是空气流动的现象，并尝试探究风产生的原因”。能力目标则侧重于培养幼儿的观察、比较、分类、简单实验、记录和表达交流等探究能力。情感目标则在于激发幼儿对科学的好奇心和探究欲，培养他们乐于动手、勇于尝试、不怕失败的态度。其次，目标要具有可操作性，避免过于空泛或难以衡量。例如，将“培养探究兴趣”具体化为“能主动提出1-2个

幼儿园大班科学优秀教案《探索泥土的奥秘》含反思

大班科学优秀教案《探索泥土的奥秘》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道正确使用工具，注意安全，探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础，体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情，快来看看幼儿园大班科学优秀《探索泥土的奥秘》含反思教案吧。

幼儿园大班科学优秀教案《探索泥土的奥秘》含反思

【活动目标】

1、探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。

2、知道正确使用工具，注意安全。

3、体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。

4、对泥土有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

一把小铲子。

【活动过程】

一、谈话引出活动。

师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？

二、出示图片，让幼儿观察。

1、师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。

2、和你们想的是否一样呢？

3、幼儿自由观察，与同伴交流自己的发现。

三、教师小结。

师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？

（泥土里有许多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家）

四、引导幼儿再次探索的兴趣。

师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来寻找、发现。

【活动延伸】

请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物，挖土时需要什么工具？引导幼儿讨论，使用铲子的时候应注意什么？

（挖泥的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友，自己的铲子不要碰到他们，注意安全）。

活动反思

本次活动在幼儿的欢笑声中结束，但由于平时的错误引导，幼儿对泥土的错误认识，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太成功的游戏活动案例，折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好童年。

小百科：泥土即土壤，是地球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层。

幼儿园大班优秀科学教案《指南针本领大》

大班优秀科学教案《指南针本领大》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪，学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀科学《指南针本领大》教案吧。

幼儿园大班优秀科学教案《指南针本领大》

　　【活动目标】

　　1、学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识。

　　2、知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　塑料碗若干、水若干、磁针若干、教学PPT、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、设疑激趣。

　　1、播放ppt引起幼儿探索。

　　提问：在海上航行迷路了怎么办？

　　2、幼儿讨论交流。

　　小结：海上航行需要使用指南针。

　　二、指南针的奥秘。

　　玩磁针，并提问：磁针为什么红色总是指在南面？

　　三、做指南针。

　　1、幼儿自由操作，老师巡回指导。

　　2、分享交流你的指南针成功了吗？

　　四、游戏：我在哪？

　　引导幼儿用指南针寻找自己的方位并记录下来。

　　活动生成与建议：

　　1、在区域中学用指南针，让幼儿在活动室中找“南”，进一步探索指南针指南的现象。

　　2、在区域活动时，探索磁铁之间的相互作用，引导幼儿发现吸引和排斥的现象。

　　3、寻找生活中有哪些物品用到了磁铁，了解磁铁在人类生活中的用途。

小百科：指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向北磁极，利用这一性能可以辨别方向。