感谢家长参加亲子活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-10-26 08:57

写作核心提示：

写一篇感谢家长参加亲子活动作文，要表达真诚的谢意，并体现活动的意义，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确写作对象和目的 (Clarify Audience and Purpose):" "对象:" 作文是写给所有参加活动的家长看的，也可能是写给组织者、老师或学校看的，表达对家长们的感谢。 "目的:" 核心目的是真诚地感谢家长们的参与和支持，让他们感受到自己的付出被看见、被重视，并分享活动带来的快乐和意义。
2. "选择合适的称谓和语气 (Choose Appropriate Salutation and Tone):" "称谓:" 使用尊敬、亲切的称谓，如“亲爱的爸爸妈妈们”、“尊敬的各位家长”等。 "语气:" 应该是真诚、感激、热情洋溢的。避免过于口语化或过于书面化，保持一种既尊重又不失亲和力的语气。
3. "具体描述活动场景和内容 (Describe the Activity Specifically):" "选择性描述:" 不需要事无巨细地描述所有环节，选择一两个最能体现家长参与价值、最有趣或最有意义的场景或活动进行重点描写。例如，家长和孩子一起完成的手工、共同参与的体育游戏、温馨的亲子阅读时刻等。 "突出互动:" 重点描绘家长和孩子之间互动的画面，如共同协作、互相鼓励、开怀大笑

感恩于心，践爱于行！济南高新区第一实验学校这场活动暖到心底

近日，济南高新区第一实验学校围绕“感恩”主题，开展了一场从认知到实践、从体验到成长的系列教育活动。该校摒弃说教式教育模式，通过问卷调研、课堂教学、假期实践等多样化形式，让“感恩”二字真正走进学生内心，成为照亮其成长之路的温暖光芒，赢得了师生与家长的广泛认可。

问卷先行，叩开学生感恩心扉

活动伊始，学校并未急于开展理论灌输，而是精心设计了“感恩认知调查问卷”，以此作为开启学生感恩思绪的钥匙。问卷围绕“你最想感谢的人是谁？”“对方曾做过让你印象最深的事是什么？”“你曾用什么方式表达过感谢？”等贴近学生生活的问题展开，引导学生静下心来回忆生活中的温暖片段，梳理内心的感恩之情。

“我最想感谢妈妈，她每天早上5点就起来给我做早餐，怕我上学迟到。”“上次我生病，同桌帮我记了一周的笔记，我还没好好跟他说谢谢。”在回收的问卷中，孩子们用稚嫩却真挚的文字，写下了藏在心底的一个个温暖瞬间。学校相关负责人表示，问卷的目的并非评判，而是让学生先“看见”身边的善意——只有先感知感恩，才能学会表达感恩，这为后续活动的开展奠定了良好基础。

课堂为壤，深化感恩认知理解

基于问卷梳理出的学生认知特点，学校分年级开设了“感恩主题课”。与传统课堂不同，这些课程摒弃枯燥的理论讲解，以故事分享、互动讨论为主要形式，让学生成为课堂的主角。

课堂上，学生们纷纷走上讲台，分享自己与家人、老师、同学之间的暖心小事。有的孩子在讲述过程中红了眼眶，台下的同学也随之产生共鸣，频频点头；老师则适时引导学生讨论“感恩不只是感谢帮助，也是包容不完美”，帮助学生理解感恩的多元意义。

“以前觉得爸爸妈妈照顾我是应该的，听完同学的分享才发现，他们每天下班那么累，还要陪我写作业，真的很辛苦。”学生小李在课后日记中的这番话，道出了许多学生的心声。据了解，课堂上的每一次互动、每一次共情，都在悄悄为学生播撒感恩的种子，让他们对“爱与付出”有了更深刻的理解。

感恩实践，转化认知为行动

为了增强学生的感恩认知，学校为学生布置了一份特殊的“实践作业”——“感恩行动”，鼓励学生将课堂上学到的感恩认知，转化为实实在在的行动。作业内容包括为父母做一顿饭、给老师发一条问候消息、帮社区老人拎一次菜、向环卫工人道一声辛苦等。

各班班级群俨然成为了“感恩分享区”：有的学生晒出自己和妈妈一起包饺子的照片，尽管饺子形状并不规则，却满含心意；有的学生记录下帮爷爷捶背时，爷爷眼角流露的笑意；还有学生跟着爸爸前往社区参与志愿服务，亲身感受“帮助他人”带来的快乐。

“以前我总嫌妈妈唠叨，这次假期帮她洗碗时，发现她手上有好多裂口，突然就觉得很心疼。”八年级学生小张的分享，道出了许多孩子在实践中的成长与感悟。更令人动容的是学生们的“感恩日记”，日记中没有华丽的辞藻，却记录着他们在行动中的真实体会——“原来煮一碗面要注意这么多细节，妈妈每天做三顿饭真不容易”“老师回复我消息时已经晚上10点了，她肯定还在批改作业”……这些文字，成为了学生们在实践中收获的最珍贵的成长印记。

长效推进，让感恩成为成长常态

尽管此次感恩系列活动已取得阶段性成果，但济南高新区第一实验学校的感恩教育并未就此止步。该校德育处相关负责人表示，未来学校将把感恩教育融入日常教学之中，通过每周开展“感恩小分享”班会、每月组织“感恩主题手抄报”活动、每学期评选“感恩小达人”等形式，持续深化感恩教育。同时，学校还将联动家长，鼓励家庭开展“亲子感恩互动”，让感恩成为一种习惯、一种文化，伴随学生成长的每一个瞬间。

感恩于心，方能感知世界的温暖；实践于行，方能传递爱的力量。济南高新区第一实验学校通过这场有温度、有深度、有广度的感恩系列活动，让学生在体验中成长、在行动中感悟。相信这份关于“爱与感恩”的教育，终将成为学生们人生中最珍贵的财

亲子活动中，家长跪成一排被踩踏，孩子摘下眼罩哭了，学校回应

天下之大，无奇不有。学校奇葩式的教育，可以说是出乎人意料，想法是美好的，结果却触动了孩子的心灵，践踏了家长的尊严，这难道就是“新形式”的教育？

事情的经过是这样的，9月30号河南郑州中牟县第三高级中学举行“感恩教育”拓展活动，这是高一班级举行的活动。这个活动按理说是比较好的，这毕竟是一个亲子活动，而且让高中生能够感恩父母的不容易。结果班级设计出一个亲子活动，那就是让父母跪在地上一排，然后把学生的眼蒙住，让学生在父母的背上踩踏走过去。

据网传，这个学校举办这种活动，以前是男学生跪在地上一排，让女学生走在上面，显得班级非常的亲和。然而今年却别出心裁，让家长跪在地上成一排，让学生走在家长背上，称之为“感恩教育”活动，被网友称之为“愧疚式教育”活动。

现在网络比较发达，这个教育被拍成了视频，发布在网上，更重要的是现场有一个女生蒙着眼走过去了，当揭开眼罩的时候，发现自己踩过的有自己的父母，顿时眼泪掉了下来。这个女孩内心非常的愧疚，毕竟那是自己的父母，踩在他们的背上确实于心不忍，更何况父母任劳任怨的为孩子的教育付出那么多。

2025年10月6日，有学生把这个活动投诉到当地教育局，教育局的相关人员表示目前已经知道此事，“此活动肯定有点欠妥”。

2025年10月7日，涉事学校针对网络的舆情问题发布了情况说明：

学校针对这个愧疚式教育问题，主要是因为考虑不周，采取了不当形式的问题非常重视，但是征求了家长的同意表态，学校已向外界深表歉意。学校同时还表示在以后的这种育人方式方法问题，优化这种方式，强化规范管理。

当地教育局回应，由于目前正是假期期间值班人员对接了这件事情，表示目前教育部门非常重视这个问题，已经在调查此事。

教育局调查的初步结果是并非是学校举办的活动，而是学校两个班级在放假前举办的班级活动。目前这两个班级出现这种形式的亲子活动肯定是不妥的，而且这种活动也并未上报学校和教育局相关部门，随后的处理将在假期之后进一步的调查。

对于网友的反应，也有的支持，也有的反对，但大部分人都是反对的，毕竟这种方式确实欠妥。不应该拿着父母的脊背踩踏作为娱乐的方式，毕竟父母已经劳累了，还在承担孩子的快乐而跪下来。

也有的网友表示，这种行为是新式教育的新方法的探索，不应该一棍子打死，也不应该被媒体抨击炒作。至少有的孩子的心灵受到了抨击，有的孩子因此也理解了父母的不容易也流下了愧疚的泪水，甚至是悔恨的泪水。

个人认为：对于亲子教育来说应该适可而止，应该量力而行，或者说要根据学生年龄的大小来指定。高一的学生已经是接近成年了，他们的体重都比较的重，还有的高一学生个子都超过了1.8米，体重重的也能达到近150斤甚至200斤。这么重的体重踩在父母身上，让父母身体难以承受，可能真出现意外情况。如果说是幼儿园教育有这种活动，大家是不以为然的，毕竟孩子那么小。

学校是教书育人，尽管有亲子环节，尽管有感恩教育，但是这种方式并非是感恩教育。这是一种愧疚式的教育，会触及孩子的心灵。更何况举报此活动的学生表示已经不上学了，这才鼓起勇气举报这种不妥的活动。这是不是教育的悲哀？

己所不欲，勿施于人。古人诚不欺我。老师如果认为这种感恩教育的方式方法是正确的，那应该老师首先跪在地上让学生们踩过去，如果老师们允许也同意这种方式，相信舆情不会有这么大。家长的尊严不是踩在脚下，而是让家长配合老师对孩子进行教育。

现在孩子教育太难了，打不得，骂不得，还必须要惯着他们，似乎祈求他们要好好学习。对于家长来说，那更是“望子成龙，望女成凤”，即便是老师有在高的要求，家长都是无怨无悔的配合，因为他们是为了孩子。

你对于这个高级中学班级举办这种“踩背”事件有什么看法？

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