推荐《大班社会活动合作力量大》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-10-26 11:27

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写大班社会活动“合作力量大”作文的指导性文章，重点在于提醒写作者应该注意哪些事项：
"大班社会活动“合作力量大”作文写作注意事项"
在幼儿园大班阶段，引导幼儿理解“合作”的重要性，并通过实际的社会活动体验合作的乐趣和力量，是非常有价值的教育环节。撰写关于这次活动的作文（或更准确地说，是面向大班幼儿的、记录和表达活动体验的文章或感想），不仅是对活动过程的回顾，更是对幼儿合作意识的深化和表达。为了写好这篇作文，以下几个方面是需要特别注意的：
"一、 紧扣主题，突出“合作”核心"
"明确中心思想：" 文章的出发点必须是“合作力量大”。所有的描述、事例和感悟都应围绕这个核心展开，避免偏离主题，东拉西扯。 "体现合作过程：" 重点描述活动中是如何进行合作的。幼儿们是如何分工的？如何沟通的？遇到困难时是如何一起想办法解决的？合作的具体表现是什么？
"二、 叙事清晰，细节生动"
"交代清楚活动背景：" 简要说明活动是什么，在什么时间、地点进行，由谁组织，参与的人员等基本信息。 "按时间顺序叙述：" 将活动过程按照发生的先后顺序来写，让读者能够清晰地了解整个事件的来龙去脉。

幼儿园大班社会公开课教案《合作力量大》含反思

大班社会公开课教案《合作力量大》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试分析故事，完整的表达自己的想法，体验合作的快乐，增强团队精神，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班社会公开课《合作力量大》含反思教案吧。

幼儿园大班社会公开课教案《合作力量大》含反思

活动目标：

1、体验合作的快乐，增强团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程：

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事，课前猜想：

导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了?

教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”

教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

2、出示PPT课件，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学?

教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片(PPT)

提问：这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物)，

提问：孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)

教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

3、讨论：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)

4、游戏体验，进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)结束

活动反思：

活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能成功，否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。

小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

富源县幼儿园何锐名园长工作室与罗平县民办幼儿园联合开展专题研讨活动

掌上曲靖讯为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进县域教师与教师之间的相互交流学习，进一步贯彻和落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿园一日活动的质量，促进教师专业成长，提升幼儿园的保育水平，2020年9月19日至20日，何锐名园长工作室组织部分成员、学员到罗平县开展了“幼儿园一日活动的组织与实施”专题研讨活动，800余名幼儿教师参加了此次活动。

9月19日，七位老师带来了不同领域的精彩的集中活动，阳光帅气的男教师——许松老师带来的是大班语言活动《大熊的拥抱节》，男教师的到来让整个会场充满了阳光和活力，整个活动充分调动了幼儿的积极性，也关注到了个别幼儿，通过情景故事让孩子们在游戏中懂得关爱，在拥抱中成长。张解甄老师带来的是一节大班社会活动《合作力量大》，本活动关注了社会的现状，将生命教育，感恩教育融入到了活动中，在合作运书的游戏中体验合作的力量。庄家英老师带来的是科学活动《水与油的混合》，教学过程由易到难，层层递进，孩子们在实验中发现了油和水混合的秘密。张小西老师带来的是大班语言活动《划圈儿的小小鸭》，随着故事情节的发展，教师的提问层层深入，结合生活实际，让孩子在问题中思考，充分调动幼儿积极性，通过故事让孩子们正确认识人都是有缺陷的同时也是有优点的，我们要正确评价，相互帮助，自信生活。邵国艳老师带来的是《好想赶快长大》，通过律动、故事，让幼儿知道哪些食物要多吃，哪些食物要少吃。张春花老师带来的是《蜜蜂逗强哥》，小张老师将音乐与故事相结合，通过故事情节和动作来感受、表现音乐的节奏。在教学过程中，通过体态律动、打击乐器等方式参与表现乐曲，体验了音乐主题的不同情绪，把幼儿带入到轻松活泼、情趣诙谐的音乐气氛之中，让幼儿在学习中体会音乐教学活动的趣味性和实践性，适合中班的孩子。刘春艳老师带来的体育活动《好玩的盒子》，利用生活中常见的废旧物品——纸盒，从一个盒子玩到多个盒子，从平铺到垒高，充分给了孩子自由探索的机会，孩子们在玩中得到锻炼。

随后何锐名园长工作室团队采用课例式主题研讨评课法——“五顶帽子”对七节集中教育活动进行了精彩点评，“红色帽子组”对活动的优点进行了评析；“黑色帽子组”对活动存在的不足及改进方法进行点评；“蓝色帽子组”对师幼的互动进行点评；“黄色帽子组”对教学流程进行点评；“白色帽子组”对教学目标的达成情况进行了点评。各组教师从多角度、多层面进行讨论，找出优点指出改进的办法。最后，领衔名师何锐老师结合今天七节课的特点做了精彩的总结和点评，阐明了活动的目的和意义，希望老师们带着对教育的情怀和执着，用心设计每一个活动，从意图、目标、准备到过程都要对照《指南》花点心思用点激情，用爱去温润孩子的每一颗心灵。

9月20日，何锐园长给全体老师做了《心系幼儿 恪守师德》、《幼儿园一日活动的组织与实施》专题讲座。在《心系幼儿 恪守师德》的专题讲座中，她从什么是师德、四有好老师及网上和身边的案例做了分享剖析，解读了幼儿教师的职业标准，幼儿教育就是爱的教育，把别人的孩子当做自己的孩子来养来教。在《幼儿园一日活动的组织与实施》专题讲座中主要从一日活动的组成及自主游戏、区域活动等方面做了深入浅出的讲解，通过分享富源县幼儿园的一日作息让师们进一步认识一日活动都有哪些，也把具体操作经验与大家分享。何园长运用典型的实例、活动视频、图片及生动幽默的语言为在场的听课教师奉献了一场精彩的知识盛宴。会场上老师们认真聆听做笔记，拍照录视频生怕漏掉一个最实用的环节，大家在学习与反思中不断提高专业水平，在互相学习、交流的过程中，促进专业素养的提升。

同时，为了促进云南省园长任职资格培训富源培训基地罗平学员的返岗实践和后续发展，名园长工作室主持人何锐老师利用中午的时间带领工作室成员、学员对几所幼儿园针对幼儿园一日活动的组织与实施、室内外环境、班级空间利用等方面进行园所诊断，给学员所在幼儿园提出了建设性的意见和建议。

本次研讨活动接地气、见实效，为县域幼儿教师搭建了学习交流平台，引导县域幼儿教师不断反思，逐步提升专业素养，达到了“共享名师资源、成长路上同行”的预期目的。活动不仅送去了幼教新知识，新方法和新理念，而且有效搭建了县与县之间幼儿教育联系的桥梁，充分发挥了名园长工作室的专业引领、业务扶持、信息交流、资源共享等作用，提升了教师的专业素养，推动了县域幼儿园一日活动优化发展，实现了资源共享、优势互补、共同成长。

富源县幼儿园：胡芳 严超超