写作《一学一做活动目的》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-10-26 19:42

写作核心提示：

以下是一篇关于一学一做活动目的作文应该注意哪些事项的文章：
"一学一做活动目的作文注意事项"
“一学一做”活动，是指通过学习理论知识，践行具体行动，从而提升自身素质，实现个人成长的活动。撰写关于“一学一做”活动目的的作文，需要我们认真思考活动的意义，明确写作的目标，并注意以下几个方面：
"一、明确主题，突出重点"
作文的主题应该围绕“一学一做”展开，明确活动的具体内容和学习目标。要突出活动的重点，例如学习什么知识，践行什么行动，达到什么目的等。避免泛泛而谈，要聚焦主题，深入挖掘。
"二、逻辑清晰，层次分明"
作文的结构要清晰，逻辑要严谨。可以采用总分总的结构，先概括“一学一做”活动的目的，然后分别阐述学习的内容和践行的行动，最后总结活动的意义和影响。每个部分都要有明确的主题句，段落之间要有过渡句，使文章层次分明，易于理解。
"三、结合实际，论述深刻"
作文要结合实际情况，用具体的例子来支撑论点。可以结合自身的学习经历、生活体验，或者身边的人和事，来阐述“一学一做”活动的意义。避免空洞的口号，要用生动的语言，深刻的思考，来打动读者。
"四、语言规范，表达准确"
作文要使用规范的书面语言，避免口语

2025年秋季朋山·心智家园小学“薪火相传促教促学公益活动”

教育是人生旅途中的基石，它点亮了未来的希望之光。然而，在偏远欠发达地区的乡村，许多学校仍面临严峻的现实：城乡教育差距显著，基础设施陈旧，教学设备匮乏，师资力量薄弱，图书资源短缺，安全活动场地不足，严重制约了孩子们的学习机会和全面发展。

为改善这一现状，多所乡村心智家园学校向本基金会提出申请，希望开展“促教促学”公益活动。此活动旨在改善办学条件，提升师资水平，激发孩子们学习热情，为孩子们创造更好的教育环境。

本基金会始终坚信教育的力量，高度重视教育资源的公平配置。经理事会的慎重讨论并一致通过，决定资助“促教促学”公益活动开展，以实际行动支持偏远地区乡村小学的建设，助力乡村教育的可持续发展。

为支持欠发达偏远地区心智家园学校“促教促学”公益活动的顺利开展，基金会携手社会各界，向爱心企业及人士发出倡议，汇聚点滴善心，共襄公益盛举，为乡村教育注入温暖与希望。秉承此初心与使命，2025年度秋季的“薪火相传促教促学公益活动”陆续于9月-10月在10所心智家园学校相继开展。

10月20日，广东省茂名市高州县镇江镇朋山·心智家园小学开展”薪火相传促教促学公益活动”。这是一个充满希望与梦想的时刻，是对教育工作者无私奉献的肯定，也是对优秀学子努力奋斗的期许。

朋山村委会副书记叶立有；朋山村委会治主任兼朋山·心智家园小学法治副校长叶明丰；朋山·心智家园小学校长刘东亮以及全体师生一同出席本次活动。

基金会携手爱心捐赠人马哲浩先生为本次“促教促学”的捐赠给予大力支持。本次促教促学公益活动给学校捐赠共计总金额10900元，受益师生共计151人。

活动在庄严的升国旗仪式中拉开序幕。主持人首先介绍了出席活动的各位领导和嘉宾，他们的出席使得本次活动更加庄重和有意义。

校长刘东亮发表活动致辞，对基金会和马哲浩先生的支持表示由衷的感谢，希望全体学生珍惜荣誉，继续保持优异的学习成绩，同时也要注重品德养成和社会责任感的培养。

朋山村委会副书记叶立有同志在总结发言中，对广东省心智家园慈善基金会与马哲浩先生给予学校的慷慨支持表示衷心感谢，向取得优异成绩的教师和学子表示热烈祝贺。叶书记充分肯定了学校过往的教育教学工作成果，并面向未来，对全体师生提出了殷切期望，勉励大家在新阶段再接再厉，共创新的辉煌。

活动最后，领导嘉宾和全体师生拍摄大合照留下珍贵的瞬间，也标志着本次促教促学公益活动圆满落幕。

本次“薪火相传促教促学公益活动”特别感谢爱心捐赠人马哲浩先生慷慨捐赠。基金会将持续助力山区教育。

本期“薪火相传促教促学公益活动”的意义，不仅仅在于解决眼前的问题，更在于为乡村教育的长远发展奠定基础，是我们对乡村教育的一份承诺，也是我们对每一个乡村孩子的美好祝愿。让我们用实际行动，为乡村教育注入新的活力，让知识的火种在乡村土地上代代相传，让每一个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔，书写属于他们的精彩人生！

县一完小举办第十届师生现场书法比赛暨书法家进校园活动

【来源：微松桃】

金秋十月，翰墨飘香。10月23日，县第一完小举办以“墨韵少年·‘童’心筑梦”为主题的第十届师生现场书法比赛暨书法家进校园活动。活动吸引了全校1200名师生共同参与，现场笔墨交织、气韵流动，浓厚的书香文化氛围浸润校园。中国书法家协会会员、贵州省书法家协会理事、铜仁市书法家协会艺术委员会主任安天富，中国书法家协会会员、贵州省书法家协会理事、铜仁市书法家协会副主席汪定强，铜仁市书法家协会副主席冯颖等省、市、县书法家协会成员来到比赛现场并留下墨宝。

本次比赛设有粉笔书法、软笔书法、硬笔书法三种形式，比赛时长为40分钟。不同年级根据教学内容设置了不同的书写主题：低年级以端正书写为主，中高年级则注重结构章法与神韵气度。在粉笔书法区，教师们笔走龙蛇，在黑板上书写出遒劲有力的字迹；软笔书法区墨香氤氲，孩子们的笔锋在宣纸上灵动起舞；硬笔书法区的学生则以笔传情，一笔一划端正有力。学生们神情专注，笔下行云流水，一笔一画尽显童真与匠心；教师们同样凝神挥毫，以身作则，展示师者风范。

“书法不仅让我感受到了中华传统文化的魅力，同时也让我接触到了正统高级的美学文化”，一完小教师黄娜在接受采访时说，“更重要的是，书法走进我的生活，成为我的一个兴趣爱好，拓宽了我的视野，我觉得非常有意义。”

来自四年级六班杨诗莹同学开心地说：“在今天的这场书法比赛中，我写了两首古诗，我学习书法已经一年多了，在今后的日子里，我会继续努力地学书法，把这项优秀的传统文化传承下去。”

“松桃县一完小举办的这次活动规模非常大，参与的学生和老师非常多，不管是同学们还是老师们的作品，从点画、结构、篇章等方面都非常完整，而且风格多样，足以见得松桃一完小的艺术教育功底之深厚，这种传承对于传统文化的弘扬是非常好的事情。”铜仁市书法家协会副主席冯颖在交流环节时说道。

多年来，松桃县第一完小始终坚持“以文化人、以美育人”的办学理念，将书法教育作为校园文化的重要载体。学校通过课程教学、比赛展示等方式，让每一位学生都能在笔墨之间体悟中华文化的精神与力量。

一幅幅作品，一笔笔丹心。在“墨韵少年”的挥毫间，书法之美正悄然生根，童心之梦也在墨香中渐次绽放。

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