格策美文教你学写《幼儿园开放日活动反馈》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-28 18:57

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园开放日活动反馈的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保反馈内容具体、有效且具有建设性：
"1. 明确反馈目的和对象：" "目的：" 你写这篇反馈是为了什么？是为了感谢幼儿园的组织工作？是为了提出改进建议？还是为了分享家长和孩子的整体感受？明确目的有助于你组织思路。 "对象：" 反馈是写给谁看的？是写给幼儿园园方（老师、管理者），还是写给其他家长，或是写给组织活动的某个部门？不同的对象决定了你的语气和侧重点。
"2. 内容要具体、具体、再具体：" "避免空泛的赞美或批评：" 不要只说“活动很成功”或“活动组织得不好”。要具体说明哪些环节让你觉得成功（例如：活动内容有趣、老师引导得当、场地布置温馨、家长参与度高），哪些环节有待改进（例如：某个环节时间安排过紧、材料准备不够充分、家长指引不够清晰、某个互动环节孩子参与度不高）。 "提供实例：" 用具体的例子支撑你的观点。比如，“在亲子手工环节，材料虽然多，但分类不够清晰，导致有些家长和孩子有点手忙脚乱。” 或者 “老师在小班故事会上使用的绘本非常生动，孩子都被吸引住了。”
"3. 结构清晰，逻辑分明：" "开头："

幼儿园开放日，家长们最关心是什么？记住这些你就赢了！

宝贝在幼儿园过得开心吗？

和别的小伙伴能否友好相处？

在幼儿园学到了什么？

老师对孩子是否耐心友善？

……

宝贝入园后，这些“日常小烦恼”仿佛一道甜蜜的伤，一面宣告着孩子的成长，一面又让人焦虑不安。为了解决家长们的这些担忧和困扰，幼儿园一般会定期举行开放日活动or公开课之类，让各位宝爸宝妈有机会重返幼儿园，“眼见为实”地感受孩子的生活点滴。

然而，真实的幼儿园开放日现场，家长们到底在看什么？园长幼师通服务平台小编经过多次总结，发现参与活动的家长大致可以分为这几类，下面开始划重点了！

1.拍照记录型

●“孩子看镜头，笑一个！”

●“宝贝真棒，来合个影！”

解读：这类家长全程开启拍摄模式，用心记录孩子在幼儿园里的每一个瞬间，但是他们通常对孩子本身的关注甚于对他们游戏、学习过程的关注，因此无法对孩子的进步与变化有一个全面客观的认识。

2.关怀帮忙型

●“地上脏，别趴地上了。”

● “这个积木不是这样玩儿，妈妈帮你！”

解读：这类家长愿意参与到孩子的活动中，但他们对游戏中孩子的行为缺乏正确的认识，往往按照自己的意愿简单粗暴地介入孩子的游戏，比如用成人方式指挥孩子或过度关注孩子活动中“衣服脏了”、“小心摔跤”等琐事。

3.冷漠质疑型

● “老师，孩子怎么都是在玩呢？”

● “老师，我觉得这样不太对吧！”

解读：这类家长可能因为认知偏差而对孩子在幼儿园的各项活动存在质疑，比如过于担心孩子在游戏中的安全，而忽略了孩子在这个过程中获得了哪些方面的发展；无法理解幼儿园不教孩子拼音、识字而否定了幼儿园对孩子成长的重要价值等。

4.认同理解型

● “感谢老师的贴心照顾和细心教导！”

● “孩子在幼儿园里成长了很多，很欣慰！”

解读：这类家长能够认同和欣赏幼儿园的教育教学活动，他们善于观察孩子在各种活动中呈现出来的状态，能够耐心等待和鼓励孩子参与幼儿园的各种小任务，也更愿意和老师沟通交流，分享孩子的成长过程以及自己的感受。

以上种种，不论你属于哪一类，小编在此温馨提示：幼儿园的开放日绝不仅仅是让我们过一把“孩子瘾”那么简单，它是我们参与孩子成长的重要时刻，希望每位家长都能利用好这个无比珍贵的机会，学会走心地观察孩子的成长变化以及与之关联的整个幼儿园大环境。建议各位家长不妨从以下几个方面开始吧！

1.了解幼儿园的活动目的

参与体验日活动，各位家长一定要先树立正确的认知：走进幼儿园，一方面是为了了解孩子在幼儿园的一日作息以及学习、生活、游戏、运动的活动情况，并从多个角度针对孩子在集体中的表现，思考相应的家庭教育策略，更好地支持和协助孩子成长；另一方面也是为了帮助家长获取新的教育理念和教育信息，了解孩子现阶段的认知特征与性格特点，以便更加科学有效地培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。

2.捕捉每一个教养细节

一位妈妈曾在开放日活动后分享了一个暖心的故事：她的孩子正在换牙期，吃水果时，老师特意将原本准备的半块苹果切成了薄片，并叮嘱孩子不要咬坚硬的食物。这位妈妈看后备受感动，也更加配合与支持幼儿园的各项工作，孩子成长中的很多小问题也在家园的通力合作下迎刃而解。

细节决定着教育的成败。老师对孩子的一言一行是否敏感，能否及时捕捉孩子的情绪与需要，能否耐心地引导和帮助孩子解决困难等等，这都是家长在开放日活动中要认真观察与思考的。如果发现存在问题，也请各位家长用包容理解之心及时与园所进行沟通，协商解决。

3.观察孩子的习惯养成

很多家长都曾有这样的体会：孩子在幼儿园能自己吃饭、穿衣，回到家却事事依赖父母。这是因为幼儿园的集体生活是有秩序、有要求、有强大约束力的，从孩子第一天踏入幼儿园，他们就能敏感地感受到这种氛围，并在长期的遵守过程中形成心理定势，从而转化为良好的行为习惯。

幼儿园的开放日活动也是老师向家长传授科学教育方法的平台，家长在活动中可以通过感受老师的教学行为与教学语言，对如何培养孩子良好的学习、生活习惯获取更加直观的可操作、可借鉴的方法，并在今后的家园共育工作中学以致用。

4.注重活动后的分享交流

在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注孩子的成长。各位家长可以主动把在活动中收集到的信息、个人的感受或者疑难困惑及时反馈给老师，以便更好地开展家园共育工作，为孩子创设一个健康快乐、和谐一致的成长环境。

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绵阳市梓潼县经开区幸福幼儿园开展2025年秋季家长开放日活动

为进一步深化“校园餐”治理工作，加强幼儿园膳食管理，增进家园信任与沟通，共同守护幼儿“舌尖上的安全”，9月28日，绵阳市梓潼县幸福幼儿园开展了以“共赴‘食’光，筑牢舌尖上的安全”为主题的食堂开放日活动。

活动伊始，在分管副园长赵明阳的带领下，家长们佩戴好一次性头套和鞋套，有序进入厨房区域。为使监督更贴近实际，幼儿园代表们参与食材验收环节，并依次参观粗加工间、切配间、烹饪间、洗消间、备餐间等功能区域。家长们对食堂整洁的环境、清晰的区域划分、规范的管理制度以及工作人员严谨细致的态度给予了高度评价。

随后，幼儿园党支部书记、园长汪晓芳主持召开膳食监督家长委员专题会议。汪晓芳指出，膳食是幼儿健康成长的基石，幼儿园希望汇聚园所、家庭与社会多方智慧，构建“监督+评价+优化”的膳食管理平台，为幼儿打造科学、健康、美味的用餐环境。赵明阳组织学习了《膳食监督家长委员会职责》。活动最后，代表们通过扫描四川“校园餐”陪餐评价码，直观反馈本次陪餐满意度，并提出宝贵建议。

学校相关负责人表示，此次食堂开放日活动，不仅展现了幼儿园食堂的规范管理，更搭建了家园沟通的坚实桥梁。家长们对幼儿园膳食工作有了更直观、深入的了解，消除了顾虑，增强了信任。相信在家园共同努力下，幸福幼儿园的孩子们将在阳光、安全、健康的环境中快乐成长。（图/文 绵阳市梓潼县幸福幼儿园）