手把手教你写《挖红薯的日记》,（精选5篇）

更新日期:2025-10-29 09:41

写作核心提示：

写一篇关于挖红薯的日记作文，要抓住这个活动的独特体验和感受。以下是一些需要注意的事项：
1. "明确日记的格式和口吻：" "日期和天气：" 开头写清楚是哪一天，当天的天气如何（晴天、阴天、下雨？）天气会影响挖红薯的体验。 "第一人称：" 使用“我”来叙述，这是日记最基本的要求，要写出你个人的真实感受和观察。 "真实记录：" 虽然是作文，但尽量回忆并描绘真实的场景、过程和心情。
2. "突出“挖”的过程和细节：" "准备阶段：" 你是怎么去的？和谁一起去（家人、朋友、同学）？去了什么地方（田地、农家乐）？去了之后做了什么准备（拿工具、穿什么衣服）？ "挖掘过程：" "工具：" 你用了什么工具挖红薯？（锄头、铁锹、手铲、甚至用手）使用工具的过程是怎样的？（费力、有趣、新奇？） "动作描写：" 描写你挖红薯时的动作，比如“我用力挥舞锄头，泥土飞溅”、“我小心翼翼地刨开表层泥土，寻找着那个隐藏的‘宝贝’”。 "发现过程：" 描

新学期新周末征文：深度体验挖红薯

深度体验挖红薯

◎中山大学附属中学初二(4)班 张芸阁

◎指导老师：崔梦然

劳动犹如加上方糖的咖啡，有滋有味；劳动犹如挂上彩虹的天空，灿烂夺目；劳动犹如添加了色彩的世界，不可或缺。劳动创造了让幸福生活的新世界，劳动是光荣的、崇高的、神圣的，我爱劳动！

秋天的阳光洒在老家的红薯地上，照亮了一片翡翠般的大地，今天我随爷爷带上锄头、镰刀，兴致勃勃地来到红薯地，我的手脚被风吹得发抖，爷爷早已举起锄头，向一堆堆小土包上挖去。只听咕咚一声，锄头深入泥土，发出了一种沉闷的声音，接着他提了提番薯的藤，周围疏松的泥土，就渐渐散到边上去。重复这个动作不久，红薯的表皮就露了出来，再踩下锄头，一扳，随着又一锹泥土隆起、裂开，一串串完好无损的红薯出现在我眼前，爷爷抓着红薯根往上一提，鲜红的红薯就像一群小兔崽般被拎了起来。这些红薯有的长，有的圆，有的细，有的短，真令人心生喜爱。

我看得津津有味，当然少不了亲身实践，我抬起锄头往土里一砸，哎呀，没对准，锄头拐了弯，没有插进土里，我又用力一挥，对着了！但随后却是咕呲一声，一看，糟了，糟了，砍断了红薯。别看爷爷年纪大了，耳朵却好使得很，立马闻声而来，见这“惨状”，他指点道“锄离红薯根远一点，就不会铲坏了。”我尝试着控制好力度，掌握好角度，决定好距离，一挥，果然啊，像爷爷那样棒！我兴奋不已！不过，这工作真累人，尝试成功之后我便跑去做“后勤”，把挖好的红薯“手动去泥”，每擦一次手就会沾满柔软的泥土，当我擦完全部时，双手已经覆盖了厚厚的泥土，这难道不是我劳动的杰作吗。我们又去河里洗红薯、削红薯，最后把红薯扛到家中去，用机子把红薯磨成渣，等到第二天那些经红薯过滤过的水就成了“白色的果冻”，又要忙着晒红薯粉咯。

经过几天的劳动实践后，我渐渐明白了劳动的意义，体会到美好生活的来之不易。劳动是美酒，年份越久越醇香；劳动是焰火，在高处绽放才愈是美丽。

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整理：南都记者 梁艳燕 编辑：游曼妮 实习生 司徒聪颖

《挖红薯》《开心体育课》

下课了，同学们聚集在操场上自由地活动。

有的三五成群排队跳大绳，有的在跳小绳， 有的几个人围在一起踢毽子 ，还有的聚在一起打乒乓球。 大家玩得很开心 。

星期四上午第二节课是体育课，我们兴高采烈的来到操场。

集体活动后，老师让我们自由活动。于是，操场上热闹极了，有的在跑步，有的在踢球，还有的在跳绳，大家都玩得很开心。我和小明在踢球，一些同学给我们当裁判，我踢过去，他踢过来，就这样我们我们累的满头大汗。同学们也在给我俩加油，呐喊声回荡在操场上空。正当我们踢得不分胜负时，下课铃响了，我们只好依依不舍的回到了教室。

星期六上午，阳光明媚，我和哥哥一起来到了广场玩。广场上真热闹呀！有踢足球的，有在玩平衡车的，还有晒太阳的，处处欢声笑语，热闹极了！

我和哥哥来到划船的地方，我们上了船，我拿起船桨嘿哟嘿哟地使劲划着。侧头看看哥哥，他侧着身子双手不停地划着，嘴里还喊着：“加油！加油！”他的脸红彤彤的，还流着汗，我也跟着大喊：“加油，加油！”忽然我的船桨掉到水里了，哥哥赶紧把备用船桨递给我，我们就继续玩了起来。后来又来了几个小朋友一起加入划船的队伍，我们玩得更开心了！