格策美文教你学写《大学生集体活动有哪些》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-10-29 19:42

写作核心提示：

这是一篇关于大学生集体活动作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮青春舞台：撰写大学生集体活动作文的注意事项"
大学生活不仅是知识积累的殿堂，更是个人成长、融入集体、锻炼能力的广阔天地。集体活动，作为大学生活中不可或缺的一部分，如社团招新、班级聚餐、运动会、志愿服务等，不仅丰富了我们的课余生活，更提供了宝贵的实践机会和情感交流平台。将参与这些活动的经历和感悟用文字记录下来，撰写成作文，既是回顾与沉淀，也是表达与分享。然而，要写出一篇生动、深刻、有感染力的集体活动作文，并非易事，需要注意以下几个关键事项：
"一、 精心选择，聚焦核心"
集体活动往往包含众多元素和参与者，要想写好作文，首先需要明确写作的核心。是侧重于活动的某个具体环节？还是聚焦于某次深刻的团队合作？抑或是记录下活动中某个让你印象深刻的瞬间或人物？切忌面面俱到，泛泛而谈。选择一个明确的焦点，能让你的文章更有深度和条理。例如，可以围绕“一次团队协作中遇到的困难与突破”展开，或者“某次活动中我扮演的角色与感悟”来写。一个清晰的核心主题，是文章的灵魂。
"二、 细节描绘，生动再现"
“Show, don't tell”（展示而非告知）是写作的黄金法则。与其直接说“这次活动

聆听千年学府的青春之歌

聆听千年学府的青春之歌

——探访湖南大学岳麓书院

巍巍岳麓下，浩浩湘江畔，有一片典雅、庄重的古建筑群，这就是为世人瞩目的“四大书院”之一——岳麓书院。

“惟楚有材，于斯为盛”。岳麓书院创建于北宋，历经元明清各代兴学不辍。

悠悠书院，弦歌不绝。如今，岳麓书院是湖南大学的二级学院（历史与哲学学院），构建起了从本科、硕士、博士到博士后的人才培养体系。绵延千年的教育、学术文化与研究传统在此赓续，活化在湖湘大地，蕴含于湖大师生治学求学的精神气质中。

“时常省问父母，朔望恭谒圣贤……”从大门行进至讲堂，全文108字的清代《岳麓书院学规》碑就嵌于讲堂左壁。《学规》共18条，前10条讲如何为人，后8条讲如何做学问，文字明白晓畅，又蕴含深意，表达出务实认真又注重人伦的通才人格教育理念。

这一《学规》今天仍然“活着”。每年9月，在岳麓书院新生入学礼上，《学规》是全体新生集体诵读的内容，也被写在湖南大学学生守则的醒目位置。在岳麓书院副院长陈仁仁看来，《学规》蕴含的修身治学之道，影响了一代代书院人，时至今日仍然具有重要的时代价值。

“岳麓书院实行班导师、学业导师、学术兴趣导师、生活导师‘四维’本科生导师制，采取小班化教学，目的就是发掘传统书院育人智慧，建设良好学风，在师生、朋辈的相互影响中实现价值引领和人格塑造。”陈仁仁说。

文庙前坪是岳麓书院学生集体活动的重要场所。岳麓书院院长肖永明介绍，湖南大学岳麓书院重视“习礼育人”，新生有入学礼、拜师礼，毕业有谢师礼；师生在清明节要去宁乡祭扫岳麓书院先贤张栻墓，端午节拜谒屈子祠，孔子诞辰日到文庙祭祀孔子。“‘三礼三祭’能激发学生传承中华优秀传统文化的主动意识，也是尊师重道、见证成长的重要仪式。”肖永明说。

穿过书院文庙大成殿，从这里拾级而上，便来到了明伦堂、文昌阁。如今，岳麓书院明伦堂教学区是湖南大学岳麓书院历史学、哲学、考古学等专业人才培养的核心区域，庭院深深、古色古香的环境为学生开辟了独特的学习场所。

浸润式的学习体验和氛围，激发了学生将传统与创新结合的灵感。去年，岳麓书院2024级历史学专业本科生王朴纯以饮食文化读书会上的灵感偶得为起点，参与了项目“古食今味：沅陵虎溪山《食方》简的复原、活化与推广”，荣获全国大学生新文科实践创新大赛金奖。团队依据西汉食谱《食方》，用传统工艺成功复刻出2000余年前的米饭。“从文献考证到动手实践，我们不仅学到了知识，更体验到历史‘活’起来的乐趣。有幸在千年学府读书的我们，更应当传承一代代岳麓学子那心怀天下的胸襟和匡国济时的情怀，学先贤言法，经世致用。”王朴纯说。

从宋代“道林三百众，书院一千徒”到清代“中兴将相，十九湖湘”，从岳麓书院到湖南大学，经世致用、实事求是、开放自由、兼容并蓄的治学精神代代流传。“如今，湖南大学紧紧围绕落实立德树人根本任务，充分挖掘中华优秀传统文化宝库，厚植学生爱国主义情怀和文化自信。”湖南大学教务处处长张屹说。（本报记者 郑翅）

来源： 中国教育报

聆听千年学府的青春之歌

聆听千年学府的青春之歌

——探访湖南大学岳麓书院

巍巍岳麓下，浩浩湘江畔，有一片典雅、庄重的古建筑群，这就是为世人瞩目的“四大书院”之一——岳麓书院。

“惟楚有材，于斯为盛”。岳麓书院创建于北宋，历经元明清各代兴学不辍。

悠悠书院，弦歌不绝。如今，岳麓书院是湖南大学的二级学院（历史与哲学学院），构建起了从本科、硕士、博士到博士后的人才培养体系。绵延千年的教育、学术文化与研究传统在此赓续，活化在湖湘大地，蕴含于湖大师生治学求学的精神气质中。

“时常省问父母，朔望恭谒圣贤……”从大门行进至讲堂，全文108字的清代《岳麓书院学规》碑就嵌于讲堂左壁。《学规》共18条，前10条讲如何为人，后8条讲如何做学问，文字明白晓畅，又蕴含深意，表达出务实认真又注重人伦的通才人格教育理念。

这一《学规》今天仍然“活着”。每年9月，在岳麓书院新生入学礼上，《学规》是全体新生集体诵读的内容，也被写在湖南大学学生守则的醒目位置。在岳麓书院副院长陈仁仁看来，《学规》蕴含的修身治学之道，影响了一代代书院人，时至今日仍然具有重要的时代价值。

“岳麓书院实行班导师、学业导师、学术兴趣导师、生活导师‘四维’本科生导师制，采取小班化教学，目的就是发掘传统书院育人智慧，建设良好学风，在师生、朋辈的相互影响中实现价值引领和人格塑造。”陈仁仁说。

文庙前坪是岳麓书院学生集体活动的重要场所。岳麓书院院长肖永明介绍，湖南大学岳麓书院重视“习礼育人”，新生有入学礼、拜师礼，毕业有谢师礼；师生在清明节要去宁乡祭扫岳麓书院先贤张栻墓，端午节拜谒屈子祠，孔子诞辰日到文庙祭祀孔子。“‘三礼三祭’能激发学生传承中华优秀传统文化的主动意识，也是尊师重道、见证成长的重要仪式。”肖永明说。

穿过书院文庙大成殿，从这里拾级而上，便来到了明伦堂、文昌阁。如今，岳麓书院明伦堂教学区是湖南大学岳麓书院历史学、哲学、考古学等专业人才培养的核心区域，庭院深深、古色古香的环境为学生开辟了独特的学习场所。

浸润式的学习体验和氛围，激发了学生将传统与创新结合的灵感。去年，岳麓书院2024级历史学专业本科生王朴纯以饮食文化读书会上的灵感偶得为起点，参与了项目“古食今味：沅陵虎溪山《食方》简的复原、活化与推广”，荣获全国大学生新文科实践创新大赛金奖。团队依据西汉食谱《食方》，用传统工艺成功复刻出2000余年前的米饭。“从文献考证到动手实践，我们不仅学到了知识，更体验到历史‘活’起来的乐趣。有幸在千年学府读书的我们，更应当传承一代代岳麓学子那心怀天下的胸襟和匡国济时的情怀，学先贤言法，经世致用。”王朴纯说。

从宋代“道林三百众，书院一千徒”到清代“中兴将相，十九湖湘”，从岳麓书院到湖南大学，经世致用、实事求是、开放自由、兼容并蓄的治学精神代代流传。“如今，湖南大学紧紧围绕落实立德树人根本任务，充分挖掘中华优秀传统文化宝库，厚植学生爱国主义情怀和文化自信。”湖南大学教务处处长张屹说。（本报记者 郑翅）

来源： 中国教育报