手把手教你写《大学一学一做活动形式》,（精选5篇）

更新日期:2025-10-30 23:12

写作核心提示：

以下是一篇关于大学“一学一做”活动形式作文应该注意哪些事项的文章：
"大学“一学一做”活动形式作文写作注意事项"
“一学一做”是新时代高校思想政治教育的重要举措，旨在引导大学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，并将学习成果转化为实际行动。在参与“一学一做”活动过程中，撰写活动形式作文是重要的环节之一。一篇优秀的“一学一做”活动形式作文，不仅能够记录活动的开展情况，更能体现学生的学习成果和思想感悟。因此，在写作过程中，需要注意以下几个方面：
"一、主题明确，紧扣“一学一做”"
“一学一做”活动形式作文的主题必须紧扣“一学一做”这一核心，围绕“学习”和“实践”两个方面展开。要明确写作目的，是侧重于学习习近平总书记系列重要讲话精神的体会，还是侧重于参与具体实践活动的感悟，或是两者相结合的思考。主题要鲜明、集中，避免泛泛而谈，确保文章的中心思想清晰易懂。
"二、内容充实，详略得当"
文章的内容要充实，既要体现“学”的成果，也要展现“做”的实践。在“学”的方面，可以结合自身实际，谈谈对习近平总书记系列重要讲话精神的理解和认识，以及这些讲话精神对自身学习、生活、思想的影响。在“做”的方面，要具体描述参与“一学一做”活动的具体内容

“边玩边学”唤醒课间时光！鸡山小学开展课间游戏评比活动

10月28日，济南高新区鸡山小学在校党支部引领下开展课间游戏评比活动。活动兼具趣味性与教育意义，旨在丰富学生课间生活，落实高新区全环境立德树人“三引导”行动。

此次活动由校长助理毕德良主持，他以幽默生动的开场致辞拉开序幕，清晰地说明了评比规则——从游戏的安全性、参与度、教育价值及创意性四个维度进行打分，同时鼓励各班大胆展示特色，在游戏中释放学生活力。随后，各班按顺序依次登场展示，现场通过视频播放呈现课间游戏实景：画面中，同学们或分组协作完成趣味任务，或在指定区域奔跑欢笑，有的游戏融入知识问答环节，有的侧重团队配合，每一个场景都充满童真与活力。

展示过程中，班主任与学生代表结合视频进行旁白讲解，详细介绍班级游戏的设计巧思。其中，有些游戏从课本知识延伸而来，有助于让学生在游戏中巩固所学；还有的针对低年级学生特点设计，注重动手能力培养。同时，他们还说明了游戏的安全保障措施，如划定活动范围、安排班干部维持秩序、提前检查场地器材等，以及日常组织流程和实际开展效果，让评委团全方位了解各班课间活动的特色与亮点。

为让评比更具全面性，活动特别家长参与，与教师、学生共同组成专属评委团。评委们根据展示情况，对照评比标准认真打分，现场氛围公平有序。家长评委黄吉荣分享道：“通过活动看到了孩子们在课间游戏中的协作与成长，这种‘边玩边学’的形式既安全又有意义。”

党支部书记、校长卢化新为荣获一等奖的班级颁奖

教导处主任宋乃伟向荣获二等奖的班级颁奖

学校校长卢化新表示，此次课间游戏评比活动，让学校的课间时光告别单调，变得安全、有趣且富有内涵。在游戏过程中，不仅丰富了学生的校园生活，更培养了他们的创造力、沟通能力与团队协作意识。未来，学校将继续探索课间活动的更多形式与可能，让每一段课间时光都成为同学们童年里珍贵的快乐记忆，助力学生全面发展。

AI 驱动教育变革 重塑教与学新范式 北京市中小学AI教育研讨活动在教科院附小成功举办

10月24日，由北京市教育学会主办、朝阳区教育科学研究院附属小学（以下简称 “教科院附小”）与密云区第二小学联合承办的“AI 驱动：重塑教与学的新范式” 研讨活动在教科院附小圆满落幕。本次活动聚焦中小学人工智能通识教育普及，汇聚市区教育主管部门领导、高校专家、学科教研员及多所友好校教师代表，通过主题分享、沙龙研讨、课堂展示等多元形式，共探AI赋能教育的实践路径与创新方向，为推动教与学方式深度变革注入强劲动力。

北京市教育学会常务副会长唐亦勤、党组织书记边群英、秘书长贾美华，朝阳区教委基教一科科长杜磊，朝阳区教育科学研究院院长李怀东，北京建筑大学机器人工程系秦建军教授等领导专家出席活动。来自密云区第二小学、平谷八小、河北黄骅实验小学等多所学校的教师代表，以及北京市各学科教研员共同参与研讨，活动由原朝阳区教科院小学教研部王颖主任主持。

开幕式上，朝阳区教育科学研究院党支部书记兼院长李怀东致辞。他指出，人工智能已成为教育变革的核心驱动力，本次两校携手搭建研讨平台，是对 “推动教与学方式深度变革”要求的生动响应，承载着区域 AI 教育从“普及探索” 向 “纵深研究”跨越的重要使命。他呼吁更多学校加入 AI 教育实践行列，推动北京市中小学AI 教育从“点状突破”走向“全域开花”，为培养数智素养时代新人贡献力量。

在实践分享环节，两所承办校分别展示了AI教育的探索成果。教科院附小王薏校长以《“五维优化”：人工智能赋能学校教学改革的路径创新》为题，从顶层设计、五维优化、实践效果三个维度，系统阐述了学校借助AI技术推动教学改革的创新路径；密云区第二小学张杰主任则围绕“智园矩阵促进五育成长”，分享了《数字赋能，构建高质量育人体系》的实践经验，展现了AI在五育融合中的多元应用。

沙龙研讨环节亮点纷呈。北京建筑大学秦建军教授带领两校干部教师、学生代表及河北黄骅实验小学教师代表，围绕“人工智能在教学实践中创新融合”展开深度对话。老师们分别从AI通识课程建设、习作反馈评价、高阶思维培养、综合素质评价体系构建、校本教研赋能等角度分享实践经验，教科院附小六年级学生现场讲述了使用AI工具开展学习的探索与收获，师生视角的多元表达引发全场共鸣。

北京市教育学会常务副会长唐亦勤对活动第一阶段进行点评。她高度肯定了两校在 AI 教育推进中的系统规划与有效实践，强调 AI 不仅是提升效率的工具，更是重构教育生态的催化剂。她指出，教育的根本任务是立德树人，AI 教育的核心不在于技术应用，而在于教育理念、课堂结构与师生关系的系统性重塑，必须坚持 “育人为本，技术为用”，始终聚焦学生全面发展与个性成长。

本次活动的核心环节——AI 融合课堂展示，让参会者直观感受技术赋能的教学新样态。两校20位不同学科教师同步开展课堂展示，通过个性化学习支持、虚拟场景创设、生成式资源辅助等多种形式，将 AI 技术深度融入教学全过程。老师们扎实的教学功底与熟练的 AI 应用能力，赢得了与会领导、专家和教师的一致好评，12个分会场的课堂展示各具特色，充分展现了AI优化学习体验的实践成效。

此次研讨活动的成功举办，不仅汇聚了AI教育的多方智慧，更凝聚了教育数字化转型的核心共识。随着技术迭代与实践深化，AI驱动下的教与学新范式将持续完善。未来，各参与学校将继续深耕课堂实践，持续探索AI与教育教学的深度融合路径，携手打造更加公平、优质、智慧温暖的教育生态。