如何写《幼儿园活动区域设计图》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-10-31 16:12

写作核心提示：

这是一篇关于撰写幼儿园活动区域设计图作文时应注意的事项的文章：
"绘制幼儿园活动区域设计图作文：需注意的关键事项"
幼儿园活动区域设计图作文，是将教育理念、儿童发展需求与空间设计巧妙结合的实践性文书。它不仅是图纸的呈现，更是对教育环境如何支持幼儿学习与成长的阐述。要写好这类作文，并使其图文并茂、逻辑清晰、具有说服力，需要注意以下几个关键事项：
"一、 深刻理解教育理念与目标"
1. "儿童为本：" 设计的出发点必须是“儿童”。思考该区域是为哪个年龄段的孩子设计的？他们的发展特点（大肌肉、精细动作、语言、认知、社交情感等）是什么？区域活动如何促进这些方面的发展？作文中需明确体现这一点。 2. "教育目标明确：" 每个活动区域都应有清晰的教育目标。例如，建构区旨在培养空间思维、合作与解决问题能力；阅读区旨在培养阅读兴趣与早期 literacy 能力；美工区旨在激发创造力与精细动作技能。作文需阐述该区域具体希望达成的教育目标。 3. "契合课程：" 设计应与幼儿园的整体课程框架相一致，例如项目式学习（PBL）或主题教学。区域是课程在环境中的具体体现，作文中应说明该区域如何服务于特定的课程主题或项目。
"二、 科学合理地规划区域

【科研兴教】淳溪幼儿园——优化科学区环境创设，共探有效支持

【来源：高淳教育发布】

聚焦科学

共研共进

“周联特级教师工作室”专题教研活动

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥特级教师工作室的引领辐射作用，提升教师创设科学探究环境的能力。2025年10月21日上午，高淳区“周联特级教师工作室”在淳溪幼儿园开展，围绕“课程背景下幼儿园科学区角环境优化——优化科学区环境设计与支持策略”主题展开专题教研。参加本次活动的有江苏省特级教师周联园长，高淳区托幼办王素贞园长，高淳区教师发展中心教研员江玲玲、韩安娣，还有城乡携手结对园南京市莲花北苑幼儿园的园长及团队，工作室成员和各姐妹园园长、教师。

PART.1

教研启幕，锚定核心

高淳区托幼办王素贞园长作开场指导讲话，为本次教研活动锚定方向、明确核心价值。随后，淳溪幼儿园业务园长张冬花介绍本次教研活动的整体流程，并结合园所科学区角建设的实践现状，深入阐述当前科学区角在空间规划、材料适配、幼儿参与度等方面存在的现实问题，分享园所针对这些问题的前期调研结果与初步改进思考。

PART.2

专题讲座，理论引领

周联园长开展专题讲座《幼儿园科学区域活动的设置与指导》，聚焦科学区创设的基本策略、空间规划与材料选择三大核心内容，通过幼儿自主设计科学区标识、整理探究工具等生动实例，结合典型园所实践案例，深入剖析教师日常工作中的难点，提供了切实可行的操作策略。全体教师认真、专注倾听并及时记录，收获满满。

PART.3

区角观摩，问题诊断

班级科学区活动观摩

分组实地观摩淳溪幼儿园科学区角环境创设的具体实践，重点聚焦科学区空间规划的合理性、材料投放与年龄段的适配性，以及幼儿探究轨迹的可视化呈现等核心维度。

教师围绕“空间规划合理性”、“材料适配性”及“幼儿参与度”三大核心观测维度，结合各班科学区角实际创设情况实施针对性记录与深入分析。各年龄段班级科学区角基于幼儿发展需求呈现差异化创设特征，且幼儿探究的过程性痕迹在区域环境中清晰可见，直观呈现了科学区角对幼儿探究行为的支持作用，以及幼儿在环境创设及探究活动中的主体作用。

分组交流、反馈

各组代表围绕核心话题进行分享、反馈，并结合观摩班级，从内容的选择、材料的分类与提供、教师的支持，梳理出了一系列可落地实施的优化策略。

PART.4

专家点评及指导

周联园长对本次活动进行点评与指导。她首先肯定了三大亮点：一是科学区空间规划合理、内容贴合幼儿生活，激发探究兴趣，幼儿参与专注度高；二是教师以探究者身份参与课程设计，提供多样素材，在师幼互动中鼓励探究、营造交往氛围；三是重视幼儿安全与自我保护教育，提供针对性防护。同时，她建议后续科学区活动结合主题聚焦课程，细化科学内容，分龄投放层次性材料。

江玲玲主任作总结发言，首先对专家的引领表示感谢与肯定，并建议后续完善课程审议机制、加强教师观察指导，优化科学区环境，结合课程探究提供针对性、个性化的分龄分层材料及互动支持。最后，希望教师将所学所思转化实践，实现从基础问题研究向系统成果提炼的转变。

结语

本次“周联特级教师工作室”专题教研活动，在思维的激荡碰撞与经验的交融共享中圆满落下帷幕。从理论讲座的精准赋能，到现场观摩的直观浸润，再到分组研讨的策略生成，每一个环节都精准紧扣核心目标，我们将持续实践、反思、优化，让科学区真正成为幼儿“发现世界、快乐探究”的成长乐园！

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‌南阳市油田中心幼儿园华山分园：区域活动巧设计 环境创设悦童心

2025年10月20日下午，华山幼儿园韩卫丽园长带领业务园长及保教主任深入各年龄段班级，对区域活动开展情况及班级区域环境创设进行了全面细致的检查。此次活动旨在进一步优化幼儿园区域活动，为幼儿提供更加优质、丰富的学习与游戏环境，促进幼儿在自主、自由的氛围中全面发展。

在检查过程中，韩园长针对大班益智区的游戏创设及幼儿操作常规的培养给予了专业指导。她指出，游戏设计应充分考虑不同能力幼儿的发展需求，通过创设多样化的游戏玩法，激发每个幼儿的探索欲望和创新思维，让益智区真正成为孩子们锻炼思维、提升能力的乐园。

针对中班建构区，教学园长提出了关于丰富建构材料的建议。希望教师为幼儿提供更多的半成品材料，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，在建构过程中充分展现自己的想法和创意，培养空间感知能力和团队合作精神。

当大家走进小一班的活动室时，眼前一亮。这里的区域创设及班级环境堪称典范，区域划分清晰、布局合理，有效利用了每一处活动空间。区域材料丰富多样，充满儿童化、趣味化的特点，不仅创意无限，而且操作性强，真正做到了让孩子的作品成为环境的主角，充分体现了“以幼儿为中心”的教育理念。

韩园长在检查结束后强调，每个班级都应依据本年龄段幼儿的认知特点和发展需求，为孩子们创设富有特色、充满吸引力的班级环境。环境是重要的教育资源，良好的区域环境能够潜移默化地影响幼儿的学习与发展，激发他们的好奇心和探索欲。

此次检查活动，不仅为各班级提供了相互学习、交流的机会，也为今后华山幼儿园区域活动的开展和环境创设明确了方向。华山幼儿园将继续秉持“一切为了孩子”的教育宗旨，不断优化教育环境，提升教育质量，为孩子们的成长奠定坚实的基础，让每一个孩子在充满爱与关怀的环境中茁壮成长。

（通讯员 臧凯南 供稿）