格策美文教你学写《记一次感恩活动作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-02 06:12

写作核心提示：

写一篇关于“记一次感恩活动”的作文，需要关注以下几个关键事项，才能让文章内容充实、情感真挚、结构清晰：
"一、 紧扣“感恩”主题，突出活动意义："
1. "明确感恩对象：" 活动是针对谁的？是感谢父母、老师、同学、社区老人、志愿者，还是特定群体（如环卫工人、医护人员）？在作文中要清晰地表达出来。 2. "点明活动目的：" 这次感恩活动想要达到什么效果？是让学生学会表达感谢、了解他人不易、培养社会责任感，还是增进人与人之间的情感连接？要有所体现。 3. "挖掘活动内涵：" 不要仅仅停留在活动表面，要思考这次活动让你对“感恩”有了哪些新的认识？让你明白了什么道理？情感上的触动和思想上的提升是文章的灵魂。
"二、 详略得当，突出活动过程和细节："
1. "选择典型事件：" 活动通常包含多个环节，选择一两个最让你印象深刻、最能体现“感恩”主题的环节或事件进行详细描写。可以是某个具体的互动瞬间，也可以是某个让你感动的细节。 2. "运用细节描写：" 这是让文章生动、感人的关键。 "动作描写：" 你或他人做了什么？例如，为老人洗脚时的小心翼翼，为老师送上鲜花时的虔诚

感恩于心，践爱于行！济南高新区第一实验学校这场活动暖到心底

近日，济南高新区第一实验学校围绕“感恩”主题，开展了一场从认知到实践、从体验到成长的系列教育活动。该校摒弃说教式教育模式，通过问卷调研、课堂教学、假期实践等多样化形式，让“感恩”二字真正走进学生内心，成为照亮其成长之路的温暖光芒，赢得了师生与家长的广泛认可。

问卷先行，叩开学生感恩心扉

活动伊始，学校并未急于开展理论灌输，而是精心设计了“感恩认知调查问卷”，以此作为开启学生感恩思绪的钥匙。问卷围绕“你最想感谢的人是谁？”“对方曾做过让你印象最深的事是什么？”“你曾用什么方式表达过感谢？”等贴近学生生活的问题展开，引导学生静下心来回忆生活中的温暖片段，梳理内心的感恩之情。

“我最想感谢妈妈，她每天早上5点就起来给我做早餐，怕我上学迟到。”“上次我生病，同桌帮我记了一周的笔记，我还没好好跟他说谢谢。”在回收的问卷中，孩子们用稚嫩却真挚的文字，写下了藏在心底的一个个温暖瞬间。学校相关负责人表示，问卷的目的并非评判，而是让学生先“看见”身边的善意——只有先感知感恩，才能学会表达感恩，这为后续活动的开展奠定了良好基础。

课堂为壤，深化感恩认知理解

基于问卷梳理出的学生认知特点，学校分年级开设了“感恩主题课”。与传统课堂不同，这些课程摒弃枯燥的理论讲解，以故事分享、互动讨论为主要形式，让学生成为课堂的主角。

课堂上，学生们纷纷走上讲台，分享自己与家人、老师、同学之间的暖心小事。有的孩子在讲述过程中红了眼眶，台下的同学也随之产生共鸣，频频点头；老师则适时引导学生讨论“感恩不只是感谢帮助，也是包容不完美”，帮助学生理解感恩的多元意义。

“以前觉得爸爸妈妈照顾我是应该的，听完同学的分享才发现，他们每天下班那么累，还要陪我写作业，真的很辛苦。”学生小李在课后日记中的这番话，道出了许多学生的心声。据了解，课堂上的每一次互动、每一次共情，都在悄悄为学生播撒感恩的种子，让他们对“爱与付出”有了更深刻的理解。

感恩实践，转化认知为行动

为了增强学生的感恩认知，学校为学生布置了一份特殊的“实践作业”——“感恩行动”，鼓励学生将课堂上学到的感恩认知，转化为实实在在的行动。作业内容包括为父母做一顿饭、给老师发一条问候消息、帮社区老人拎一次菜、向环卫工人道一声辛苦等。

各班班级群俨然成为了“感恩分享区”：有的学生晒出自己和妈妈一起包饺子的照片，尽管饺子形状并不规则，却满含心意；有的学生记录下帮爷爷捶背时，爷爷眼角流露的笑意；还有学生跟着爸爸前往社区参与志愿服务，亲身感受“帮助他人”带来的快乐。

“以前我总嫌妈妈唠叨，这次假期帮她洗碗时，发现她手上有好多裂口，突然就觉得很心疼。”八年级学生小张的分享，道出了许多孩子在实践中的成长与感悟。更令人动容的是学生们的“感恩日记”，日记中没有华丽的辞藻，却记录着他们在行动中的真实体会——“原来煮一碗面要注意这么多细节，妈妈每天做三顿饭真不容易”“老师回复我消息时已经晚上10点了，她肯定还在批改作业”……这些文字，成为了学生们在实践中收获的最珍贵的成长印记。

长效推进，让感恩成为成长常态

尽管此次感恩系列活动已取得阶段性成果，但济南高新区第一实验学校的感恩教育并未就此止步。该校德育处相关负责人表示，未来学校将把感恩教育融入日常教学之中，通过每周开展“感恩小分享”班会、每月组织“感恩主题手抄报”活动、每学期评选“感恩小达人”等形式，持续深化感恩教育。同时，学校还将联动家长，鼓励家庭开展“亲子感恩互动”，让感恩成为一种习惯、一种文化，伴随学生成长的每一个瞬间。

感恩于心，方能感知世界的温暖；实践于行，方能传递爱的力量。济南高新区第一实验学校通过这场有温度、有深度、有广度的感恩系列活动，让学生在体验中成长、在行动中感悟。相信这份关于“爱与感恩”的教育，终将成为学生们人生中最珍贵的财

感恩日记一（9/10一2025）

一场手臂的“渡劫”与重生：记一次迟来的经脉拉伤

节后返工的节奏刚要跟上，身体却猝不及防给我来了个“下马威”。

节后第六天的夜晚，左臂只是隐隐传来一丝微疼，像被细针轻轻扎了一下，微弱到我翻个身就抛在了脑后——毕竟忙碌的日子里，这点“小插曲”实在不值一提。可谁能想到，这份侥幸竟成了疼痛爆发的伏笔。

第二天清晨，我刚想抬手揉眼睛，左臂却像被钉在了床上，纹丝不动。试着稍稍挪动一寸，钻心的剧痛瞬间从肩膀窜到指尖，仿佛有无数根钢针在皮肉里搅动，连带着呼吸都变得小心翼翼。我僵在原地，脑子里飞速倒带：节后5号曾双手提过重物，可为什么疼痛会迟到两天，直到7号才汹涌而来？回老家时没去父亲坟前祭拜的念头也冒了出来，随即又被我摇着头压下——我向来不信这些，可此刻面对不明缘由的剧痛，竟也忍不住胡思乱想。

8号下午，我终于撑着僵硬的手臂赶到中医馆。医生一番检查后，给出了“经脉拉伤”的结论，随即提出要用点穴疗法。现在回想起来，那更像是一场“痛并希望着”的考验：他的手指落在疼痛处时，我感觉整条胳膊都要被“卸”下来，冷汗瞬间浸湿了后背，疼得我几乎要咬碎牙关；还没等我从剧痛中缓过神，他又轻轻一扳、一旋，身体的失重感与肌肉的牵拉痛交织在一起，恍惚间竟有种“快到天堂”的错觉。那种疼，不是文字能描摹的，唯有亲身经历过，才懂每一秒都是煎熬。

可奇迹也真的在疼痛后悄然发生。9号早上醒来，我试探着抬了抬左臂——虽然依旧发酸，但居然能配合右手用点力了！指尖落在键盘上时，我甚至忍不住红了眼眶，这简单的敲击声，此刻听来竟像重生的号角。

早上换第二幅膏药时，医生又重复了昨天的手法。熟悉的剧痛再次袭来，我疼得眼前发黑，连东南西北都辨不清，只听见自己压抑的喘息声。可我心里清楚，这份“狠劲”里藏着的是希望——他把力气都用在我身上，是盼着我能早点好起来。

现在，我坐在电脑前，左臂虽然还不能完全抬起，但每一次轻微的活动，都在告诉我：好转正在发生。我感恩这位“严师”般的医生，感恩他没在我喊疼时手下留情，更感恩这份疼痛背后，是身体慢慢回归正轨的信号。明天，我想试着抬手梳一次头，想在夜里能安心翻身，想让这场突如其来的“手臂渡劫”，早日画上圆满的句号。