手把手教你写《小学生实践活动的收获和体会》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-02 15:42

写作核心提示：

写一篇关于小学生实践活动的收获和体会作文，要注意以下几个关键事项，能让你的作文更出色：
1. "审清题意，明确写作重点：" "活动名称：" 首先要写清楚你参加了什么实践活动（比如：参观博物馆、学做烘焙、植树活动、社区服务等）。 "核心要求：" 题目通常要求写“收获”和“体会”。“收获”可以指学到的知识、技能、能力（如动手能力、沟通能力）等；“体会”则更多是内心的感受、想法、看法或受到的启发。 "明确主旨：" 想通过这篇作文表达什么？是强调活动的乐趣，还是强调学到的道理，或是活动带来的成长？
2. "选择具体的活动细节：" "避免笼统：" 不要只说“我学到了很多”或“我觉得很有趣”，要选取活动中"具体、生动、有意义"的片段来写。 "细节描写：" 运用感官（看、听、闻、尝、触）描写活动过程。比如，做烘焙时面粉沾在脸上的感觉，参观时看到的展品，听到的讲解，闻到的气味等。细节能让作文更真实、感人。 "选取典型事例：" 选择能突出“收获”和“体会”的事例

【研学之旅】实验小学——探寻家乡足迹，感悟家乡文明

【来源：高淳教育发布】

探寻家乡足迹

感悟家乡文明

一、二、三年级社会实践活动

秋高气爽，硕果盈枝。近日，高淳区实验小学一、二、三年级全体师生开展了一场别开生面的自然研学实践活动，开启了一场沉浸式自然探索之旅。

【泥土变形 千年瓷韵】

10月27日，秋风送爽，三年级全体同学带着满满的好奇心，走进了高淳陶瓷博物馆，开启了一场有趣的陶瓷探索之旅。

旅程从一部纪录片开始。《物从何处来 陶瓷》为我们揭开了陶瓷制作的神秘面纱，从一团泥土到一件精美的瓷器，神奇的“变形记”让同学们惊叹不已。

跟着讲解员老师的脚步，我们开始了博物馆探秘。在“南海一号”的引路点，我们仿佛看到了古代商船载着瓷器远航世界的景象。一楼的中国历史名窑作品展，犹如一条时光长廊，越窑的青瓷、景德镇的青花，让我们领略了跨越千年的美。二楼的国宴用瓷更是让大家大开眼界，精美的餐盘碗碟让我们近距离感受到了“国家名片”的风采。

YANXUE

最令人兴奋的环节莫过于亲手体验了！我们先观看了陶艺老师现场制作瓷器，一团普通的泥巴在老师手中仿佛被施了魔法，变成了独特的造型，引得同学们阵阵惊呼。随后，我们每个人都化身为“小小设计师”，拿起画笔，为自己的白坯杯子涂色。彩虹、小动物、奇妙的图案……天马行空的创意在笔尖绽放，每个人都创造出了世界上独一无二的作品。

【慢城圣地 亲近自然】

踏入慢城，满目的诗意扑面而来。秋风阵阵，卷起地上的落叶轻轻起舞，仿佛在欢迎孩子们的到来；温暖的阳光透过枝叶洒下，在路面织就斑驳的光影；深吸一口气，满是清新的草木香，让人瞬间忘却了课堂的紧张。

最让人惊艳的，莫过于那一大片紫色粉黛。柔软的花穗在风中轻轻摇曳，汇成一片浪漫的紫色海洋。孩子们兴奋地围在花田边，与小伙伴分享着眼前的美景，在教官和老师的组织下，大家站成整齐的队伍，对着镜头露出灿烂的笑容，按下快门的瞬间，将这份秋日的美好与师生间的温情永久定格。

【湿地探秘 生态属性】

10月28日上午，一、二年级全体师生来到了高淳水漫城。步入湿地动物公园，孩子们化身小小观察员。他们透过玻璃幕墙观察鳄鱼潜伏的身姿，在狐猴岛前记录环尾狐猴的跳跃轨迹，更幸运地目睹了东方白鹳筑巢的珍贵场景。通过前期调查，孩子们了解到湿地生态系统的重要性，在研学单上认真绘制着动物的形态特征，眼神中闪烁着对自然的敬畏与好奇。

草地上，此起彼伏的欢笑声回荡在空中。孩子们嬉戏、分享零食……在自然的怀抱里尽情释放天性，感受着秋天的馈赠，也收获了满满的快乐与友谊。此次秋游，不仅让孩子们亲近了自然、拓宽了视野，更增进了师生情谊，成为童年里一段难忘的美好回忆。

此次研学活动，孩子们用脚步丈量自然，用心灵感受生态。在家乡的秋色里，他们不仅收获了知识，更在幼小的心灵中播下了保护自然、珍爱生命的种子。当夕阳为家乡镀上金边，这群小小探索者带着满满的收获踏上归途，而这段与自然对话的美好记忆，将永远镌刻在他们的成长轨迹中。

E

N

D

来源：高淳区实验小学

编辑：吴文娟

审核：王卫东

发布：王 琪

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com

中学生田间感悟农耕之美

【来源：太原晚报】

10月24日，太原十九中组织学生们走进阳曲劳动实践基地，在农田里挥洒汗水，收获他们在春日种下的希望，在农事体验中感悟劳动价值，开启一场生动的自然教育课堂。

田垄间作物长势旺盛，有的果实缀在枝丫间，有的藏在藤蔓下，还有的埋在松软的土壤中，连片的绿意里缀满各色果实，尽显秋日丰收盛景。在基地老师的讲解与示范下，学生们快速掌握了采摘、清理的基础技巧，随后分组行动，秋收劳作正式展开。田间地头里，学生们投入劳动，采收作物，挑选装袋，清理田间杂物与枯黄藤蔓，看到伙伴搬运重物吃力便及时伸手搭帮，协作的身影穿梭在田间。从动作生疏到逐渐熟练，同学们始终相互协作，心中满是对劳动的投入与对收获的喜悦。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，农耕劳动离不开时节滋养与汗水浇灌，此次实践，让学生们真切体会了“一分耕耘，一分收获”的道理，从春日播种育苗到秋日果实采收，每一分收获都凝聚着劳动者的辛勤付出。此次秋收劳动实践活动是太原十九中践行五育并举教育方针、落实劳动教育的具体行动，让学生在田间课堂传承农耕文化基因，在挥洒汗水中锤炼坚韧不拔意志，在收获喜悦中涵养感恩奉献品德。

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com