精心挑选《幼儿园优惠活动广告词》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-03 03:42

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园优惠活动广告词作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保广告词能够吸引目标家长、清晰传达信息并有效促进报名：
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2. "突出优惠信息 (Highlight the Offer):" "清晰具体:" 优惠是什么？是学费减免、折扣、赠送课时、免费体验周、材料费优惠，还是早鸟价、老带新奖励等？务必写清楚，避免模糊不清。 "吸引力:" 优惠力度要足够有吸引力，能够引起家长的兴趣。可以用数字、百分比或明确的福利描述来强调。 "时效性:" 明确优惠活动的起止时间，制造紧迫感，促使家长尽快行动。
3. "强调幼儿园优势 (Emphasize Advantages):" "价值塑造:" 不仅仅是打折，更要强调幼儿园的核心价值。例如：优秀的师资团队、先进的教学理念（如

学前教育，为何“抢跑”难止

抢跑 新华社发 徐 骏作

石家庄一家设在社区底商的学前教育培训机构，开设幼小衔接等多种培训课程。 河北日报记者 李冬云摄

□河北日报记者 李冬云

■阅读提示

教育部网站不久前发布《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,面向社会公开征求意见，其中拟明确,幼儿园不得教授小学阶段的教育内容。

消息一出，“给孩子报班了吗”一时又成为家长们见面时热聊的话题。

当前，学前教育普遍存在超前教育、过度教育现象。幼儿教育小学化，小学课程提前学，在许多家长看来，已经是早期教育的常规流程。

记者调查发现，一些不开设小学课程的公立幼儿园，正在被家长们“冷落”。到了幼儿园大班，把孩子转学到教育机构开设的幼小衔接班强化学习小学课程，也成了趋势。

对此，教育专家提醒，家长们别只顾着“抢跑”，最终却丢下了孩子。

你家孩子报班了吗

10月4日22时30分，石家庄盛世御城小区。

“乐乐，你们英语老师留的朗读作业今天忘录了，快起来，录完再睡。”5岁的乐乐睡眼蒙眬中被妈妈陈果喊起来，捧着妈妈递来的早教班英语教材，念了一段一分钟的英语对话。

陈果赶忙把视频上传到乐乐英语培训班的微信群，还不忘和老师说抱歉。

乐乐从三周半开始上英语早教班，“作业”这儿词，他早就不陌生，没完成作业，他知道“不行”。

陈果在石家庄一家事业单位工作，几乎所有的非工作时间，都优先安排带着儿子上早教班。英语早教班每周两个课时，乐乐已经上了2年。此外，乐乐还上着幼小衔接班、数学思维班、作文班和乐理班。

“妈妈，我想玩会儿。”陈果说，经常听到孩子这么央求，也觉得孩子太累，“可现在就是这个全体‘抢跑’的形势，能怎么办？”

小小年纪上着多个早教班、每天都要做作业的乐乐，不是个例。

学龄前儿童学汉字、学拼音、学数学、学英语，特别是在上小学的前一年，提前学习小学课程，已经是普遍现象。

家长之间日常见面讨论最多的话题就是——你家孩子报班了吗？

迎合家长们对孩子的安排，社会上出现了专门的幼小衔接班，承接公立幼儿园大班的“转学生”。

“公立幼儿园不让教小学的内容，大班才学十以内加减法，而在私立幼儿园中班都开始教两位数加减法了。”家住石家庄桥西区的宋雪飞，是两个孩子的妈妈，大儿子去年上了一年级，她才发现，儿子的很多同学都“抢跑”了。

今年九月，小女儿该上幼儿园大班，宋雪飞果断让孩子从公立幼儿园转学，上了一所教育机构的幼小衔接班。

宋雪飞家附近有三个幼小衔接班，为了决定去哪家，她对比了教学理念、课程安排、师资水平、校舍环境、午睡条件、饭食安排，还找了之前上过的学生和家长、片区学校一年级的老师做了一番口碑调查。

虽然女儿每月学费比儿子当初贵了2000多元，但宋雪飞“心里踏实多了”。

“我不指望孩子上一年级就拔尖儿，但其他孩子都提前学了，她不会，太影响自信心。”宋雪飞说，她身边很多妈妈都和她一样有这样的担忧。

采访中，记者加入了几家学前教育培训机构的家长微信群，很快，记者收到来自四面八方的信息推送。

微信群里，课程顾问发信息：“各位家长，这是来自我们学生家长的真实反馈。幼小衔接班肯定要报，现在报优惠多多。”文字之后配上一段家长夸赞教学效果好的微信对话截图。

不时还有培训机构工作人员直接打电话来，边打听孩子信息边推销课程：“请问您是某某的家长吗？孩子快上小学了吧？要不要考虑上个幼小衔接班？我们的特色是珠心算。”

不仅线下培训机构不断来电、发信息，线上早教课程也通过各种途径提醒家长报班是必须的。

“2到8岁学什么？学英语，学思维……”线上早教课程的广告，频繁出现在手机、电视甚至楼宇电梯内，以至于三四岁孩子都学会了广告语。

不过，这些线上线下的早教宣传，还不足以动摇所有家长。真正让家长焦虑的是，一些积极送孩子上早教班的家长并不是“甩手掌柜”，他们学历高，有时间精力，更有耐心。

“孩子爸爸怪我给孩子报的班多，他不知道孩子同学的父母们，很多本身都是硕士研究生，对孩子学习抓得更紧，很多孩子不仅周一到周五晚上满班，周六日也不休息，课上学完课下教。”宋雪飞说。

有教育人士关注到，学历高的幼儿家长，在孩子报班一事上抓得更紧、“抢跑”更猛。

总之，“别人家孩子都在学”，就足以让家长们紧张焦虑、踊跃报班了。

究竟给孩子带来了什么

学前教育培训机构发的微信截图里，满是家长的夸赞，这些机构究竟能给孩子们传授些什么？

9月26日19时15分，记者以学生家长的身份，走访了石家庄一家知名教育培训机构开办的幼小衔接班。

进入教室，学生们的汉字和拼音作业张贴在墙上，接待记者的“课程顾问”展示了孩子们的学习成果。

“课程顾问”特地拿了两份学生的书写作业做对比，一份是已毕业孩子的，一份是刚入学孩子的，“小学一年级老师给出反馈，在我们这里上过的孩子书写在班上表现最好。”

而且，“课程顾问”向记者承诺，孩子学习一年，能认800个汉字，学会汉语拼音拼读，会算一百以内的加减法，小学一年级语文、数学全覆盖。

这位“课程顾问”介绍，他们还可以提供多种教育培训形式，可以让幼儿园孩子提早学习小学内容。“可以上幼小衔接，也可以在一年级开学前的暑假上两个月的速成班，还可以单独报我们的数学思维、识字读写、英语口语等单独开设的强化班。”

早教行业，近些年发展迅速。行业数据统计，2020年底中国早教行业市场规模将达到3000亿元，早教市场的竞争也在加剧。

在石家庄，早教的内容分类已经越来越细，除了传统的钢琴、舞蹈、绘画等艺术兴趣班，游泳、轮滑、跆拳道等运动特长班，近几年又有了数学思维、少儿编程、机器人设计等理科特色班。

不过，在家长们心中，早教课程一直有主课和选修课之分，时间上优先保障主课语文、数学和英语。

“我还没有遇到过一个培训班也不给孩子报的家长。”宋雪飞了解过，在她大儿子一年级的班上，九成以上孩子都提前学过一年级数学、语文课程，有三分之一以上上过英语早教班。

不过，早教机构教学课程设置是否科学，许多家长却没有深入关注。

陈果转发给记者一道乐乐数学思维课堂上学习的看图形找规律题目，记者要转几个弯才能解出来。

因为有些题目难，陈果和所有同班的家长都要全程跟着上。“不旁听，孩子要是没听懂，我怕不会讲。”陈果说。

作为大人都需要想半天的数学题目，真的适合没上小学的孩子们吗？

而且，一些家长发现，学前培训班、一年级把同一个知识点学两遍，孩子仍旧没学会。

“同一个知识点，孩子早教班时年龄小理解不了，只能死记硬背，等到上小学一年级，老师再讲时，孩子又会觉得学过了，不认真听，导致两头学不透。”石家庄的袁先生最近发现，上一年级的女儿并不会主动查缺补漏，早教班上了，却是事倍功半。

早教班的效果好不好、管多久，不同孩子情况不同，家长感受不同。但上课、做作业近距离用眼时间过长，导致幼儿、小学生近视率提高，却是事实。

在石家庄一所公立幼儿园工作多年的幼儿教师宁彤，前不久学生入学体检，刚刚对她班上孩子的视力情况进行了统计，幼儿园大班27人，视力4.7及以下的孩子有6个。

“很多培训班同时开设线上课程，还要求孩子线上做作业、交作业，电子产品使用时间过长，室内学习时间也过长，而户外活动、远距离用眼的时间太少。”宁彤说。

记者离开这家教育培训机构时，正赶上家长接孩子放学，门前的道路一时出现拥堵。一辆辆接孩子的轿车、电动车、自行车，在夜色中逐渐散去。这个时间放学，家长和孩子们大概最早8点才能吃上晚饭。

怎样改变“抢跑”倾向

近些年，针对幼儿教育小学化问题，我省出台了《开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》，坚决防止和纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

这一政策在全省公立幼儿园得到了较好的贯彻执行，但无形中也推动了校外培训机构的发展。

“由于公立幼儿园不被允许超纲授课，幼儿园的大班学员每年的流失率都在一半以上。”一位不愿透露姓名的公立幼儿园园长表示。

多年来，教育部门三令五申，试图改变幼儿教育小学化倾向，却收效甚微，许多私立幼儿园和校外教育机构也根据政策的松紧打起“游击战”：政策紧了就将课程下线，政策松了就继续开班。

“我也想给孩子一个快乐的童年，但我不敢拿孩子的未来去赌。”采访中，陈果说出了众多家长担心的一面，他们怕一步赶不上，就可能步步赶不上，所以步步要“抢跑”。

表面上，只是让孩子提早一年学习小学知识，背后却是家长对义务教育资源不均衡的深度焦虑。

“教育的压力是自上而下的，幼儿园的压力来自小学，小学的压力来自初中……最终压力的源头来自激烈的社会就业竞争、成功学文化等多方面，不是头痛医头、脚痛医脚能够解决的。”石家庄一家公立幼儿园的园长表示。

在这样的大环境下，大多数家长难有“定力”，甚至对培训班趋之若鹜，只能解释为形势所迫。

但在河北师范大学教育学院教授王智敏看来，家长真正理解早期教育的目标，了解幼儿教育规律，才能对这种急功近利的趋势有所“免疫”。

“一些家长在早期教育上重知识，轻素质，认为让孩子尽早学会读、写、算等书本知识，就完成了教育任务，达到了教育效果。”王智敏认为，对孩子行为习惯的“隐性教育”，要比单纯认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。

比如，对孩子专注力的训练，对自律能力的培养，都会对孩子长期发展产生深远影响。

很多家长和王智敏交流，孩子到了四五年级，仍然不能自主地写作业，写一会就玩起来，要全程陪同和监督，有的孩子甚至一写作业就频繁上厕所，以此来拖延逃避。

王智敏表示，儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，进行适时训练，不能随意逾越其认知发展阶段。

“儿童最初的学习方式就是玩，玩童才是健康儿童。幼儿园要教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。”王智敏说。

专家认为，除了家长要提升对幼儿教育目标的认知，要使幼儿教育彻底走出小学化怪圈，教育主管部门也要加大监督力度。

教育部门在监管幼儿教育小学化、严禁小学非零起点教学的同时，更要正确引导家长和社会对幼儿园的评价标准，让家长真正认识到片面“以知识取人”换取一时的成绩领先，长远来看得不偿失。

■记者感言

幼小衔接，

应该衔接什么

采访中，记者明显感受到，许多学龄前儿童的家长们很猛、很拼。猛在报班，拼在知识。

谁家孩子认识了多少字，会几位数的加减法，能背多少首古诗……每当有这样的话题，家长们都会绷紧神经、竖着耳朵听。转身回家，决定给孩子再报一个班。

3到6岁的幼儿教育，究竟应该把力用在哪儿？幼小衔接，到底应该衔接什么？

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，按健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

从中可以看出，在重要性上，健康、语言和社会三个领域，情感、态度、能力三个方面，是排在科学、艺术和知识、技能之前的。

幼儿首先要身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

对比这些培养目标，我们身边却常见这样的孩子：头脑聪明反应快，懂得多，但稍不顺心意就发脾气，哭闹喊叫，看过的图书、玩过的玩具到处乱扔，吃饭、洗漱、睡觉等都要不断催促才能完成。

而且，许多孩子不爱运动，从小喜欢捧着电子产品“宅”在家里。而许多教育机构的幼小衔接班，都开办在商业写字楼和商场中，教室很多，可供运动锻炼的活动场地却很少，这也缩减了孩子们的运动时间。

幼儿语言表达能力的训练，家长也不能忽视。

幼儿要能与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

长期以来，大部分家长只注重孩子“听话”，不重视语言思维训练，很多孩子不能在众人面前自信、准确地表达自己的观点和情感，这直接影响孩子创新能力的培养。

同时，要让孩子从融入幼儿园班集体开始，锻炼融入社会的健康心态和能力。

幼儿要能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

一言蔽之，幼小衔接，更重要的靠情感、态度和能力来衔接，而非只是掌握书本知识了事。

“80后”“90后”家长的确比上一代人更重视孩子教育，但这种教育不能只停留在知识技能的习得，更应该关注孩子行为习惯和性格的培养，毕竟能为孩子一生发展打好基础的教育才是好的教育。

近日，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》颁布，提出推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

可见，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，培养学生德智体美劳全面发展，才是教育的发展方向。

文/河北日报记者 李冬云

来源： 河北日报

家庭教育“应知应会”宣传语来了，快收藏

为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，将“重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”重要精神落到实处，有力推动《中华人民共和国家庭教育促进法》宣传实施，全国妇联、教育部定于2022年5月9日至15日开展全国首个家庭教育宣传周活动。活动以“送法进万家 家教伴成长”为主题，弘扬传承中华民族家庭美德，树立良好家风，推动形成家庭文明新风尚。

为做好首个家庭教育宣传周活动，全国妇联会同教育部组织编写了家庭教育“应知应会”宣传语，以“总纲-分学段”的形式，以朗朗上口、灵动活泼、通俗易懂的语句，普及家庭教育理念和知识，提升家长依法教子、科学育儿能力。

家庭教育“应知应会”宣传语

1 父母承担家庭教育主体责任，

陪伴孩子共同成长。

2 家庭教育最重要的是品德教育，

是如何做人的教育。

3 让社会主义核心价值观成为

孩子终生的价值追求。

4 弘扬传统美德，树立良好家风。

5 家校密切配合，共育时代新人。

6 激扬爱国情，立牢报国志，

为国育栋梁。

7 学会倾听，走进孩子心灵。

8 培养劳动习惯，丰富劳动体验，

创造幸福生活。

9 言传又身教，教子亦教己。

10 兴趣激发动力，习惯影响未来。

一、幼儿园阶段宣传语

1.学会倾听，走进儿童世界

2.强身健体，培养运动习惯

3.亲子共读，共绘美好生活

4.言传身教，教子亦教己

5.寓教于乐，成就幸福童年

6.鼓励探究，激发创造潜能

7.扬长教育，开启自信人生

8.科学养育，严慈亦有度

9.立德树人，家园社协同

10.重视游戏，保障儿童权利

二、小学阶段宣传语

1.心有报国志，为国育栋梁

2.启蒙养正立德，立规成范润心

3.品质重于知识，成人先于成才

4.父母好好学习，孩子天天向上

5.兴趣激发动力，习惯持久赋能

6.蹲下来做朋友，站起来当榜样

7.动脑不动恼，尽责少指责

8.等待不替代，到位不错位

9.学习劳动技能，培养服务意识

10.朝夕爱心陪伴，长久身教影响

三、初中阶段宣传语

1.家庭教育是孩子的第一教育

2.让孩子成为他自己

3.言传身教，五育并举

4.让爱在家庭中流动

5.家庭是生活、劳动与创造的乐园

6.关注孩子内心渴望，做孩子贴心朋友

7.高质量陪伴是给孩子最好的礼物

8.让倾听成为一种习惯，做孩子的情感“接纳器”

9.肯定和鼓励成就追梦少年

10.家长和教师是孩子成长的合伙人

四、高中阶段宣传语

1.天下之治在人才，天下之材在家教

2.建设学习型家庭，成就智慧型父母

3.读孩子成长需要，做孩子人生导师

4.方法改变一小步，关系改善一大步

5.农民不让庄稼萎，家长不让孩子卑

6.耐心倾听善沟通，家庭教育金钥匙

7.固向真向善之本，培向美向上之苗

8.尊差异相机而导，早规划圆梦未来

9.育独立自主之能，奠未来发展之基

10.不是孩子不听话，可能是你没懂他

五、大学阶段宣传语

1.强盛有道，强国有我

2.家国情怀，拥抱未来

3.格物致知，转识成智

4.学贵知疑，惟精惟一

5.培强健体质，养浩然正气

6.野蛮其体魄，文明其精神

7.里仁为美，小大由之

8.各美其美，美美与共

9.青春当自立，劳动堪为基

10.百业无高卑，一心存敬畏

来源/全国妇联家庭和儿童工作部

责编/陈晓冰

审签/志飞

监制/席淑君

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