一篇文章轻松搞定《大班夺宝活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-05 15:43

写作核心提示：

这是一篇关于大班夺宝活动作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"大班夺宝活动作文：需要注意哪些事项？"
夺宝活动，对于充满好奇心和探险精神的大班小朋友们来说，无疑是一场充满乐趣和挑战的盛宴。它不仅能锻炼我们的团队协作能力，还能激发我们的观察力和解决问题的智慧。然而，要想在夺宝活动中写出精彩纷呈、生动有趣的作文，仅仅参与过程是不够的，我们还需要在活动前后以及活动过程中注意一些关键事项。
"一、 活动前：精心准备，心中有数"
1. "理解活动目标：" 在活动开始前，老师通常会向我们介绍夺宝活动的目的、规则和任务。认真听讲，弄清楚我们要找什么宝藏（线索、物品或完成某个任务），以及完成任务的标准是什么。这就像打仗前要了解敌人的情报一样重要，能让我们有的放矢。 2. "明确团队分工：" 夺宝活动通常是团队进行的。提前和队友沟通，根据每个人的特长（比如谁跑得快，谁观察仔细，谁记忆力好）进行合理分工，确保每个环节都有人负责，提高效率。一个团结协作的团队才能走得更远。 3. "准备必要物品：" 根据活动要求，提前准备好可能需要的物品，比如笔、纸、小本子（用来记录线索或地图）、水壶（保持体力）、帽子（防晒

超长寒假智慧陪 | 大班男娃和爸爸妈妈自创“夺宝奇兵”游戏，在家也能玩出思维力

超长待机的寒假，学龄前的幼儿园宝宝在家能做些什么呢？周到君发现，有老母亲发挥起了创意，自己发明游戏，器材简便易找又充满趣味，能综合锻炼宝宝的思维力和精细动作、感统能力。

比如有一位妈妈，就想到了“夺宝奇兵”的游戏，她说，也推荐给各位家有幼童的爸爸妈妈，游戏包你秒会！

彬彬今年六岁半，在上海北新泾第三幼儿园读大班。前几天，彬彬的爸爸妈妈一起琢磨了一个“夺宝奇兵”的游戏，游戏材料都是信手拈来的家庭常见物品：一把小锁、钥匙、一张纸、一支笔。

玩法也很简单：先由孩子将锁锁在隐秘的地方，并画出一张简易寻宝图。通过该寻宝图和孩子简单提示（不能直接说出方位和物体名称，只能阐述物体的形状、颜色等信息），由爸爸妈妈共同寻找，看谁先找到，拿钥匙把锁打开。找到了就被奖励一颗巧克力。

其实，这个游戏还可以根据孩子的年龄认知，有“高阶版”，比如设定密码让孩子破译，或者用一首诗里的线索，让孩子寻找下一个线索，等等。

图1-游戏材料：家中没有找到小锁，也可以选择用夹子代替

彬彬妈妈告诉周到君，这游戏的由来，是因为前几天她在家中无意间发现了一把锁和钥匙，孩子很自然地联想到了“藏宝”的概念，爸爸妈妈借势诱导，大家一起想出了这个“夺宝奇兵”的游戏。彬彬妈妈说，平日里没这么多时间陪孩子，在这个春节，他们不仅收获了与孩子进行亲子游戏的快乐，更从中发现了孩子的想法其实比大人想象得更丰富，会有自己的创意。

“玩游戏时，他来订立规则、分派任务，我更惊奇地发现他表达得非常清楚。在配合游戏时，我们也很乐在其中。”

图2&3-游戏情景：锁藏书桌下电线上/锁藏在金牌上

家长的创意，也引发了专家的关注。中国福利会信息与研究中心宁夏老师表示，这是一个由孩子自发设计的游戏，亲子互动性强。通过藏锁后绘制藏宝图，能够锻炼孩子的观察力和空间感知；并且通过语言阐述，能锻炼孩子的语言表达能力和记忆能力。

宁夏老师建议，如果家中没有这样的锁和钥匙也没有关系，任意一样日常家用小型物件都可以作为“宝贝”被藏起来，推荐更多家庭在家尝试。

不仅如此，宁夏老师还给出了这个游戏的“进阶建议”。

建议一：建议孩子与家长交换角色进行游戏。例如，第一轮，孩子是“藏宝人和绘制藏宝图的人”，父母是“寻宝者”；第二轮，父母是“藏宝人和绘制宝藏图的人”，孩子是“寻宝者”。这样，孩子在寻宝时，便可以锻炼自己的倾听能力、语言理解能力、逻辑推理能力。

建议二：父母在绘画图纸时不宜画得太过完美。尽量简陋些，以免孩子因感到自己绘画能力不佳而放弃游戏，或者始终只要求父母担任“藏宝人”。

旌阳区实验幼儿园开展园庆主题背景下的游戏化教学活动研讨

四川新闻网消息为促进幼儿园青年教师专业成长，提高教师队伍游戏化教学水平，推动70周年园庆班本课程的实施，3月31日，旌阳区实验幼儿园以青年教师汇报课为契机，组织开展了园庆主题背景下的游戏化教学活动研讨。此次活动除园内教师参加外，还了片区指导园所部分教师入园跟岗观摩交流。

在展示活动中，小班组胡媛老师立足于班级幼儿已有经验，组织了探索认知园徽的语言活动《我和园徽有个约定》；兰萍老师根据班本课程进程组织了为幼儿园生日制作蛋糕的科学活动《我是蛋糕师》。中班组唐超老师利用班级幼儿在排练园庆展示活动过程中发现的问题导向，组织开展了艺术活动《悯农》；赵容香老师从绘本故事《小熊过生日》入手，深挖幼儿园过生日的含义，为后期班本课程的推进台下伏笔；温芸老师组织的健康活动《智勇夺宝》，在发展幼儿身体素质的同时，以探索幼儿园为情景，培养幼儿对园所的热爱之情。大班组李晓寒老师将园徽与生日元素进行融合和再创造，组织了艺术活动《过生日的园徽》。汇报课后，各教研组分别就本组青年教师汇报展示情况进行了以自评和互评相结合的教学研讨，行政人员和片区跟岗教师分组参加了评课，大家畅所欲言、总结亮点、指出不足，以提升青年教师的专业素养为目的，共学共研。

此次展示研讨不仅是青年教师之间的活动，也是以点带面辐射全园，推动实幼园庆主题背景下园本课程实施的良性平台。接下来，实验幼儿园全体教职工将立足儿童视角，分析幼儿的真需求，探寻幼儿的真兴趣，拓展幼儿的真经验，在有效的师幼互动和对比审视中，做促进师幼共成长的真课程，努力为旌阳区实验幼儿园70周年园庆系列活动增墨添彩。

（供稿：旌阳区实验幼儿园）