怎么写《健康活动教研》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-05 16:27

写作核心提示：

这是一篇关于健康活动教研作文应该注意哪些事项的文章：
"健康活动教研作文：关注细节，促进实效"
健康活动是提升个体或群体健康素养、促进身心和谐发展的重要途径。而围绕健康活动开展的教研（教学研究）作文，则是记录、反思、提炼和推广这些活动经验与成果的关键载体。一篇高质量的健康活动教研作文，不仅能展现活动的精彩瞬间，更能体现教研的深度与价值。撰写此类作文时，应注意以下几个关键事项：
"一、 目的明确，主题突出"
首先要清晰界定教研作文的目的。是为了分享成功经验？分析存在问题？探索创新模式？还是推广有效策略？明确目的有助于确定写作方向和重点。其次，要围绕一个具体的健康活动或某一健康主题进行深入探讨，避免泛泛而谈。例如，是聚焦于“小学近视防控主题班会”的组织实施，还是探讨“社区老年人心理健康活动”的效果评估？主题的集中性是教研作文的基础。
"二、 内容翔实，过程具体"
教研作文的生命力在于其内容的真实性和过程的可追溯性。应详细记述健康活动的具体内容、流程设计、实施环节、环境布置、所用材料等。例如，在设计“健康饮食知识竞赛”时，不仅要说明竞赛题目和规则，还要描述如何激发学生兴趣、如何引导思考、如何进行互动。过程的描述要具体生动，让读者仿佛身临其境，便于理解和借鉴。

五华三幼教育集团开展健康体育教学教研活动

来源：【昆明日报-掌上春城】

掌上春城讯近日，昆明市五华区第三幼儿园教育集团在本部园区虹山园区开展了一场健康领域体育教学教研活动，提升教师健康领域体育教育活动的设计与组织能力，促进幼儿的体能发展。

五华区第三幼儿园教育集团六个园区执教教师及教研团队共同参与，围绕幼儿“走、跑、跳”等基本动作技能，以观摩教学活动、活动评析的方式进行研讨，共同探索健康领域体能教学活动的方法，搭建集团教师协作成长的专业平台。活动中，各园区教师团队立足幼儿身心发展规律，精心设计兼具趣味性与挑战性的体育教学活动。通过创设生活化、角色化的运动情境，将走、跑、跳、投掷等基本动作融入游戏中，激发幼儿兴趣。教师结合幼儿年龄特点，采用递进式难度设计，依托情境引导、任务挑战、角色扮演等多元形式，潜移默化地渗透动作发展目标。幼儿们在趣味互动中提升身体协调性、灵敏性与力量控制能力。

研讨环节，执教教师从活动设计、体育核心素养培养等维度展开反思性评课。聚焦活动内容与目标达成、环节设计与组织过程的层次性等关键问题进行执教后的反思。集团教研组通过深入剖析，梳理活动中的亮点与不足，为后续教学优化积累经验。

五华区第三幼儿园教育集团副园长洪雁表示，今后的教育教学活动中，教师团队将持续深化教学研究，将教研成果转化为教学实践，提升教师的专业发展水平，为幼儿的全面健康成长奠定坚实基础。

昆明日报全媒体记者：黄河清

责编：莫开井

编审：周晓雪

终审：周健军

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研健康，促成长，展风采——西安新筑新城幼儿园健康领域公开课教研活动

为了更深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步加强教师的教学基本功，提高教学质量，打造一支高素质的现代化教师队伍，结合我园本学期工作安排，11月1日-11月4日，西安市新筑新城幼儿园组织开展了健康领域公开课教研活动，旨在为园内教师创造一个相互交流、合作、探究的学习平台，促进教师专业化成长。

各位老师们根据不同幼儿的年龄特点，科学运用各种资源、开展丰富多样的教学活动，激发幼儿积极主动的学习与探索能力。

风采展示

因为小班幼儿刚刚上幼儿园，一些不良的行为习惯经常出现，如：揉眼睛、抵鼻子，把脏东西放嘴巴里等，这些都是极不安全，也极不卫生的。因此，丹丹设计了《我的五官》健康教学活动，让幼儿认识自己的五官，了解五官的作用，知道五官对于我们非常的重要，并引导他们学习如何保护自己的五官。

《纲要》中明确指出了学前儿童健康教育目标是：生活、卫生良好习惯，有基本的生活自理能力。小班幼儿生活自理能力较弱，有些孩子甚至养成了不爱洗澡的坏习惯，因此王童老师设计了《小猪变干净了》，在有趣的故事中提升幼儿初步养成讲卫生，勤洗澡、换衣的自理能力。

为了加强幼儿的自我保护能力，王惠宁老师设计中班健康教育《不能摸的身体部位》，让幼儿了解身体的隐私部位,树立保护自己的安全意识，学习掌握保护自己的简单方法。

闫洁老师设计健康领域公开课《闯关小勇士》，以《3-6岁儿童健康与发展指南》中，健康领域的内容设计本次活动内容，让孩子达到能够听懂游戏规则，并能遵守规则。在游戏中提高身体动作的灵敏性。体验和同伴一起游戏的快乐。让孩子能够更加快乐健康的成长！

抢椅子是一个颇受孩子们喜欢的传统游戏，翟银燕老师设计《抢椅子》在规则上进行了创新，让每个孩子都能抢到椅子但必须根据信号做出正确迅速的反应。调整后的游戏，配上了多种形式的口令，突出了一物多用多玩，提高了活动的密度和强度。

对于大班孩子平日活动的观察了解中，关美琳老师发现孩子们很怕黑，不敢在黑暗中行走。根据《指南》：孩子怕黑，不敢在黑暗中走动的主要原因是身体的平衡能力较差，还有孩子的心理素质导致。于是关老师设计了《蒙眼走路》这节趣味活动，以孩子最喜欢的体育游戏形式来发展身体平衡与培养幼儿的心理素质，不仅可以发展身体的平衡，同时也增强孩子的心理素质。

探索材料的多种玩法，发展幼儿的平衡能力和坚强勇敢的品质。田九歌老师设计了大班健康活动《勇敢小战士》。让幼儿能不断挑战自我，超越自我，培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，在活动中获得运动能力与情感体验的双重提高。

观摩结束后，保教副主任李迎老师组织大家开展评课活动。执教教师进行了自我总结和阐述，听课老师针对授课老师的展示课进行了评课和交流，从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了分析、交流，既肯定了老师们在活动中的亮点，同时为活动中存在的问题，共同探讨解决方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。

教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要为其提供成长的机会。老师们在听课、评课、自我反思中得到成长，本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使老师们得到磨练、提升、迅速成长,同时推进幼儿园整体活动得到不断提高。