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更新日期:2025-11-05 21:11

写作核心提示:
写一篇关于丰收创意活动作文,想要出彩,确实需要注意不少事项。以下是一些关键的注意事项,希望能帮助你:
"一、 紧扣“丰收”与“创意”两大核心"
1. "主题明确:" 文章必须围绕“丰收”展开,无论是实际的农作物丰收,还是象征性的、精神层面的丰收(如知识、友谊、成长等)。同时,要突出“创意活动”这一特点,强调活动的独特性和新颖性。 2. "素材选择:" "丰收元素:" 选择具体的丰收景象、丰收产品、与丰收相关的习俗、人物(如农民、参与者)等作为写作素材。可以写具体的粮食、水果、蔬菜,也可以写丰收带来的喜悦、满足感、对自然的敬畏等。 "创意活动元素:" 详细描述活动的具体内容、形式、流程。这个活动为什么是“创意”的?它如何与众不同?它巧妙地结合了丰收的哪些元素?
"二、 内容充实,细节生动"
1. "活动描写具体:" "“如何”进行:" 清晰地叙述活动是怎么开始的、怎么进行的、有哪些环节、参与者是如何互动的。使用动作描写、语言描写来展现活动的热闹场面和趣味性。 "“什么”样子:" 描写活动的环境(田间、教室、社区活动中心等)、道具(特色装饰、手工材料
近日,济南高新区黄金谷学校六(2)班开展 “拾秋” 主题活动,学生们通过制作秋叶手作、创意拼玉米、采摘山楂、林间寻踪等形式,在亲近自然的过程中发挥创意,将秋日元素转化为手作成果,也为童年留下一段与季节相关的鲜活记忆。
活动中,“秋叶魔法屋” 环节成为学生展现创意的主要平台。教室里的课桌被拼成临时操作台,学生们围坐在一起处理收集来的银杏叶、枫叶:有人将银杏叶叶柄对折,叶片层层叠加折叠,最后用细线固定,做成一朵 “秋叶玫瑰”,叶片边缘的金黄纹路让 “玫瑰” 更显别致;有人先在彩纸上剪出枫叶形状的镂空卡片,再把采摘的粉色野花、小雏菊嵌入其中,透过光线能清晰看到花叶与枫叶轮廓的叠加;还有学生准备了透明卡纸,将平整的秋叶、花瓣夹在中间,用马克笔在卡纸边缘写下 “停车坐爱枫林晚” 等简单诗句,制成便携的植物标本卡,不少同学还互相交换标本卡,分享自己收集的秋叶品种。
随后的 “玉米创意秀” 移至学校周边田间,学生们围着堆放的金黄玉米棒展开想象:有的小组用 10 多根玉米棒拼出 “秋” 字,玉米须自然垂落,像给 “秋” 字添了装饰;有的小组拼出小房子造型,用短玉米棒做屋顶瓦片,长玉米棒做房身,还找来干草点缀 “房门”,现场笑声不断,学生们边拼边讨论如何让造型更规整,感受丰收的热闹氛围。
“山楂奇遇记” 环节里,学生们来到学校附近的山楂树旁,每人拿着小篮子,踮脚采摘枝头红彤彤的山楂果。采摘时,大家互相提醒 “别碰树枝上的刺”“选红透的山楂更甜”,摘完后回到教室将山楂洗净、切片,再把山楂片在白色瓷盘里摆成心形,有的还在中间放上一片金黄的银杏叶,用相机拍下这充满秋日气息的画面,定格丰收的甜蜜感。
最后的 “自然寻踪” 环节在校园周边树林进行,学生们沿着林间小路漫步,观察不同树木叶片的变化:有的蹲在地上对比枫叶与梧桐叶的形状差异,用手机拍下叶片从翠绿到红黄的渐变过程;有的收集不同形状的秋叶,回到教室后搭配树枝,做成小型标本框;还有学生提前剪好 “秋” 字剪纸,将剪纸举在眼前,透过镂空部分观察树林里的枝叶交错景象,在观察中感受季节更迭的细节。
六(2)班班主任王萌表示,此次 “拾秋” 活动,不仅让学生们近距离接触秋日自然景观,还通过动手实践培养了创意与协作能力。学生们一起享受与朋友摘山楂、找秋叶的过程,把自己亲手做的秋叶标本、玉米拼贴会带回家收藏,比单纯看书更能感受到秋天的特点。活动也让学生在紧张的学习之余,有机会走进自然、释放活力,为成长留下一段与秋日相关的温暖记忆。
来源:【贵州广播电视台-动静新闻】
金秋九月,贵州大地处处洋溢着丰收的喜悦。从凯里斗篷村贡米T台走秀到江口坝区的民族运动会,从瑶寨古寨的笙歌阵阵到石头村梯田的农旅欢腾,贵州各地通过民俗展演、科技助农、农文旅融合等多元形式,共庆五谷丰登,谱写乡村振兴的壮丽篇章。
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从江瑶寨:古韵新声庆丰年
从江县翠里瑶族壮族乡高华瑶寨举行盘古王丰收节,成为民族文化的盛宴。瑶族同胞身着盛装,以寨门迎宾、古歌传唱、长鼓舞表演等传统仪式迎接八方来客。
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龙里:稻花香里“唱”丰年,“民族风”走秀庆丰收
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稻花香里“唱”丰年,稻田深处的大舞台成了欢乐的海洋,来自周边的村民纷纷登台献唱,用歌声表达对丰收的喜悦与美好生活的赞美。
贵州各地的丰收节活动,不仅展示了丰收的喜悦和成果,也体现了贵州在乡村振兴战略实施过程中取得的显著成效。在这片充满希望的多彩土地上,丰收的欢歌已然唱响,预示着更加富裕、更加美好的明天。
部分资料来源:新华网、时政凯里、多彩红花岗、中共从江县委宣传部、贵州贵安新区管理委员会、多彩红花岗
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