怎么写《支教特色活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-06 00:42

写作核心提示：

写一篇关于支教特色活动作文，要想出彩，吸引人，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确核心特色 (Identify the Core Feature):" "重中之重：" 你的特色活动到底是什么？是音乐、美术、体育、科技、环保、传统文化体验、心理辅导，还是其他？必须清晰地界定出来。 "避免泛泛而谈：" 不要笼统地说“我们开展了丰富多彩的活动”，要具体说明是哪个“特色”活动，它有何“特别”之处。
2. "深入挖掘意义与价值 (Explore the Significance and Value):" "为什么是“特色”？" 这个活动为什么被设计成这样？它针对了当地学生的哪些需求或兴趣？它体现了支教团的哪些理念（如创新、赋能、个性化发展）？ "对学生的长远影响：" 这个活动除了短期乐趣，对学生可能产生哪些积极、深远的影响？是开阔了眼界、激发了潜能、培养了技能，还是带来了情感上的慰藉？ "与支教目标的契合度：" 这个特色活动如何服务于整体的支教目标（如提高学习兴趣、促进全面发展、传递知识与关爱）？
3. "生动描绘活动过程 (Vividly Describe the Activity Process):" "具体场景：" 不要只写“我们教了画画”，要写“孩子们围坐在简陋的教室里，一张张小

浙江理工大学8支队伍参与社会实践活动 各具特色的支教课程让孩子们学艺也修身

为了帮助贫困地区的孩子开阔眼界，拓展知识面，助力精准扶贫，杭州日报社和美国哥伦比亚大学“吉米公益”联合发起了全视界·中美创课“圆梦计划”活动。活动包括创新课程设计大赛和社会实践支教两种形式，集合在杭高校的力量，共同启迪和支持全国各地留守儿童和贫困孩子的梦想。

活动推出后，受到广大在杭高校师生的热捧。上个月，浙江理工大学的8支队伍分赴天台、乐清、永嘉、云和等地，用自己的热情与爱心给孩子们送去欢乐。

反哺式教育为美好人生开蒙

温州市乐清县，地处浙南丘陵地区沿海小平原，历史悠久，山清水秀。此次，浙江理工大学的4支队伍来到乐清，开展支教活动。

7月2日，浙江理工大学心理健康协会的13位会员组成“情商·成长”暑期社会实践队，来到乐清市经济开发区开展“开发区子弟，欢乐暑期园”支教活动。“开发区员工的孩子，大都是小候鸟。”心理健康协会主席陈鲁鲁说，除了语文、数学、英语，实践队员还为孩子们设计了趣味文化课程，“不仅能学到知识，感受到快乐，更学会了控制情绪，提高情商。”

浙江理工大学（注册）青年志愿者协会暑期社会实践小分队，与生命科学学院爱心教育实践团则分赴乐清小青龙幼儿园、乐清电光防暴股份有限公司、乐清白石街道等地，给当地儿童和务工人员子女送去支教课程。

7月4日，法政学院的“践行文明修身，护航G20”暑期支教服务团分赴乐清城南二小与湖雾镇，组建3个春泥班级，对174位暑期来与父母团聚的“小候鸟”开展反哺式教育。

“我们紧紧围绕‘文明修身’的主题，通过德、智、体、美、劳五大主线为小朋友们开设各项课程。”即将升入大三的金凡懿与其他17位同学一起，带领孩子们用阅读、绘画、朗诵、体育运动等形式开阔视野，增强体质，树立远大理想。

将G20风采带给更多的孩子

除了乐清，浙江天台、永嘉、云和、嵊州等地，也都竖起了浙江理工大学“全视界”团队的旗帜。

理学院的10位同学组成关爱留守儿童暑期支教团队前往永嘉，给当地的留守儿童带去了一场别开生面的“喜迎G20，教育关爱留守儿童”主题支教活动。“我们从课业辅导、素质拓展和心理团辅三个方面来提高孩子们的学习和动手能力。”队长方文广说，“其中还增加了与G20峰会有关的内容，帮助小朋友们了解新事物，开阔眼界。”

材料与纺织学院·丝绸学院的同学组成的“春泥儿童乐园”暑期社会实践团则来到天台县滩岭小学，以“宣传G20盛会，传扬杭州丝绸文化”为主线，先后展开了G20主题班会、丝绸文化展示、安全教育课堂，还举办了一系列趣味活动。

外国语学院的同学则走进嵊州王院，教当地的留守儿童学习语文、数学、英语、日语、唱歌和跳舞。科技与艺术学院的同学们走进丽水云和凤凰山街道，带领48个孩子用折纸、绘画、勋章、彩盘等手工技艺描出乡景，绘出人情，展现出孩子们眼中的“家乡梦”。

提醒

全视界·2016中美创课“圆梦计划”是让孩子们增长见识的一次公益活动，目前中美创新课程设计大赛活动报名已经截止，大学生暑期社会实践“创梦未来”团体大赛还在继续征集中。优秀创新课程实践团队以及优秀团队申请者将在社会实践地点开展支教活动，活动期间请做好摄影、摄像和活动记录等工作，开学前将总结材料打包上传至qsj2016@sina.com。

9月1日前，杭州日报社将在杭州日报版面、官方微信等平台展示实践成果，请网友进行投票，并专家进行评审，9月底评选出相应奖项。

手捧星火，仁心筑梦 成都信息工程大学这一支教队开展支教活动

日前，成都信息工程大学“彝路相伴”乡村振兴支教队在四川省凉山彝族自治州西昌市安宁镇中心小学开展了一场支教活动。该活动由成都信息工程大学主办，该校文化艺术学院、大气科学学院、气象科普基地联合承办。活动中，该校文化艺术学院及大气科学学院12名师生支教队结合学校学科专业特色，通过开展安全教育、心理健康教育、普通话推广、气象防灾减灾科普活动等，引导师生以专业所学服务社会，助力乡村振兴，促进凉山彝族自治州的教育发展。

活动中，该校大气科学学院支教团队在康平老师的带领下，在安宁镇中心小学举行了系列气象防灾减灾科普活动，其中包括，围绕凉山州及西昌天气气候特点和常见气象灾害的防灾避险知识，为安宁镇中心小学三年级70余名小学生开展题为“灾害性天气防灾减灾科普”的气象科普知识讲座；带着参与讲座的学生体验“水龙卷”及“人造雪花”科普小实验；向安宁镇中心小学师生发放《气候变化下极端天气应对》及《极端天气档案》科普知识宣传手册，并发放回收了300份“凉山州气象防灾减灾活动调查”问卷。

与此同时，该校文化艺术学院支教团队在刘康老师的带领下，以专业划分为三组向当地两百余名学生开展了系列教学：社工组杨浩以《最熟悉的陌生人——认识自我》为主题为四年级开展“认识自我”的心理课程，以此帮助学生更好地理解自己；中文组陈蕊、米代花为六年级开设了心理健康课，引导学生摆脱性羞耻，包括引导男生如何在日常生活中尊重保护女生。文欣艺则以《跟着古诗去旅行》为主题通过独特的视角和丰富的教学方式，带领孩子们开启了一场跨越时空的古诗之旅，让古诗真正“活”起来，走进孩子们的内心世界；视传组王清雅和张梁梦通过口头叙述西昌风景的特点，引导学生构思自己心中的风景画，由范画作为基础画面，学生通过根据自己的喜好增减画面素材，以此激发他们的绘画兴趣。

“本次乡村振兴支教活动一方面有助于当地小学生构建防灾减灾气象知识体系，引导和激发学生们的科学探索精神，营造增强气象防灾减灾意识的良好氛围；另一方面，多彩课程的设置也能够为当地学生开阔眼界，心理健康及生理课的设置也让孩子们受益匪浅。”成都信息工程大学相关负责人表示，“乡村支教，是一项伟大而艰巨的任务，需要全社会的关注与支持。我们将携手并肩，用爱与智慧，共同绘制一幅乡村振兴的美好蓝图，让每一个角落都充满光明与希望。”（王李科）

供图：成都信息工程大学