格策美文教你学写《结构游戏活动方案》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-09 02:12

写作核心提示：

这是一篇关于撰写结构游戏活动方案作文时应注意的事项的文章：
"结构游戏活动方案作文：撰写时应注意的关键事项"
结构游戏，通常指利用各种积木、拼插玩具、管道、沙水等材料，让孩子通过搭建、组合、创造来建构物体或空间的活动。它不仅是幼儿认知发展、精细动作技能提升的重要途径，更是培养其创造力、问题解决能力和合作精神的关键环节。一份精心设计的结构游戏活动方案，能够有效引导和支持幼儿在游戏中学习与成长。那么，在撰写这样的方案作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 明确活动目标，体现教育价值"
方案的灵魂在于清晰、具体、可观察的活动目标。撰写时，必须首先思考本次结构游戏活动希望幼儿获得哪些方面的提升和发展。这些目标应与幼儿的年龄特点、发展水平以及课程目标相契合。
"注意事项：" "目标具体化：" 避免使用模糊的词语，如“提高兴趣”、“发展能力”。应具体到“能运用至少三种不同形状的积木搭建一个简单的围墙”、“能在搭建过程中尝试解决问题（如如何让桥面更稳固）”、“能与同伴协商分工合作搭建一个共同的作品”等。 "目标多元化：" 结构游戏涉及多领域发展，目标应涵盖认知（空间、数量、逻辑）、技能（精细动作、手眼协调）、社会情感（

黑曜石工作室公司架构揭秘 宛如RPG一样转职修炼

微软旗下知名工作室黑曜石近期新作《天外世界2》刚刚发售，好评热销，日前工作室的两位元老高层接受采访，透露了公司内部独特有趣的架构，就是按照玩家熟悉的RPG游戏来的！

·Marcus Morgan与Justin Britch在采访中透露，新人在刚进入黑曜石工作室时，需要从战士、盗贼与魔法师三种职业中挑选一个作为试炼起点，然后通过各种工作项目试炼后，可以逐渐获得盾牌、手斧、头盔以及披风等等代指装备。

·这三大职业算是所有有职业系统的游戏中必备的入门职业了，目前黑曜石工作室暂时只开设了这三个职业，只有员工久经职场磨练后，才有可能转职或者修炼多个职业，当然转职的好处显而易见，除了荣耀之外还会增加薪酬和待遇。

大二班萌娃玩转百变梯架，亲手搭建 “旋转木马” 开启快乐成长之旅

“推呀！转起来啦！” 近日，在幼儿园户外梯架区，大二班孩子们亲手搭建的 “旋转木马” 传来阵阵欢笑声。长短不一的原木色木板、高矮错落的直梯与人字梯，这些看似普通的低结构材料，在孩子们的奇思妙想与巧手搭建下，摇身变成了充满童趣的 “快乐星球”，一场关于创造力与成长的户外自主游戏精彩上演。

灵感萌发：从 “奇思” 到 “图纸”，小小工程师上线

户外自主游戏时间的大二班梯架区，向来是幼儿园里最热闹的角落。孩子们曾用这里的材料搭建过 “独木桥”“登山阶梯”，在动手实践中锻炼平衡、钻爬能力。一次游戏分享会上，幼儿乔木岚的一句 “老师，我们能不能用梯架搭点不一样的？”，点燃了大家的创作热情。

“我要搭旋转木马！”“我想做海盗船！”“还有摩天轮！” 孩子们你一言我一语，热烈讨论着。最终，“旋转木马” 以高票当选搭建主题。随后，孩子们化身 “小小工程师”，趴在画纸上认真设计图纸。“中间要用最高的梯子当支架！”“旁边要放长木板当座位！” 田典和古弈希率先提出想法，可 “人坐哪里”“怎么旋转” 的难题让大家陷入沉思。关键时刻，陈宣丞想到建构室的小推车：“它能推还能坐人！” 这个提议得到全票通过，孩子们迅速完善图纸，连小推车位置、木板摆放方式都标注得一清二楚。

搭建进阶：从 “雏形” 到 “稳固”，在解决问题中成长

设计图定稿后，搭建行动正式启动。孩子们自发分组，分工明确：力气大的男生负责抬小推车、搬人字梯；细心的女生挑选合适木板、调整梯架间距。汗水虽顺着额头滑落，却没人喊累。当最高的人字梯立在中间，长木板稳稳架在小推车与梯架之间时，“旋转木马 1.0 版本” 成功诞生。随着 “推呀！” 的欢呼，小推车带动木板缓缓转动，坐在推车上的孩子笑得眼睛眯成一条缝，欢乐氛围感染了在场所有人。

然而，快乐的旋转没持续多久，新挑战出现了。“老师，木板又掉了！” 宸宸着急地求助。原来支撑木板的短棍总滑动，一推小推车，木板就倾斜。“我们得把它固定住！” 妞妞的话让大家重新振作，孩子们四散搜寻 “固定材料”，绳子、透明胶带、积木块都成了候选工具。

第二次游戏时间，孩子们带着 “装备” 再次尝试。先用透明胶带缠裹连接处，可一用力胶带就断；换成绳子后，两人一组协作，一人扶短棍，一人绕梯架打结，还总结出技巧：“先绕三圈，系蝴蝶结，再扯一扯确认稳固。” 最终，木板稳稳跟着旋转，再无松动。之后，孩子们还主动小班弟弟妹妹来玩，小心翼翼牵着手讲解安全注意事项，化身 “小司机” 慢速推动小推车。看着弟弟妹妹的笑脸，大二班孩子脸上满是骄傲，在这场互动中，责任感悄然萌芽。

快乐升级：从 “旋转” 到 “互动”，打造 “魔法游乐场”

“薛薛老师，小班老师说我们的旋转木马像风车……” 豆芽的话让孩子们有些失落。老师趁机引导：“为什么会这样呢？”“因为没有木马！” 小杜恍然大悟，“我坐的旋转木马都有马的图案！”“那我们就画上去！” 孩子们立刻找来彩笔，在卡纸上画满五颜六色的木马，用胶布贴在平板车显眼位置。

灵感并未止步，王子衿分享：“我玩过转转杯，能一边转一边接球！”“我们的旋转木马也能加接球游戏！” 陈子卿兴奋地说。针对 “没有发射器” 的问题，周慕臻提议：“往中间投球，像玩投掷墙一样！” 孩子们再次分工，找水桶当 “接球筐”、去玩具区装海洋球、固定水桶到支架上。

当一切准备就绪，“旋转木马 3.0 版本” 惊艳亮相！孩子们坐在小推车上，随着旋转伸手接中间投来的海洋球，没投进的球落在地上，“砰砰砰” 的响声成了快乐的伴奏。他们再次小班弟弟妹妹体验，“要抓紧哦！”“看，球来啦！” 笑声、欢呼声在操场上久久回荡。此刻，梯架不再是简单的运动器械，而是孩子们用想象与双手创造的 “快乐星球”，幼儿园的 “魔法游乐场” 也有了第一个正式 “项目”。

游戏反思：试错中收获成长，守护孩子天马行空

这场 “旋转木马” 搭建游戏，不仅是低结构材料的创新运用，更是孩子们自主探索、解决问题的成长之旅。从图纸设计到解决 “旋转”“固定” 难题，再到升级 “投球” 玩法，每一步都充满挑战与惊喜。孩子们在过程中学会倾听同伴想法、懂得分工协作，更在 “木板掉落”“胶带断裂” 等一次次 “失败” 中，养成不放弃、敢尝试的品质。

据大二班老师介绍，未来梯架区的故事还将继续，孩子们或许会搭建 “海盗船”“摩天轮”，探索更多新奇玩法。“我们会始终守护孩子们的天马行空，给予足够的空间与信任，让他们在自主游戏中，收获独一无二的成长与快乐。”

撰稿：薛珂晴