写作《数学大教研活动》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-09 23:42

写作核心提示：

以下是一篇关于数学大教研活动作文应该注意哪些事项的文章：
"数学大教研活动作文写作注意事项"
数学大教研活动是教师专业发展的重要途径，也是促进数学教育改革的重要平台。参与过大教研活动的教师，往往会有很多感悟和收获，将这些感悟和收获记录下来，写成一篇高质量的作文，不仅可以提升自身的写作能力，还可以与其他教师分享经验，共同进步。那么，写好数学大教研活动作文，应该注意哪些事项呢？
"一、选好角度，突出重点"
数学大教研活动通常包含多个环节，例如专家讲座、课堂观摩、分组讨论、成果展示等等。在写作时，不能面面俱到，泛泛而谈，而是要选择一个自己感受最深、最有启发性的角度，进行深入剖析。这个角度可以是：
"某个专家的讲座：" 某位专家的讲座让你对某个数学概念、教学方法或教育理念有了新的认识，可以详细描述专家的观点、案例以及你的思考。 "某堂观摩课：" 某堂观摩课的教学设计、教学方法、师生互动等方面给你留下了深刻印象，可以分析这堂课的优点和不足，以及对你的教学实践的启示。 "某个小组的讨论：" 某个小组的讨论引发了你的思考，或者让你学到了新的知识，可以记录讨论的主题、内容以及你的收获。 "某个研究成果："

如何上对数学课？东昌府区奥森小学开展数学大教研活动

齐鲁晚报齐鲁壹点记者李怀磊通讯员 李晶

为积极响应教育部提出的抓好落实小学五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄。东昌府区奥森小学数学学科组老师认真学习研究“五项管理”后一致认为落实“五项管理”首先要有高质量的课堂，因此课堂教学改革势在必行，而课堂教学改革要从“上对数学课”开始，近日，开展了以“如何上对数学课”为主题的第四次数学大教研活动。

为了活动顺利开展，三年级数学组提前筹划制定了方案。活动由朱云坤老师主持。活动中，闻小霞老师与彭水三小杨艳老师“同课异构”，曾执教《认识方程》一课。闻老师基于自己的认识提出了几个问题，让老师们带着问题和思考听俞正强老师的报告《如何上对数学课——以“方程的认识”为例》。

老师们边听边记边自我反思，他们都还都写下反馈表，基于自己的思考老师们提出了自己的看法。大家一致认为，落实“五项管理”要从“上对数学课”开始，要高质量的课堂，必须以激发学生的好奇心、帮助学生建立正确的思维方式为核心，而不是以获取尽可能多的知识为核心。

“上对数学课”从培养学生思维出发，研读课标、教材和教参，抓数学本质，教的对与不对不是知识的过错而是过程的错。顺应孩子学习，让数学学习有意义且赋予灵魂和思想，使奥森娃娃们觉得数学好玩有趣，爱上数学。

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探秘神奇数学世界——聊城市实验小学开展第三次数学大教研活动

数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学，有着无与伦比的魅力；数学是一门探索世界并富有美感的学科，它是打开神秘世界的一把金钥匙。为了更好的调动学生学习数学的积极性，10月30日，聊城市实验小学数学学科组开展《奇妙的数学天地》学习和推介活动。

活动伊始，《奇妙的数学天地》的作者——聊城市实验小学教师肖春给全体数学老师解读这本书。肖老师阐述：“好玩”是本书的编写宗旨之一，这本书既适合老师阅读，又可以由老师指定篇目让学生集体“玩”，既可以在课堂上“玩”，也可以在课外活动中“玩”，“玩”出对数学的兴趣、“玩”出解决问题的方法、“玩”出数学思维能力，让读者在“玩”的过程中不知不觉地爱上数学，达到“润物无声”的效果。

肖老师的语言幽默风趣，老师们听得津津有味，深深地被数学魅力所吸引。

书中的每一个故事，每一个游戏，每一道趣题都可以作为数学活动的素材，提高学习者的数学素养。爱听故事是少年儿童的天性，这些闪烁着智慧光芒的故事能与儿童发生共鸣，激起每一个儿童的浓厚的兴趣和求知欲。

一字一句皆收获，所学所悟皆成长！通过本次大教研活动，每位老师对数学学科有了新的认识，新的想法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望通过不断地在行动中思考，在思考中反思重建，让核心素养在深耕的泥土中积极生长，开出美丽的花，结出丰硕的果。（齐鲁晚报 齐鲁壹点客户端 张超 通讯员 舒艳艳 常维林）