如何写《数学领域教研活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-11-10 08:12

写作核心提示：

以下是一篇关于数学领域教研活动作文应该注意哪些事项的文章：
"数学领域教研活动作文写作注意事项"
数学教研活动是提高数学教师教学水平、促进数学教育发展的重要途径。撰写关于数学教研活动的作文，不仅是对活动过程的记录，更是对活动内容的提炼和反思，有助于深化对数学教育的理解。因此，在写作过程中，需要注意以下几个方面：
"一、 明确写作目的，确定文章中心"
在动笔之前，首先要明确写作的目的。是为了记录活动过程，还是为了分享经验，或是为了提出问题、引发思考？不同的目的决定了文章的中心和侧重点。例如，如果是为了记录活动过程，那么重点应放在活动的具体内容、流程和参与者的表现上；如果是为了分享经验，那么重点应放在活动的亮点、成功之处以及可借鉴的经验上；如果是为了提出问题、引发思考，那么重点应放在活动中发现的问题、存在的不足以及改进的方向上。
"二、 详细记录活动内容，突出数学学科特点"
数学教研活动的核心内容是围绕数学学科展开的，因此在写作时要详细记录活动的具体内容，突出数学学科的特点。例如，如果是关于课堂教学的研讨，可以详细描述教学设计、教学过程、教学方法等，并分析其是否符合数学学科的本质和规律；如果是关于数学问题研究的讨论，可以详细记录问题的提出、分析过程、解决方案等，并展示数学思维的严谨性和逻辑性。
"三、 注重教学反思

教研赋能成长，宜宾江安大井中学开展数学教研组集体教研活动

为深化课堂教学改革，提升数学学科教学质量，10月14日，宜宾市江安县大井镇初级中学校数学教研组以公开课为载体，开展专题教研活动，全体数学教师参与研讨，共同探索高效教学路径。

活动中，骆利容老师以《单项式与多项式的乘积》为课题进行教学展示。课堂以“复习导入-探究新知-应用拓展” 为主线，巧妙结合生活实例引入知识点，通过板演示范、小组讨论等互动形式，引导学生自主归纳运算法则，既夯实了代数运算基础，又培养了学生逻辑推理与数学思维能力。整堂课氛围活跃，学生参与度高，充分体现“以学生为主体”的教学理念，获得在场教师的一致认可。

课后研讨环节，骆利容老师围绕教学设计、课堂实施进行反思，客观分析课堂时间分配、学生关注力度等方面的可改进之处。随后，教研组教师结合教学实际各抒己见，从“贴合学生认知水平优化难度设计”“融入数学史增强课堂趣味性”“精准提问提升教学效率”“强化数学思想方法渗透”等维度提出改进建议，形成浓厚的教研交流氛围。

此次教研活动不仅为教师搭建了互学互鉴的平台，更明晰了代数模块教学的优化方向。江安大井中学数学教研组将持续以课堂实践为核心，常态化开展教研活动，以研促教、以教提质，助力学生数学素养全面提升，推动学校数学教学工作再上新台阶。（图/文 宜宾市江安县大井镇初级中学校）

如何上对数学课？东昌府区奥森小学开展数学大教研活动

齐鲁晚报齐鲁壹点记者李怀磊通讯员 李晶

为积极响应教育部提出的抓好落实小学五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄。东昌府区奥森小学数学学科组老师认真学习研究“五项管理”后一致认为落实“五项管理”首先要有高质量的课堂，因此课堂教学改革势在必行，而课堂教学改革要从“上对数学课”开始，近日，开展了以“如何上对数学课”为主题的第四次数学大教研活动。

为了活动顺利开展，三年级数学组提前筹划制定了方案。活动由朱云坤老师主持。活动中，闻小霞老师与彭水三小杨艳老师“同课异构”，曾执教《认识方程》一课。闻老师基于自己的认识提出了几个问题，让老师们带着问题和思考听俞正强老师的报告《如何上对数学课——以“方程的认识”为例》。

老师们边听边记边自我反思，他们都还都写下反馈表，基于自己的思考老师们提出了自己的看法。大家一致认为，落实“五项管理”要从“上对数学课”开始，要高质量的课堂，必须以激发学生的好奇心、帮助学生建立正确的思维方式为核心，而不是以获取尽可能多的知识为核心。

“上对数学课”从培养学生思维出发，研读课标、教材和教参，抓数学本质，教的对与不对不是知识的过错而是过程的错。顺应孩子学习，让数学学习有意义且赋予灵魂和思想，使奥森娃娃们觉得数学好玩有趣，爱上数学。

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