3招搞定《环保语言活动教案》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-10 08:27

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写环保主题语言活动教案时应注意的事项的作文：
"点亮绿色希望：撰写环保语言活动教案的注意事项"
在全球环保意识日益增强的今天，将环保理念融入教育，特别是通过语言活动进行引导，显得尤为重要。一篇优秀的环保主题语言活动教案，不仅能有效提升学生的语言能力，更能潜移默化地培养他们的环保意识和责任感。然而，要设计出真正高质量、富有吸引力和教育意义的教案，撰写过程中必须注意以下几个关键事项：
"一、 明确教学目标，兼顾语言与环保双重维度"
教案的首要任务是明确教学目标。在环保主题教案中，目标设定需同时兼顾语言技能和环保知识两个维度。不仅要清晰说明希望学生掌握哪些具体的语言知识点（如词汇、句型、语篇结构）或提升哪些语言技能（如听、说、读、写），更要明确希望通过活动让学生了解哪些环保知识、树立哪些环保观念、培养哪些行为习惯。例如，目标可以是“学生能够运用所学词汇和句型描述常见的环境污染现象，并能表达至少两条实用的环保建议”。目标越具体、越可衡量，教案的设计和实施就越有方向性。
"二、 精心选择贴近生活、富有启发性的环保主题与内容"
环保主题广泛，教案内容的选择至关重要。应选择那些与学生的生活经验紧密相关、能够激发他们兴趣、并具有现实意义的主题，如垃圾分类、节约用水用电、

小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》

活动目标：

　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、有初步爱护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

　　2、玩具香蕉、糖果纸。

　　3、有关环境的图片。PPT

　　活动过程：

　　1、演说"逛公园"。

　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　　②他们谁做的对？

　　2、看图片。

　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

　　4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

暑假环保小课堂丨⑤大气污染与环保

为丰富广大师生的暑期业余生活倡导树立环保意识我们将2019年度全市中小学环境教育优秀教案评选的部分优秀作品向大家予以展示希望大家能有所感悟和收获

敲黑板！马上开课啦！课题：大气污染与环保教师：李换

工作单位：惠济区师家河小学

优秀教案展示

《大气污染与环保》

课程标准

1、指导思想：

坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。要是学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。关注个体差异，不断解决教学中的新问题。是每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。

2、课程设计理念

（1）《品德与社会》是一门与学生生活紧密联系的课程。在这节课程的学习中，了解大气污染的来源和危害，认识到环境问题的严重性。

（2）根据实际情况，创造性的使用教材，平衡学生的个性差异。在学习中，充分发挥学生的主动性，让学生自觉地参与活动实践，通过交流讨论，发现身边其他的大气污染现象，并探究他给人们带来的影响。

（3）让学生充分动起来，在活动、讨论、动手制作中学习课文。让学生亲自把文中的大气污染知识办成海报和宣传栏，互相交流，学生既有一种创作的成功感，又有展现成果的激情。在读、说、动手制作的过程中，大气污染知识也就在悄然无息中内化了。

教材分析

当今世界人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，他们严重影响着人类的生存质量。因此，我们必须正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染给生产生活带来的严重危害，懂得节约资源，保护资源。初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。

学情分析

学习者已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的能力、思想，具体表现为：

（1）他们能够自己阅读分析图片、文字等材料，能小组合作探究，有一定自主学习的能力；

（2）他们的思想较为单纯，学习新知识、认识新事物速度快，可塑性强。

（3）城市的孩子已经了解到自己所生活的环境正日益遭到破坏，但不能够较好说出各自形成的原因以及对人类生活造成的影响；

（4）相对六年级的孩子来讲，他们没有经历过环境污染所带来严重后果的状况，对保护环境的意识是淡薄的，在生活中做不到自觉保护环境。

学习目标

1、知道大气污染的知识和危害，了解全球环境污染的严峻现状。

2、学习从不同角度认识、分析大气受到污染目前所存在的问题，并尝试着合理的、有创意的解决环境问题。渗透学生对环境污染问题的调查能力、信息收集能力和深度研究能力。

3、学生在原有基础上提升环境保护和环境治理的态度，懂得地球只有一个，保护环境就是保护人类自己。懂得防治环境污染、保护环境的深远意义。

重点与难点

重点：1、了解大气污染给人类生产生活带来的严重危害，树立环保观念；2、了解全球环境污染的严峻现状。

难点：增强保护环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的生活小事。

评价设计

1、能否说出大气污染危害的原因及后果。

2、能否从多角度分析问题，是否拥有合理解决问题的办法。在调查中是否锻炼了调查能力、信息收集能力、团体合作能力和深度研究能力。

3、提升道德情操，能够防治结合，懂得环境保护的意义。

课前准备

教师课前准备：

1、收集有关大气污染的图片、录像和文字。　　

2、利用这些知识做成多媒体课件。

3、制作《大气污染与环保》的汇总交流表。

学生课前调查：

1、分组调查本地区的大气污染的现状及带来的危害；

2、搜集全球气候变暖、酸雨现象、臭氧层的破坏的相关资料，并制作相关的幻灯片；

3、搜集保护环境的良策。　

学习过程

反思

在上完本节课后，对课堂环境的设计、学习策略的安排等进行了再一次反思。发现总体上看，基本达成了教学目的，实现了教学的基本意图。

1、教学情境的创设，从学生的兴趣和喜欢猎奇的心理入手。开课设置了鲜明对比的“美丽风景图”和“大气污染的图片”。

2、在整个环节的处理上，体现了不同的教学意图。如播放酸雨的危害的小视频让学生感性地认识了酸雨及其危害；播放图瓦卢国即将淹没的视频，马尔代夫的美丽风景图，触动了学生的心灵，使学生真正意识到灾难的到来，感受到人类赖以生存的地球已经不堪重负的严峻现实。

3、分组讨论既有合作又有竞争与生活接轨。从学生们的汇报中，可以看出学生们的能力和潜能是无限的，尤其是他们在课前将搜集到的资料自制成幻灯片，有一定的技术难度，大大提高了学生深度研究的能力。

同时通过反思，也发现一些不足之处：如课堂时间的调配还有待加强；课堂学生反应热烈，但是真正潜心思考的设计和引导还欠火候等。

温馨提醒：

为“推进学校环境教育，培养青少年生态意识”、“中小学相关课程中加强环境教育内容，促进环境保护和生态文明知识进课堂、进教材”的要求，鼓励和引导中小学生积极参与环境保护。

多年来，郑州市生态环境局和郑州市教育局相继开展环境教育优秀教案评选、环保绘画大赛、环保征文大赛等一系列环境教育活动，活动得到广大师生的积极响应，效果明显。

2020年将继续开展环境教育多媒体课件评选和环保绘画大赛，详情可登录郑州市生态环境局网站的环境管理/宣传教育/绿色创建栏目，或点击文章下方阅读原文查询

（http://zzepb.zhengzhou.gov.cn/）