一篇文章轻松搞定《评价综合实践活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-11 01:57

写作核心提示：

这是一篇关于评价综合实践活动作文应该注意哪些事项的文章：
"评价综合实践活动作文：关注过程与深度"
综合实践活动作文，作为对学生在实践活动中的经历、感悟和反思的记录与呈现，其评价不应仅仅停留在文字的工整与否，更应深入其内在价值。一份优秀的综合实践活动作文，不仅应记录活动的流程，更应体现学生的思考、成长与能力提升。因此，在评价此类作文时，我们需要关注以下几个关键事项：
"一、 评价活动经历的“真实性”与“完整性”"
综合实践活动作文的基础是真实的活动经历。评价时，首先要考察作文内容是否与实际参与的活动相符。学生是否清晰、具体地描述了活动的背景、目的、过程、遇到的困难以及最终的成果或结果？避免学生凭空想象或过度虚构活动内容。同时，也要看其描述是否完整，能否勾勒出活动的基本轮廓，让未参与活动的读者也能大致了解活动情况。
"二、 评价思考过程的“深度”与“逻辑性”"
综合实践活动作文的核心在于“综合实践”后的“思考”。评价时应重点关注学生是否在作文中展现了思考的过程。这包括： "问题意识的体现：" 学生在活动中发现了什么问题？提出了什么疑问？ "探究过程的描述：" 学生是如何尝试解决这些问题的？运用了哪些方法或途径？遇到了哪些挑战？又是如何克服的？ "观点的形成：

罗山县第三实验小学开展“综合实践活动设计与评价研究”主题研讨

河南日报农村版信阳讯 11月5日上午，罗山县第三实验小学举行“综合实践活动设计与评价研究”主题研讨活动，全体数学教师参与。活动旨在以研促教，实现教学与科研双向赋能、同频共振。

课题组成员杨洁老师展示了三年级《“曹冲称象”的秘密》示范课。该课以“跨学科融合”为切入点，通过梳理称象步骤、探究背后逻辑，引导学生理解“等量的等量相等”“总量等于各分量之和”的数学原理。杨老师结合生活与学习实例，引导学生从数学角度重新审视经典故事，使千年“转化”思想在当代课堂中焕发智慧活力。

数学组组长范萍对本节课给予高度评价，认为杨老师的教学扎实有效，积极践行了新课标理念，展现出课堂实践的活力。课题组主持人、副校长罗莉作了题为《聚焦核心素养 深化实践育人》的专题发言，从“课标内涵解读”等五个方面，结合具体案例，聚焦新教材“综合与实践”板块，倡导教师立足课标核心，在“真情境、真问题、真体验”中激发学生的学习热情、探究欲望与创新思维。她还从“情境生活化”等维度，为教师如何开展“综合与实践”教学提供了指导。

“我校将以此次研讨为契机，将所学所思融入教学实践与课题研究，以科研之力促进学生数学素养的全面提升。”罗莉表示。（陈慧 杨洁 汪丹丹）

体验收获新知，临沂南坊小学组织学子综合实践活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 田洁

为丰富学生课余生活，提升实践操作能力与团队协作意识，近日，临沂南坊小学组织五年级全体学生赴实践基地开展了为期5天的综合实践活动。

活动前，临沂南坊小学召开专项部署会，明确活动流程、安全规范及任务要求，确保活动有序开展。抵达基地后，学生们在基地教官与指导老师的带领下，迅速适应集体生活，以饱满的热情投入到各项实践课程。

活动中，学生们严格遵守基地规章制度，自主整理内务、有序就餐，展现出良好的精神风貌。此次实践活动，不仅让学生在实践中增长知识、提升技能，更培养了其独立自主、团结协作的优秀品质。同学们纷纷表示，将把实践中的收获运用到今后的学习和生活中，不断提升自我。

临沂南坊小学相关负责人表示，学校始终重视实践教育，此次活动为学生搭建了理论联系实际的平台，有效促进了学生全面发展。学校将持续开展各类实践活动，助力学生在实践中成长，在体验中进步。